幼儿园中班教案《指环》包含反思。
设计意图
“戒指”活动是一本老教科书。孩子们对此非常熟悉。体育游戏是儿童的主要活动，也是他们最喜欢的活动。爱玩游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些免费的，比较开放的老师参与游戏，参与度很小。因此，设计了“环”的活动。我想尝试一下这个活动，给孩子足够的时间去发现问题，提出问题，解决问题，让孩子真正成为活动的主体。
教学目标:
1.练习快跑。
2.学习套圈的方法。
3.发展腿部肌肉。
4.激发孩子参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学准备:
体验准备:孩子上课前见过大班孩子转圈玩耍的场景。
材料准备:提前布置场地，每个塑料圈有1。
重点和难点:
让孩子学会双手手掌朝上握圆圈，从头顶转圈。
教学过程:
首先，开始部分
热身练习:老师带领小朋友做以下队列练习。
(1)团队走(2)团队走(3)之字形走。
(4)在三向柱中运行。
二、基础部分
1.回忆孩子在大班的活动，激发他们的兴趣。
老师拿出一个塑料环问道:孩子们，这是什么玩具？你玩过呼啦圈吗？今天，我们将向我们的兄弟姐妹学习打篮球。
2.环形练习
(1)儿童自由探索套圈的方法
老师:孩子们，今天我想请你们每人拿一套圈套，然后告诉我什么样的套圈方法最快最省力。(孩子们可以自由练习篮球)
(2)组织幼儿讨论:什么样的套圈方法最快最省力？
幼儿畅所欲言，让他们示范自己的箍法。
(3)老师总结并示范了正确的成圈方法:人站在圈的外面，然后蹲下，双手握住呼啦圈，手掌朝上，把圈翻过来，迅速从头顶盖住。
(4)幼儿再用正确的方法练习套圈。
3.游戏:小乌龟戒指
(1)老师演示游戏的玩法:将孩子分成人数相等的三组，站在起跑线上。当老师发出“开始”命令时，每组第一个孩子学乌龟快速爬到第一个呼啦圈，蹲下，然后双手握住呼啦圈，手掌朝上，然后从头顶快速向下循环，再跑到第二圈以同样的方式从头顶向下循环，然后快速跑。游戏依次进行，最后最快的队伍获胜。
老师让两个有能力的孩子演示了一次，然后孩子们开始玩游戏。
游戏规则:
(a)儿童必须双手握住呼啦圈，手掌朝上，将呼啦圈转过头顶。
(b)儿童在跑出之前必须拍照。
第三，结语部分
1.放松活动:主人和侏儒一起散步。
老师:孩子们，我好累。现在我们来学习《与矮子同行》，放松一下。
老师:现在，孩子们，让我们用呼啦圈做汽车的方向盘，跟着我开车回教室。
(在老师的引导下，孩子扮演司机，开回教室。)
扩展活动
鼓励孩子多尝试铁环游戏。
活动反思
在这个过程中，老师很难把要点讲清楚，但是因为听不清楚要做什么，孩子很累；同时，孩子没有经历过探索的过程，不会通过自己的探索体验到成功的喜悦。孩子从行动开始，通过自己的探索，能获得成功的体验吗？在活动中，不仅让孩子学习游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己尝试，如果不行可以换一种方式再尝试，最终成功的体验。
爱玩游戏是孩子的天性。选择孩子喜欢的内容，让孩子用自己喜欢的方式开展活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示机会和舞台，让每个孩子都能在群体面前自信地表演，让每个孩子都能体验成功，这是本次活动的重要目标。在这个过程中，孩子一开始的自我中心逐渐减少，取而代之的是同伴之间的相互协调与合作。孩子有问题，不是老师指出来的，而是同龄人指出来的；不是恶意的指出，而是善意的指出，对孩子来说完全不一样。这是一种对等体之间的资源利用，是一种对等体之间的互动。通过相互提醒，孩子不断调整自己的行为，不知不觉学到了很多东西。