(满分)复习方法。

一、复习方法

三轮复习。第一轮复习是基础知识的单元和章节复习。通过第一轮复习，学生可以系统地掌握基础知识、基本技能和方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点组织单位过关。结合学生实际情况，进行严格的单元清仓，通过勤查、多问、多重复的方式，为部分C、B层学生巩固基础知识。在灵活掌握知识的基础上，还注重培养学生的阅读理解、分析问题和解决问题的能力。

第二轮复习打破章节界限，实行大单元、小综合、专题复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是对知识点进行综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务和目标是完成对各部分知识的整理、归纳和整合，使各部分知识成为一个有机整体，努力实现基础知识的重点化、重点知识的网络化、网络知识的提问化和问题设计的生活化。本轮复习要以数学思想方法为主线，以学生综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用中，要注意数学知识与生活和其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息题、经济决策题、开放性题、项目设计题、探索性题等。)，从而渗透学生的生活化问题意识，从而提高阅读理解题的理解能力。

第三轮复习是知识和能力的深化巩固阶段。复习资料的组织以期中考试题和模拟题为主，给教材回扣，缺漏补，强化训练。同时要教给学生一些必要的应试技巧和方法，让学生有足够的信心从容面对中考。由于考前学习紧张，部分学生容易焦虑浮躁，导致学习效率下降。在这个阶段，还要注意及时调整学生的心态，让他们以最好的心态参加中考。

中考数学复习的黄金计划

打好基础，提升能力。复习时间紧，任务重。在短时间内，

如何提高复习的效率和质量，是每个初三学生关心的问题。为此，我谈谈

我自己的一些想法，供大家参考。

第一，夯实基础

1.关注课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能。目前中考的命题还是以基础知识题为主。有些基础题是课本上的原创或修改，后面的大题是“高于课本”，但原型一般是课本上的例题练习，是课本上题目的延伸、变形或组合。课本应该是复习的主要内容。

比如2004年辽宁省中考17题:AB是圆O的弦，P在圆O的弦AB上。

一点，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，那么圆o的半径是()cm。

这个问题是三年级几何课本的原题。这样的问题很多，告诉我们学好课本的重要性。复习的时候一定要深入挖掘课本，对书中的内容进行总结和梳理，形成自己的知识结构，尤其是经过阅读和思考，一些中考题会在此基础上进行延伸和拓展。一味的搞题海战术，整天做大量的练习是没有效果的，所以做题要注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三。

2.打好基础，学会思考。中考将近70%都是分基础题，如果算上中级题和更难的题中的基本点，比例会更大。所以应用基础知识要熟练、正确、快速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略。你要通过老师的教学来“认识”和“学习”自己，尤其是在解决新情境问题的过程中，要认识到如何正确思考。

3.注重基础知识的理解和方法的学习。基础知识不仅仅是初中涉及的概念、公式、公理、定理。掌握基础知识之间的关系，需要理清知识结构，形成知识整体，综合运用。比如中考涉及的动点问题，不仅是方程、不等式、函数问题的组合，还经常涉及几何中的相似三角形、比例求导等问题。中考数学命题除了基础知识之外，还非常重视对数学方法的考查。如:搭配法、替换法、判别式等操作方法。

第二，综合运用知识提高自身能力

1，提高综合运用数学知识解决问题的能力。要求学生能够将每章中的知识联系起来，综合运用，避免类比。当前要根据自身实际进行复习，查漏补缺，做好知识归纳和解题方法归纳。纵观中考对能力的考查，大致可以分为两个阶段:一是考查操作、空间想象、逻辑思维和解决纯数学问题的能力；二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时，要做到以下几点:

1)深刻理解知识的本质，加强平时对自己审题能力的锻炼，以便在改变命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2)寻求不同的解决问题的方法和灵活的思维方式。注重自身思维的广阔性，对同一问题寻找不同的方法，实现一题多解，有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。3)改变几何图形的位置、形状、大小后，可以找到图形之间的关系，知道哪些量没变，哪些量变了。比如折叠前后图形的吻合度就是解决问题的关键。

2、密切关注重点内容，适当练习热点问题。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“线型”一直是中考的重点内容。“方程思想”和“函数思想”贯穿试卷。此外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”也是近几年的中考热点题。这类题型多来自课本，有的对知识要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字较长，很难整理。因此，我们应该重视这方面的学习和训练，以便熟悉和适应这些问题。如何复习中考数学

首先，作为考生，一定要了解中考的相关政策，避免走弯路，走错路。考生应认真学习《中考考试说明》，了解并看清考试范围，重点关注样题参考答案中的评分标准，牢记每一个评分点，避免解题时“跳级”。

第二，认识自己，建立自信。毕竟中考不是高考。其主要功能是了解义务教育阶段学生的数学学习过程，评价其数学基础水平。其次，是高中招生的主要依据。纵观近几年全国各地的中考试题，试卷难度分布大多控制在4: 5: 1或5: 4: 1(易题:中题:难题)。所以，考生不必因为解决不了一些数学题而怀疑自己的数学能力和水平。甚至可以说，只要他们在这学期的复习阶段努力，中考就不会出错。

第三，制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可以安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，复习基础知识体系。根据初中数学的知识体系，第二十一章的内容可以概括为八个单元:①数与公式{实数、代数式、分数、二次方根} ②方程(组)与不等式(组){一元线性方程(组)、一元线性不等式(组)、一元二次方程，中考题型中约有60%属于学生平时学习的“双基”型。为了保证这部分题上的分数，一定要结合教材，系统复习，明确自己必须掌握的内容。在这里，我建议各位考生首先一定要配合你的老师复习，不要走马观花，目标过高，不要另搞一套；其次，复习要配适当的习题，习题难度要控制，以中低年级为主。另外，要养成对自己觉得难或者容易出错的题做标记的好习惯，以便第二阶段复习。注意:过早训练题不容易，参考资料要以单元为单位。在这个阶段，审查应该是详细的，而不是粗略的。

第二轮，聚焦热点，抓住弱点，对难点知识进行专项复习。学数学的目的是为了用数学。近年来，各地中考涌现出大量形式活跃、趣味性强、富有启发智慧的好题。考生要认真复习这些热点问题，在老师的指导下进行专项突破。热点话题一般有:阅读理解、开放探究、实际应用、几何代数综合、研究性学习等。注:你要有各省市中考试题汇编。要知道，国外考题中出现的精彩题型，往往都是本土命题的参考。

第三轮，锁定目标，准备中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮复习，学习的基础知识已经基本过关，5月中下旬应该是第三轮模拟训练了。其目的是查漏补缺，调整考试心理，以最佳状态进入考场。建议考生在学校正常的模拟训练之外，使用全国各地的试卷，设定标准时间，进行自我模拟测试。注意:自评分要以评分标准为依据，不能只看答案不看分。

初中数学总复习大致经历了三轮。在第一轮复习中，经常会出现以下问题:

1.复习无计划性，效率低，体现在重点不准，细节不当，难度低，对大纲和教材的上下限把握不准。

2.复习不扎实，漏洞很多，体现在1)高分题，难度太大，丢掉了很多基础知识。2)复习速度太快，学生脑子里有数不清的问题。返工已经来不及了，不返工有很多漏洞。3)要求过于宽松，对学生的要求不落实，大量复习资料只整理不批改；没有作业。

3.问题多，能力不高，表现在:1)以题为题，不以题为法，满足于解题后的答案而忽视解题规律的总结。2)题目顺序混乱，没有循序渐进。3)重复话题太多，造成时间和精力的浪费。

在第二轮审查中，应防止以下问题:

1.防止第一轮复习的机械重复。

2.防止简单题，要用题论法。

3.防止太多难题

在第三轮审查中，应防止以下问题:

1.多做练习，练而不是说。

2.用复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散。

3.只注重知识辅导，不注重心理训练。

建议:

让学生从错误中学习，让学生自己做一些评论，自己建立错误档案。对于有价值的问题，要求学生总结出问题中考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，问题中考查了哪些数学思想方法，这个问题有哪些解法，最佳解法是什么？当我犯错的时候，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程中的错误还是心理缺陷导致的错误？有效解决见而不对、对而不全、全而不美等问题。

1.物理课一定要认真听讲，不然课后花双倍的力气也不会有这么好的效果。

2.多做练习。如果不明白，一定要马上问。如果你不能问，就在笔记本上记下页数。要接触的问题很多，考试只是小菜一碟。

没时间复习的时候，看错题，确保自己理解了不懂的地方。

如果这个班的老师讲解题目不太好，那就趁老师不在的时候问下一个班比较好的老师。

5.考试时一定要保持平静的心态，掌握好时间。

【编辑此段】完成高考复习计划

基础为主，问题为辅。

很多同学在最后冲刺阶段存在误区。他们要么认为这段时间应该只看书，要么做题。其实科学的方法是两者结合，以课本知识为主，实践为辅。同样的内容可以换很多题，换很多角度，但是基础知识不变，所以基础知识掌握牢固是根本。这一阶段对基础知识的复习，应该着眼于宏观方面和知识体系的特点，而不是一些零碎的知识点。不过这并不代表你就不再做题了，因为应试技巧是有惯性的，所以不要打断考试的习惯，适当的练习一些模拟题。

但是这个阶段的学习主要是一个考前总结的过程。建议不要做很多题，因为有时候题会让你的思路变窄，尤其是不要做那些有偏见的怪题。可以看看一些典型的题目，清楚地知道它们的特点。同时训练答题的策略。考试分为三个部分:基础题、中题和难题。基础题考察学生的基础知识，中题考察学生的应用能力，难题考察学生的综合能力。要回答这三个问题，你要知道“慢慢做，就对了；中等题稳稳做，不浪费一分；做完难的题，值得记忆。

不要放弃任何主题

每个学生都有自己的长处和短处。对每个学生来说，加强自己的长处，弥补自己的短处，争取短处，是非常重要的。学生要争取一个相对稳定的发展，各门课成绩不要相差太多。对于每一科，试卷的难度早有规定，易题、中题、难题的比例一般为50%-30%-20%，所以要争取稳步发展，做好简单题。这是一个策略问题。不要在难题上花太多时间。

在复习的最后阶段，“几手”要硬，不能专精一科。很多同学在最后阶段专攻一两门自己平时很差的科目，其他科目都认为是自己的强项，根本不去看。还是有少数同学专攻自己的“长处”，摒弃自己的“短处”。他们觉得无论怎么复习，都不会在这么短的时间内提高。成绩出来后，他们的总成绩都不是很理想。

所以这个阶段要全面复习，重点突出。无论哪一科，如果不复习，成绩都可能下降。要注意各科同时复习。制定学习计划时，各科都要有安排，但要有重点，让好的更好，弱的更好。只抓好坏是不科学的。

讲究策略，打效率战

现在一分钟有效率，一小时有效率。中考试卷是什么，考试时间是多少？要把握时间，提高读写速度。先说课本的目录复习。

学生要有数学、语文、英语的改错书，还有文综、综管的改错书，把每次考试学不到的题抄下来。中考前的考试错误都写在本子上。现在不用从头到尾看完所有的书，重点看纠错本。

学生不仅要关注中考前的大考、小考，还要体验。有些同学很烦，不理解老师频繁的考试。其实很多同学说中考后才知道那些考试。没有那些考试的锻炼，突然进入中考，肯定不及格。所以这些同学要争取一次经历。每天的考试是一次锻炼，也是一次机会。

中国人，

关于各科的学习方法，按照高考的顺序，我的语文老师有一句话，如果把语言区分开来，可以分为两种，一种是考试用语言，一种是日常生活用语言，也就是语文。先说第二语言，这是生活中的语言。我们每天都在学习汉语。可以说，提高生活质量，学习中文。涵盖的范围很广，包括平时读书，提高我们的表达能力，甚至日常，写日记，或者写一些自己最感兴趣的东西。这是一个积累的过程。这种语言更重要。可以起到基础性作用，改善。另一种是应试语言。学习应试语言恐怕是高三的最后一年，或者高三的最后一个学期。每个老师都会做如何处理试卷，如何全面系统的提高自己的语言水平，学习非常系统。所以从前面的基础题的发音和焦点形成入手，虽然这是一项繁琐的工作，但是对于提高现阶段的语文成绩是很有帮助的。以后一定要不厌其烦的把握好。另外，在老师的帮助下，一定要把所有的知识点系统化的落实。比如复习语音的时候，最好适当做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作。比如可以把偏旁部首相同的单词排在一起，或者以C开头，或者以d开头，毕竟在语文练习中一定要把握好数量，而我们的知识点，比如复习发音，是非常容易忘记的，所以要经常复习。我建议你一个月或者半个月复习一次，把之前做的笔记和整理的笔记翻出来。如果在后面的练习中不认识或者看不懂单词，可以在笔记中添加。如果你无事可做，它会提高你的学习效率。

先说作文。作文的分值是60分，这在一定意义上决定了中国高考的成败。虽然老师在考题中反复强调这一点，但直到走进高考语文考场，我才意识到这一点。当然，活生生的例子就是坐在你的现象里。因为一篇高考作文需要8个月的时间有点长，所以我差点放弃了这次高考。之后带着考不好就复读的感觉参加了语文考试，而且因为作文的错误，我觉得有很多名牌大学的同学。所以大家一定要高度重视作文，不仅是高考语文的成绩，也是高考顺序中的第一科，所以会影响各科的成绩，影响整个高考。认真来说，会影响到学生的前途和命运，所以一定要做好作文。

关于如何写好作文，首先我刚才讲了活语文，就是平时多做积累。高三做什么都不是不行。对于那些作文不好的同学，我建议你可以看一些开头和结尾，在高考考场上抄写。有些东西积累起来自然会用到。