幼儿园小班语文教案《变色蜗牛》
作为一名优秀的教育工作者，我们不得不编写教案，教案有助于我们了解教材内容，然后选择科学合适的教学方法。如何专注于教案？下面是我编的小班语文教案《变色蜗牛》。欢迎分享。
1的活动目标，幼儿园小班语文教案《会变色的蜗牛》
1.知道一些常见物体的名称和颜色。
2.在认识物体的基础上，学会看图讲故事，根据物体的颜色来造句。
3.提高孩子的表达能力。
要准备的活动
1，一本书(故事内容完整的书)
2、在每张图片上根据蜗牛的变化夹一张塑料白纸。
3.根据图片中蜗牛的颜色变化，提供相应颜色的图片。
活动过程
1，儿童照图，配完整句子。
2.在说话的基础上，根据蜗牛的颜色变化，选择与塑料筐中的蜗牛颜色相同的实物图片。
把它放在一张塑料白纸上，然后造句。
3.帮助孩子认识一些常见的物体，巩固对颜色的理解，并用一种颜色搭配物体。
4.根据蜗牛的变化选图，然后说一句完整的话。
5.在说的基础上，学会造句。
比如在塑料纸上画一个与蜗牛颜色对应的物体，然后造句。
老师重点是引导孩子说出一个完整的句子。
比如蜗牛吃了什么颜色，变成了什么颜色？
幼儿园小班语文教案“变色蜗牛”2活动目标
1.能够根据颜色大胆联想，清晰表达自己的想法。
2.对故事有了初步的了解后，我就说一个短句:小蜗牛吃了×××，变成了××蜗牛。
3.愿意参与交流，体验故事变化的乐趣。
要准备的活动
小蜗牛和绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜和水果卡片。
活动过程
1.展示小蜗牛的图片，引起孩子的兴趣。
老师:嘿，这是谁？
2.初步理解故事，感知其中的色彩。
(1)老师:今天天气不错。小蜗牛要出去散步。小蜗牛爬啊爬，有点饿了就去找吃的。
给我看一只绿色的蜗牛。老师:嘿，这只蜗牛变成了什么颜色？他吃了什么变成了绿蜗牛？
孩子们根据颜色联想讲故事，比如绿色蔬菜和黄瓜。
老师:很有意思。原来他是一只会变色的蜗牛。
给我看一只黄色的蜗牛。老师:小蜗牛不停地爬呀爬。嘿，蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成了一只黄色的蜗牛？
孩子们根据颜色联想来讲故事，比如黄香蕉和黄历。
(4)老师:请猜一猜，小蜗牛会吃什么颜色的好东西？
启发孩子积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学习短句:小蜗牛吃了×××变成了×××小蜗牛吃了×××小蜗牛变成了×××小蜗牛
给我看一只红色的蜗牛。老师:让我们看看小蜗牛吃的是什么颜色。
老师:原来小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。
3.完整欣赏故事，体验剧情变化的乐趣。
(1)老师完整的讲述了这个故事。
(2)鼓励孩子和老师、同伴自由地讲故事。
4.游戏《变色小蜗牛》。
(1)老师出示卡片，讲解游戏玩法。
老师:我这里也有很多好吃的。请选一张卡片，先看卡片上好东西的颜色，再讲“小蜗牛吃了什么，变成什么颜色”。比如小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。
(2)幼儿一起讲故事，完整练习说短句。
老师:请告诉你的好朋友你发现了什么！看谁说得最好。
(3)小朋友把卡片给蜗牛。
老师:我们一起给小蜗牛送点好吃的吧！给蜗牛你卡片上的任何颜色的美味食物。红草莓给蜗牛什么颜色？黄香蕉怎么样...
活动扩展
把各种图片放到语言角给孩子玩。
附加故事
变色蜗牛
今天天气真好。一只小蜗牛要出去散步。他爬啊，爬啊，爬到一片绿色的草地上。“哦！我有点饿了！”小蜗牛想:要是我能吃一颗青菜就好了！这时，一颗青菜真的跳到了他的面前，小蜗牛几口就把它吞下去了。啊！小蜗牛变成了绿蜗牛！小蜗牛继续爬啊爬。“哦！又饿了！”小蜗牛想:要是我能吃一个黄梨就好了！这时，一只黄梨真的跳到了他面前，小蜗牛几口就把黄梨吞下去了。啊！小蜗牛变成了黄蜗牛！小蜗牛继续爬啊爬。“哦！又饿了！”小蜗牛想:要是我能吃到一颗红草莓就好了！这时，一颗红草莓真的跳到了他的面前，小蜗牛几口就把红草莓吞下去了。啊！小蜗牛变成了红蜗牛！这次小蜗牛终于吃饱了，可以继续爬了。
幼儿园小班语文教案《变色蜗牛》3的设计意图:
进入中班后，孩子的阅读兴趣明显提高。所以，简单的故事绘本不仅适合孩子阅读，还能吸引孩子的眼球。《变色蜗牛》这个故事主要描述的是吃了不同颜色的食物后颜色变化的过程。内容简单有趣，句子有典型的重复，适合中班孩子重复。在阅读的过程中，孩子可以根据内容和情节大胆想象，初步学会按时间看书，在过程中体验故事带来的乐趣。
活动目标:
1，能根据屏幕上物体和蜗牛的颜色猜测和想象故事情节。
2.注意图中“X日”的提示，说出关于它的故事。
3、能注意倾听他人，并在讲述的过程中体验蜗牛变色带来的乐趣。
活动重点:
1，能根据屏幕上物体和蜗牛的颜色猜测和想象故事情节。
活动难度:
1，可以关注图中“X日”的提示，大概讲讲故事。
活动准备:
1，变色蜗牛。
2.一只白色蜗牛。
3.一只各种颜色的蜗牛。
4、树叶、橘子、牵牛花等图片。
5.ppt幻灯片。
活动流程:
首先展示蜗牛的图片，介绍活动。
1，显示彩色蜗牛图片。
老师:嘿嘿嘿嘿，仔细听着。谁在这里？
2.引导孩子学习和说话。
老师:沙沙，沙沙，沙沙。一只小蜗牛慢慢地爬着。
二、引导孩子根据实物图片提示猜测小蜗牛的颜色变化，激发孩子的兴趣。
1，老师展示彩色蜗牛。
老师:这只小蜗牛每天吃很多食物。让我们看一看。小蜗牛吃完会发生什么有趣的事情？
3.展示大书《变色蜗牛》。
3、引导孩子观察大书，并根据书上的图片进行简单的记忆，以理解书中的内容。
老师:我们去看看小蜗牛吃什么。变成什么颜色了？
4.老师翻阅书本，提醒孩子们这个故事。
第三，播放ppt幻灯片，巩固孩子对故事的记忆。
老师:孩子们想像小蜗牛一样神奇，变成美丽的颜色吗？我们去看看小蜗牛怎么变的。
第四，活动延伸
老师:小蜗牛每天吃那么多好吃的，真开心。如果让你给一只小蜗牛好吃的东西，你会给它吃什么？会变成什么颜色？(鼓励孩子用“第七天，它吃了吗？变成了一只X色的蜗牛。”