快乐植物园——学生的第二课堂
？走进长垣一中，这是一个被72个植物园环绕的绿色世界。每个植物园都是一个故事，每个植物园都有自己的文化，每个植物园都有自己的名字。每个植物园就像一个小岛国。
课后，老师会带领学生了解植物的特性，同时也会将这些植物与其背后的文化知识相结合，向学生介绍丰富的花语、相关诗词、传说、典故等知识，让学生了解生物，接受文化教育的熏陶。
？这里是岛的王国，这里是花的海洋，这里是四季常青，这里是瓜果飘香，这里是绿草如茵，它们都有自己的名字。分别是松柏园、玫瑰园、牡丹园、桃李园、山楂园、石榴园、葡萄园等等。冬天的松园，笔直的松树矗立在园中，像德高望重的老人。他们用年轮记录时间流逝的痕迹，记录校园随着时间流逝的过往生活。挺拔，挺拔，茂盛的树叶，淡然的展现着自己的安静和活力。在寒冷的冬天，有一场相当大的大雪压过了松树，松树挺立，令人肃然起敬，松树的品格成为学生们吟诵和模仿的典范。
？带着对自然美的探索，走进了春天的植物园。就像走进百花园，各种花竞相开放，花团锦簇，芳香四溢。玫瑰园里，几朵玫瑰傲然挺立在树荫下，瑰丽妖娆。在牡丹园里，牡丹婀娜多姿，鲜艳夺目，纯洁温柔。桃李满园，香气依旧，像一个红姑娘，像一个美丽的舞者。一阵风突然吹来。“花谢花满天飞。香消玉殒谁有怜？”感情。
？在生物老师的指导下，学生们了解了植物的种类、特性和用途，提高了他们探索生物的兴趣。在语文老师的指导下，学生们加诗。
？牡丹是花中之王，饱含深情，富贵端庄，仪态万千，国色天香，雍容华贵。武则天贬牡丹为佳话。唐代诗人皮日休盛赞牡丹被世人世代传唱。残红叶时，香开始吐，称为花中之王。居然夸大话西游，天下第一香。
在这里，我们把自然教育和文化教育结合起来，把课堂教学和劳动技术结合起来。注重文化、知识、教育和塑造，让学生树立平等意识。让学生热爱植物，保护环境，敬畏生命，树立正确的人生观和价值观。
经过一天的学习，我漫步在植物园，欣赏着所有的美景，陶醉在这自然的美景中，忘记了学习的疲惫，全心全意地感受着大自然给予的无限温暖。阳光温暖，鲜花盛开，绿草如茵，树木郁郁葱葱，不仅陶冶了我们的情操，放松了我们的心情，也净化了我们的心灵。
八月的秋天硕果累累。石榴园和桃李园更是丰收景象。我们学校因地制宜，因时制宜。，推出了水果采摘节。老师和学生两人一组或四人一组一起工作。采摘、装袋、运输、分享，非常热闹。同学们尝到了自己动手劳动的果实，心里也有了一种普遍的甜蜜。这时，我们的植物园成了收获、劳动和快乐的天堂。通过开展水果采摘活动，学生们也拉近了与大自然的距离。学生们不怕苦不怕累，积极探索自然。让快乐植物园真正成为学生快乐的第二课堂。
？我相信，随着快乐植物园活动的有序开展，学生的心灵和智慧一定会有不同程度的成长，学生一定会热爱多彩的生活，善于思考事物内部的因果关系，这样他们不仅能了解生命的规律，还能获得无穷的力量，真正让大自然成为学生的第二课堂。