中班动物如何度过冬季教案？

小动物如何过冬

一、教学目标:

1.学会用自然悦耳的声音唱歌。

2、能根据歌曲内容即兴创作。

二、教学准备:

1，课件《小动物如何过冬》

2、一个小羊、兔子、燕子、青蛙头饰。

三、教学过程:

(1)进口

小朋友，你知道现在是什么季节吗？(冬天)天气有什么变化？天气变冷了。我们该怎么办？(穿着厚厚的棉衣……)你知道小动物是怎么过冬的吗？

(2)新授予的

1，请用自己的经历谈谈小动物是如何过冬的。

蛇-洞里的青蛙-沙里的虫子-土里的虫子。

2、播放课件，让孩子感受歌曲优美的旋律。

老师:这是一首关于小动物过冬的歌曲。你想听吗？听完歌曲后提问。

(1)问题:你听到了什么样的小动物？它是如何过冬的？

羊肉；长毛的兔子:厚毛的青蛙:睡在泥土里…

孩子们说的对吗？我们一起再听一遍好吗？(好)

(2)再次听音乐

这次你听到了什么？引导孩子完整地说出来。

3.说歌词

这么好听的歌，孩子想学吗？(思考)然后把歌词告诉老师再学。伸出你的小手，和老师一起说。

4.学习唱歌

现在让我们用好听的声音唱出来。

(1)老师把整个唱法教了两遍。

(2)孩子全靠自己唱。

5、分角色表演

老师还给孩子们带来了漂亮的头饰。要不要戴上头饰表演？第一段一起唱。第二段分为角色和动作。

三。摘要

孩子们表现得很好。他们学这首歌开心吗？(开心)那么，下课后，让我们开动脑筋，把你所知道的动物编成歌曲。

中产阶级的社会教案《小动物如何过冬》

活动目标:

1.通过故事了解一些小动物不同的越冬方式，对动物越冬产生兴趣。(关键)

2，懂得爱护小动物的感受。

活动准备:

1.材料准备:一张背景图片，动物卡片(如燕子、青蛙、蜜蜂等小动物)，小动物的声音，4个塑料筐。

2.“动物如何过冬”的故事。

活动流程:

第一，通过谈话活动，激发孩子对故事的兴趣。

1，老师:“小朋友，现在是什么季节？”少年:“冬天。”老师:“天气怎么样？”少年:“很冷。”老师:“这个冬天我们该怎么过？”

老师建议:(孩子)得穿棉衣，装取暖设备，喝热水，加强体育锻炼。

2.今天老师请了三个好朋友。让我们看看他们是谁。(燕子，青蛙，蜜蜂)，同时显示声音和地图卡片。

3.让我们看看它们是如何一起过冬的。

第二，老师讲故事，引导孩子谈论动物不同的越冬方式。

讲故事《小动物的冬天》

问题:故事中的动物是如何过冬的？能启发孩子说出故事中的动物是如何过冬的。比如燕子飞向南方，青蛙冬天睡觉，蜜蜂储存食物。在这个环节中，讲故事进一步激发了孩子的探究兴趣，生动地让孩子感受到动物是如何过冬的。

提出问题进行讨论:

1.在故事中，燕子飞往南方过冬。还有哪些小动物像燕子？

2.小青蛙在冬天冬眠。你知道还有哪些动物在冬天冬眠吗？如蛇、青蛙、乌龟等。

3.还有什么动物像蜜蜂一样为冬天储存食物？如松鼠、蚂蚁等。

延伸:哪些动物冬天需要加回皮毛或羽毛？

鼓励孩子根据已有的经验大胆想象和思考。这些开放性问题是孩子发散思维的拓展，在交流中总结出动物过冬的不同方式。

第三，引导孩子把自己的小动物送到相应的过冬篮子里，鼓励孩子互相检查，看看小动物是不是用正确的过冬方式送的。

我们这里还有一些小动物。你认为他们如何度过冬天？把它们送回相应的地方过冬？

在这个环节中，孩子自己把小动物送回家，既巩固了所学知识，又激发了孩子关心小动物、探索研究动物的兴趣。

四、活动延伸:回家和爸爸妈妈讨论其他小动物的越冬方法。

幼儿园中班小动物如何过冬教案？

小动物如何过冬

一、教学目标:

1.学会用自然悦耳的声音唱歌。

2、能根据歌曲内容即兴创作。

二、教学准备:

1，课件《小动物如何过冬》

2、一个小羊、兔子、燕子、青蛙头饰。

三、教学过程:

(1)进口

小朋友，你知道现在是什么季节吗？(冬天)天气有什么变化？天气变冷了。我们该怎么办？(穿着厚厚的棉衣……)你知道小动物是怎么过冬的吗？

(2)新授予的

1，请用自己的经历谈谈小动物是如何过冬的。

蛇-洞里的青蛙-沙里的虫子-土里的虫子。

2、播放课件，让孩子感受歌曲优美的旋律。

幼儿园中班科学公开课教案“小动物如何过冬”

活动目标

1.通过故事，我们知道动物会采取不同的越冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、蜕皮)来保护自己。

2.孩子们可以大胆选择自己喜欢的动物，说出它们是如何过冬的。

3.激发孩子探索动物生活的兴趣。

教学重点在于了解动物过冬的方式。教学难点在于能够判断不同动物的越冬方式。

教学准备课件，图片，动物图片

教学过程

首先进入情境，引入话题:

1，孩子，冬天好冷。你害怕吗？大家一起动起来(放音乐，找个座位)。

2.老师:今天我想考考你，猜猜地球上除了我们还有什么。(动物)接下来，我们将带孩子走进神秘的动物世界。看啊！有这么多小动物！他们是谁？观看PPt，引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有燕子、青蛙、兔子、蚂蚁、小鱼...3.请用我看到的说一个完整的句子。

4.董爷爷来了，天气变冷了。孩子怎样才能让自己不怕冷？穿棉衣、开空调、暖气、经常在室内运动等。)那我们的小动物是怎么度过寒冬的呢？哎，小动物每天都在动物世界里快乐地生活着，但是最近很多小动物心情都不好。发生了什么事?我们来看看吧！

二、新教的部分讲解冬眠越冬的故事1，播放ppt和小动物越冬(1)老师:故事里有哪些动物？他们为什么不开心？引导孩子谈论小青蛙是如何过冬的。

(2)老师介绍“冬眠”:小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃不喝，一动不动地睡觉，春天醒来。这种越冬方式被称为“冬眠”。

(3)扩展知识:还有哪些动物冬眠？引导孩子说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物的名字。

2.飞往南方过冬:

(1)，燕子，你想飞向哪里？你如何度过冬天？

(2)南飞过冬入门:北方气候太冷，燕子都飞回南方过冬，因为南方比北方暖和。像燕子一样飞往南方过冬的鸟，我们称之为“候鸟”。

还有谁飞往南方过冬？(天鹅、鹅、黄鹂等。) 3.为冬天储存食物:

(1)，大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物。它会想出什么好办法过冬呢？

(2)介绍食物储存过冬:冬天很冷，小动物很难找到食物，所以它们在秋天就找了很多食物储存在自己的窝里，冬天就靠这些食物过冬。

4.鱼类越冬:

(1)，老师:小鲤鱼怎么过冬？

(2)引鱼过冬:冬天，河上的水结冰或者很冷，但是河底的水比较暖和，所以河里的鱼都游到河底过冬。

5.老师:除了这些越冬方法，动物还有哪些越冬方法？让孩子们讨论一下。

(1)给兔子老师看:兔子不会飞，不冬眠，还会下雪。它能做什么？(小朋友的回答)(2)介绍蜕皮过冬:不要紧，小朋友冷了会穿上厚衣服，兔子会披上一层厚厚的毛，就像穿上厚衣服一样，不怕冷。这是为冬天蜕皮。

3.还有哪些小动物会换毛过冬？(狐狸、狼、羊等。) 6.问题:为什么动物有不同的过冬方式？

总结:小动物很聪明。他们根据自己的生活和特点选择不同的过冬方式。现在，请告诉我，它们是怎么过冬的？

3.操作:以小组的形式完成统计表。

(1)老师:你看，每种动物都代表一种过冬的方式。他们非常孤独。我们帮它们找到同样的过冬方式，贴在身后，让它们能有好伙伴。

(2)每组准备动物图片，分组讨论，完成南飞过冬的统计。......

动物如何过冬？

在场的领导、评委、老师:

你好！首先感谢园领导给我们老师提供这样一个互相学习，互相交流的机会。今天，我演讲的题目是:小动物如何过冬？

首先，谈谈教材

1，教材内容状况分析:

冬天来了，我们穿上厚厚的棉农服，动物的痕迹越来越少。当我们在户外时，孩子们经常会有疑问:小蚂蚁是怎么消失的？你为什么不出来搬运食物？燕子在哪里？为什么不见了？那只呱呱叫的青蛙在哪里？动物生活习惯的改变让孩子们好奇。大纲中还指出，中产阶级的孩子可以主动照顾动物，用多种感官知觉观察它们，了解它们与人们生活的关系。因此，为了满足孩子兴趣和发展的需要，我认为通过“小动物如何过冬”的活动，让孩子了解不同动物的过冬方式，激发孩子探索动物的兴趣和爱护动物的感情。

2.活动目标:根据教学内容和我们班孩子的实际发展水平，我从知识、能力、情感三个方面设定了三个目标:

1)帮助孩子了解一些小动物的越冬方式，提高语言表达能力。

2)培养孩子的观察能力，初步了解动物对环境的依赖和适应特点。

3)激发孩子探索动物生活、爱护动物的兴趣。

3.活动的重点和难点:根据大纲和孩子们现有的经验水平，我认为这次活动的重点是:孩子们能说出几种常见的动物是如何过冬的吗？困难在于知道动物过冬的几种不同方式。我把教材第三册P32《小熊走失》和P33《小动物如何过冬》整合在一节课中，用直观生动的课件和孩子们喜欢的动物头饰，以游戏的形式开始教学，让孩子们在听、猜、说、玩的过程中学习，直观了解动物是如何过冬的，让活动重点有效突破。

二、教具和学习工具的选择和准备:

1，知识和经验准备:孩子和家长一起收集、记录动物如何一起过冬的视频、图片、书籍，丰富相关知识。了解一些动物和人过冬的方式。

2、材料准备:

1)课前引导孩子画一个自己喜欢的动物，或者让孩子给自己设计一件漂亮的冬装。

2)和小朋友一起准备一张“动物越冬模式”的背景图。几张动物卡(熊、松鼠、兔子、狐狸、小狗、猫头鹰、小羊、燕子、青蛙、蛇等。)以及相关的动物头饰。

3)配合音乐准备课件《小动物如何过冬》。

这些准备活动之一是丰富孩子已有的经验，在与同伴的讨论中大胆、独立、快乐地与他们交流；二是可以突破活动中的重点和难点，便于孩子理解。

4)在活动室给孩子提供一定的空间，课前在语言区展示收集到的人类、动物、植物的图片。此外，孩子们在课前制作的“动物”和孩子们剪出来的“漂亮冬装”也布置在相应的区域。

三、教学方法和学习方法:

1，教学方法:在这次活动中，我使用了一些教学方法，如启发提问法、引导发现法、课件演示法、游戏法等。这些方法的应用，使我克服了传统的老师说教的模式，通过观察、探究、操作、可视化课件，让孩子获得知识和经验。

2.学习方法:在活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法获取知识。孩子是学习的主人，所以我们老师要尽力创造各种学习环境，让孩子用脑去看、听、说、想，全身心投入到探究中去，引导孩子总结动物自己过冬的不同方式，给孩子自由展示的空间。

第四，谈谈教学程序:

1，老师讲“小熊不见了”的故事，以引起孩子了解动物如何过冬的兴趣。(6分)

请告诉小朋友:(1)故事里的熊去哪里了？

(2)还有哪些小动物？......

猜猜谁是nba总决赛的mvp。

蒂姆·邓肯