相反，幼儿园大班的教学计划
“相反”幼儿园大班教案第65438条+0活动目标
1.通过活动了解反义词的意思，认识几对反义词。
2.我喜欢在生活中寻找反义词来丰富自己的词汇。
3.培养孩子的观察力和判断力。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
教学重点和难点
重点:理解反义词的意思。
难点:在生活中找反义词。
要准备的活动
有许多不同运动的图片和卡片(远、近、快、慢、笑、哭、或多或少等。)
活动过程
开始时:
老师按顺序展示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等。看完之后，孩子们说着话。
老师:孩子们的反应真快。他们一眼就对了。太神奇了！你喜欢儿童图片中的这些运动吗？我们玩点简单的好吗？
现在，请站成两队！
老师:介绍每个小组的成员:组长和成员。
二、基础部分:
现在我们来看看两个队。哪个队队员多，哪个队队员少？来，我们一起数！(分多分少)
总结:像“多”和“少”这种意思相反的词叫做反义词。
现在我们两队都在行动。
第一个游戏是:像青蛙一样跳。
规则:每队一个孩子，学青蛙的样子，从起点跳得比谁都远。第一个字卡是“远”，第二个字卡是“近”，供老师记时间。
一声令下，行动开始了。
第一场比赛结束后，总结:
1，小朋友们，谁能告诉我你们是怎么跳的，得到了什么词？
2.孩子们演示了离老师远近的过程。
告诉我，“远”和“近”是什么词？
老师:好玩吗？接下来，玩第二个游戏:穿衣服
规则:每队一个孩子，看谁在一定时间内穿衣服快、整齐。第一个字卡是“快”，第二个字卡是“慢”。老师记得时间。
第二场比赛后总结:
第二局是1，1，1。谁想告诉我你的穿着和你的单词？想得到“快”字的小朋友不要骄傲，继续加油！拿到“慢”字的孩子不要气馁，继续努力，老师随时可以为你加油！
2.你得到的快词和慢词是什么？
两场比赛结束了。我想问一下刚才获得一等奖的孩子们，他们开心吗？开心的时候呢？(笑)伤心的时候呢？(哭)，所以笑的反义词是？
其实在我们的日常生活中有很多意思相反的词，比如老师高，你矮，冬天天气冷，夏天天气热。现在，请仔细观察，开动脑筋，寻找反义词。
1，电脑显示图片，孩子说出图片上的反义词。
2.孩子们谈论他们周围的反义词。
第三，结语部分
让我们一起玩回答游戏来结束这节课，好吗？(我说最后一句，大家用反义词回答下一句)
楼房高，平房()。大象大，老鼠()。雪是白色的，介质是()。马跑得快，龟爬得()。棉花又轻又铁()。夏天很热，冬天很热。糖是甜的，盐是()。大象腿粗，鹤腿()。地毯是柔软的，木材是()。爸爸是男的，妈妈是()。妈妈手大，我的()。
第四，推广活动
老师希望大家回家后，和家人一起找一些反义词，看下次谁找的多。
教学反思
大班额处于语言学习的启蒙期，幼儿学习的特点离不开具体丰富的生活经验，因此幼儿学习活动的内容和组织不能脱离现实生活。我把活动目标，特别是教学重点和难点，与幼儿喜闻乐见的操作形式有机结合起来，在教学活动中安排得当。我在讲新课的时候，都是通过让孩子用眼睛数数来激发孩子的学习兴趣，调动他们的积极性。同时发展孩子的观察力、想象力、口头表达力、动作表现力和思维敏捷度。培养孩子思维活跃、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要是引导孩子在“玩”中学、“乐”中实践。在教学过程中，我设计了五个环节:
1.激发孩子学习反义词的兴趣
2.用排队、像青蛙一样跳、穿衣服等游戏，让孩子在尝试中明白反义词是什么。
3.用图片引导孩子观察，试着说出相反的话。
4.组织孩子寻找生活中的反义词。
5.用儿歌把单词和反义词连起来。
在教学的过程中，孩子前三个环节气氛活跃，都是跃跃欲试，但在组织孩子寻找生活中反义词的过程中，我发现有的孩子无所适从，必须提示才能找到。这也让我意识到了自己的漏洞，平时忽略了孩子对生活知识的积累。针对这些问题，在今后的教学过程中，要吸取教训，在备课过程中反复研究教材，考察设计的问题是否符合孩子的实际需要，加强情境与活动的结合。把学习的主动权还给孩子，给孩子更多的学习活动空间。我相信孩子们将能够在语言学习生活中享受乐趣。
“相反”幼儿园大班教案2活动目标
1，知道生活中有很多事情是对立的，愿意根据游戏的变化去找反义词。
2.能听清楚指令，遵守游戏规则，愿意在群里大胆表达自己的发现。
3.培养孩子的思维敏捷度和口头表达能力。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
重点和难点
重点:要知道生活中有很多事情是相反的。
困难:愿意在群体中大胆表达自己的发现。
要准备的活动
想象一只手、塑料篮子、笔、纸、积木、瓶子、花片、粘土、小绳子和小玩具。
活动过程
首先，主题由“大师和矮子”引入。
让孩子知道身高的意义是相反的，它们是一对反义词。
二、游戏:找朋友
1，老师讲解游戏。根据老师提供的图片，幼儿理解图片内容，寻找朋友。朋友卡上的内容正好和自己的相反。
2.找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介绍你们图片的内容。
3.规则:两张图片必须有相反的意思。
三、游戏:轮流回答。
1，通过平时的观察，引导孩子在课堂和生活中寻找反义词朋友。
2.分组配对回答，看哪一组获胜。
3.规则:
a、你说的两件事里肯定有反义词朋友。
b、别人说过的话你不能说。
四、游戏:反其道而行之
1，老师说单词，要求孩子用动作表达反义词。如果老师说“往前走”，孩子们就会往后走。
2、规矩:老师说了，不许行动；孩子什么都不说，但要做出准确的动作。
五、游戏:改变
1，老师讲解游戏怎么玩。根据老师提供的玩具，儿童通过自己改变玩具的位置来寻找不同的反义词。
2.鼓励孩子充分发挥想象力，用符号和图形记录自己的发现。
3、规则:孩子必须寻找与物品相关的反义词。
教学反思
这项语言活动着重于学习反义词。在活动中，孩子们可以通过几个深浅不一的游戏，在轻松愉快的氛围中掌握和巩固反义词。教师可以充分调动孩子的学习积极性，通过各种感官，让每个孩子在看、说、找、想等活动中主动与老师和同伴交流。这项活动使孩子们的语言表达能力得到了很好的锻炼和提高。
“相反”幼儿园大班教案3活动目标:
1.引导孩子积极思考，理解反义词，丰富词汇量。
2.体验游戏的乐趣，发展孩子的口语表达能力。
活动准备:
1，手里一张小卡片，提前放在座位下面，男女分坐两格。
2.搭配六组图片(一组两张)，叠两张卡片。
3.一个大球和一个小球。
活动流程:
一、引导题:展示大小球，幼儿观察并揭示反义词。
老师给大家带了两样好东西。它们是什么？有什么区别？大和小是一对意思相反的词。我们称之为反义词。
仔细看看这两个球。你还能说别的相反的话吗？(湿滑粗糙；软、硬等。).
第二，竞争“说反了”
1.现在，男团和女团将进行一场“说反话”的比赛。首先介绍一下游戏规则:
(1)比赛有三轮。比赛中听到老师的开始口令后，举手回答。
②如果回答正确，可以加10分；错误，没有加分。最后，得分高的好队伍就是冠军队伍。
在比赛中，如果有噪音等其他犯规，就会扣分，所以表现认真，纪律好的队伍可以加分。
2.比赛正式开始。
第一轮:图片匹配。
要求:每个队要请三个队员把两张含义相反的图片贴在一起，比哪个队快，比哪个队纪律好。
(1)每队3名队员，将图片配对贴在黑板上(提醒小朋友检查)；
②所有选手逐一看图，说出相反的话。
请两队的所有队员做好准备。老师会轮流让孩子看图说反话。先看第一组图片。
以此类推，* * *有六组图片。
(冷，热；苦中带甜；上下；上下；有深有浅；方的和圆的；黑与白；哭笑不得；多空；打开和关闭；打开和关闭；起起落落；厚积薄发；早晚；开和关)
③总结分数，评论孩子的情况。
第二轮看谁说话好听。
要求:仔细环顾四周，思考日常生活中有哪些相反的现象。也请两队轮流回答，注意不要重复。
(1)儿童竞赛
(2)要点、评论
第三轮，改一改再说。
给我看两支相同的钢笔。请思考如何改变他们，找到相反的。
(1)幼儿回答并示范；
(2)积分，宣布获胜队伍。
延伸:游戏《找朋友》
激烈的比赛过后，我们来玩个游戏放松一下。
要求:听找朋友的音乐。每个孩子拿出座位下的卡片，去找一个和自己意思相反的朋友。找到之后，听听音乐，跟师傅学学，矮子，走出教室，到后面找对面。
“相反”幼儿园大班教案4一、活动目标
1，理解反义词的意思。
2.能够根据画面内容说出相应的名词、量词、反义词，然后适当组合，形成儿歌。
3.体验帮助别人的快乐，培养孩子乐于助人的品质。
二、活动准备
课前练习量词和多媒体课件的使用。
三、活动过程
1，师生问好，请告诉小朋友什么是反义词。(意思相反的词)
2.游戏:听节奏，说反义词。
3、创设情境:毛毛虫丢了，翅膀没了，你需要找翅膀回家。引起孩子的兴趣。
毛毛虫问仙女，仙女让孩子们帮助毛毛虫，说出每栋房子的密语，打开房子，找到里面的东西，找到翅膀。激发孩子帮助他人的热情。
4.找到第一栋房子，观察图片并提问:
(1)你看到什么？(大象和鸟)
(2)它们的数量是多少？我们该说什么？
让我们试试我们刚才说的。(一只大象和一只鸟)发现我们打不开门。
让我们看看大象的身体和鸟的身体有什么不同。(大和小)
(5)我们可以用反义词“大”和“小”来形容。
(6)让我们一起来试试这两个句子。一只大的，一只小的，一只大象和一只鸟。
(7)发现门可以打开，老师总结:说出一对反义词，说出图上的内容。
5.找到第二个房间，观察图片并提问:
(1)你看他们在干什么？(骑自行车、步行)
(2)量是多少？我们该说什么？(一个骑自行车，一个走路)
(3)让我们看看骑自行车的人骑到了哪里。(前面)走呢？(背面)
(4)那么我们可以说“一前一后”，把两句话组合起来说:“一前一后，一人骑车一人走路”
(5)老师总结:反义词要放在内容之前。
6.找到第三个房间，观察图片并提问:
(1)你在图片上看到了什么？我们该说什么？
(2)这一捆有多少韭菜？草呢？韭菜多还是草多？我们能说什么呢？(多一个，少一个)
(3)把两个句子放在一起。(多一个，少一个，一捆韭菜一根草)
(4)鼓励幼儿。
7.找到第四个房间，观察图片并提问:
(1)你找到他们的对立面了吗？我们应该说什么？(一黑一白)
(2)添加你看到的动物。一只黑色的，一只白色的，一只乌鸦和一只鹅。
8.找到第五个房间，观察图片并提问:
(1)图上是什么动物？(一只肥猪和一只猴子)
(2)你在他们身上发现了哪些不同？引导孩子说“一个胖，一个瘦”
(3)让孩子把这两个句子连接起来。
9.找到第六个房间，观察图片并提问:
(1)小朋友，看完这张图你知道要说什么吗？
(2)引导幼儿说出“一根长的，一根短的，一根竹竿和一把伞”
10，开了所有房间，拿到了六个号码，还是找不到翅膀。请向仙女求助。(看课件)
11.让孩子看图，指导他们把图连起来，编一首儿歌。
12.帮助毛毛虫找到它的翅膀，体验帮助别人的快乐。
13，邀请小朋友和蝴蝶一起飞。
活动扩展:
请画出美丽的蝴蝶并展示你的作品。