亲子手工活动总结
总结就是事后对某个时期、某个项目或某项工作进行回顾和分析，从而得出具有规律性的结论。可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效率。是时候写总结了。那么你真的知道怎么写总结吗？下面是我给大家整理的亲子手工活动总结，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
亲子手工活动总结1一、活动目标:
1.学会用粘贴的方式把杯子装饰成狮子。
2.体验装饰自己的快乐。
3.提高孩子的动手操作能力、设计能力和审美能力。
二、活动准备；纸浆等。三。活动流程:导入-示范-操作-欣赏(1)导入老师:我们把纸浆杯变成了一个漂亮的纸浆娃娃，所以小朋友们，用你们的小脑袋瓜想想吧。我们还能把纸浆杯变成什么？少年:娃娃，杯子，小花篮。
老师:你想知道老师能把浆杯变成什么吗？杨:是的。
老师:看，这是谁？杨:是一头狮子。太美了。
老师:其实杯子可以变成很多小动物。今天。老师教孩子们做大狮子。
(2)演示:我们先用黑色的便利贴剪出两只眼睛戴上，再用金色的便利贴剪出两个三角形做狮子的眼睛。用一个长长的红色圆圈做一个狮子的大鼻子。用便利贴剪成弯弯的红嘴，嘴上的胡子欢。最后，为了制作狮子的头发，我们把它剪成一点点橙色，然后把它粘在他的头上。我们看到一只大狮子已经制成。
(3)接线员:来试试做一只可爱的大狮子吧！
儿童操作，老师巡回指导，帮助。
(4)欣赏者:所有的孩子都做了吗？我发现很多孩子真的很好。这只大狮子真漂亮。让我们看看是谁做的。下次老师会教孩子们再做一个小动物。
亲子手工活动2
一.活动目标:
1，根据已有经验，大胆想象和启发，将制作好的鲜花进行装饰，制作花环、花篮等。
2、指导使用彩泥、橡皮泥和各种辅助材料。塑造各种花。
二、活动准备:
1，鲜花图片，鲜花实物
2.彩色粘土、橡皮泥、塑料刀、牙签和剪刀。
3、玻璃瓶、双面胶、各种彩纸、自制花篮。
三、活动过程:
1.材料进口:
A.展示生产所需的材料。
老师:看！今天我们老师的彩泥朋友真多！
B.欣赏完整的作品范例:
老师:这些美丽的花是其他孩子的大脑和好朋友完成的。是不是很美？看看这些花。你会用彩泥做什么？
2.孩子独立操作，老师指导帮助:
老师:让我们找好朋友一起设计漂亮的泥塑花吧！
A.引导孩子自己设计花瓣的形状，利用蕾丝剪刀、牙签、彩纸等让花朵更加立体美观。b .引导孩子自主创新。选择材料制作不同图案的花。
C.发挥同行合作协商的精神。
四。欣赏评价:
老师:让我们欣赏完成的作品。注意了！有一个小任务，就是找出你最喜欢的花，说出你喜欢它的原因。(集体欣赏，引导孩子自我评价和相互评价。)老师:让我们举手为自己喜欢的花投票吧！
总结:宝宝们的想象力超乎我们的想象。看，孩子们挤出来的花是如此的栩栩如生，就像从墙上长出来一样，成了教室里一道亮丽的风景线，给六一儿童节带来了更多的色彩！
亲子手工活动总结9月6日下午，我们开元街中心的幼儿园张灯结彩，五彩缤纷，热闹非凡。在欢快的音乐中，家长们脸上洋溢着灿烂的笑容，愉快地走进了幼儿园。他们即将参加在我园举办的庆祝国庆的首届趣味亲子活动，和宝宝们一起参与童心。
15: 30，在《蓝精灵》和《与娃娃和熊共舞》欢快的音乐声中，我们的家长和孩子先后迈着矫健的步伐，喊着响亮的口号走进活动场地，随后是主持老师和导演阿姨带给家长和孩子的美好祝愿。
16: 00整，在主持老师的一声令下，“开元街中心幼儿园欢度国庆趣味亲子活动现在开始”，大、中、小三班在各自老师的带领下，有序进入各自的场地。首先，老师告诉家长和孩子活动规则，命令一响，活动开始。大阶级在“拉尾巴”，中产阶级在“小脚踩大脚”。本着“友谊第一，比赛第二”的原则，家长和孩子们紧张、热情、有序地进行着活动。整个活动会场一片欢声笑语，活动于16: 40左右圆满结束。
整个亲子活动，从策划到准备，到活动开始，到结束，都组织的有条不紊，特别是活动过程中，没有任何安全隐患。这一成功的成绩归功于我们老师的精心准备和家长的密切配合！通过这项活动，可以提高孩子动作的协调性和大脑的灵活性，培养孩子坚韧不拔、不怕困难、善于思考等良好品质。让孩子们感受到亲情和爱。从信息反馈中，我们也看到很多家长希望我们能经常开展这样的活动，增强孩子们的体质，给他们更多的锻炼机会，给我们和幼儿园送上很多祝福。看到它我们都很感动。总之，我们觉得运动会办得比较成功，围绕着“我运动，我健康，我快乐”的宗旨，增进了亲子间的情感交流，促进了。
亲子手工活动总结3活动目标
听故事，理解内容。
感受故事中兔子和他妈妈之间的爱情。
学会爱的表达，能够大胆说出自己对母亲的爱。
要准备的活动
兔子毛绒玩具，绘本PPT，音乐伴奏《彩虹协议》
活动过程
一，对话导入
老师:今天我们班来了一位小客人。让我们看看是谁。(展示兔子娃娃)它非常爱它的妈妈。让我们听听它是怎么说的。
第二，孩子完整地听故事
1.老师播放音乐伴奏《彩虹的约定》讲述整个故事，孩子们在故事中感受爱的感受。
问题:故事里的人是谁？故事中兔妈妈和小兔子最喜欢的对话是什么？猜猜这个故事叫什么名字？(孩子自由交流，畅所欲言)
2.引导孩子用动作表现出故事的名称。
如:猜——右手食指在头上绕圈；我有多爱——双臂交叉抱胸——双手放在身上；在身体左侧做一个桃心；你-向前张开双臂。
第三，老师和孩子用PPT分段讲故事。
1.第一段:张开双臂。
做:孩子们独立地探索这个动作。兔子用什么动作表达对妈妈的爱？
说:为什么小兔子和妈妈又不能张开手了？
对比一下:你们是兔子，老师是兔妈妈。我们来比较一下，看看谁更爱。
2.第二段:举起手跳。
老师:小兔子用了哪两个动作来表达对妈妈的爱？兔子在跳的时候说了什么？
3.当小兔子想不通如何表达爱意的时候，它在远处看着什么美丽的风景？孩子们可以自由交谈。
老师:小兔子如何继续表达对妈妈的爱？(我爱你像大海一样大...)
第四，表达对母亲的爱
老师:邦妮用了那么多方式来表达她对妈妈的爱。你爱你的母亲吗？怎么表达呢？孩子们和他们的同龄人分享他们的想法。
活动扩展
孩子们回家向母亲表达他们的爱。
音乐:我的好妈妈。
活动目标
感受歌曲优美的旋律，学习用连贯柔和的声音演唱歌曲。
知道了妇女节也是妈妈的节日，就能理解妈妈的辛苦，主动关心和体谅妈妈。
要准备的活动
提前收集妈妈们上课作业的照片做成PPT和音乐我的好妈妈。
活动过程
一、玩PPT导入活动
1.老师:三月八日是妇女节。你知道今天是谁的节日吗？(孩子积极思考，大胆交流:老师、阿姨、奶奶的节日，也是妈妈的节日。)
老师:哪个孩子知道他妈妈是干什么的？
2.老师玩PPT，孩子欣赏妈妈每天的工作。
老师:妈妈辛苦了一整天。当她回家后，我们应该如何关心和照顾她？听着，有个孩子会这么做。
第二，欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.老师:歌曲中的孩子们在妈妈下班后都做些什么？
2.老师和孩子们根据歌曲的节奏背诵歌词。
第三，学会唱歌
1.老师弹钢琴，引导孩子听前奏，用连贯柔和的声音唱歌。
2.老师和孩子用乐句唱，比如:老师唱前半句，孩子唱后半句或者男孩第一句，女孩第二句。
第四，歌曲表现
1.幼儿大胆地用音乐作曲动作，并要求作曲的幼儿带领其他幼儿表演。
2.师生合作表演。老师扮演母亲，孩子们请她坐下，给她端来一杯茶，亲吻她。
3.孩子们两人一组，自由表演。
动态扩展
把歌曲放在表演区，孩子们会继续创作动作表演；鼓励孩子回国后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事情，主动关心和体谅妈妈。
亲子手工活动总结4设计思路:
最近，我们班正在开展“在秋天”的主题活动。孩子们对秋天的水果和蔬菜很感兴趣，所以我们会和他们一起画画，一起讨论。结合他们的喜好和音乐能力的发展方向，我选择设计了“买菜”这个活动，巩固孩子的音乐技能和对蔬菜的理解。
活动目标:
1，引导孩子在熟悉歌曲旋律节奏的基础上尝试作曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
2.喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。
3、能唱准曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备:
1，活动前，带领小朋友去市场买菜，认识常见的配菜。
2、作品中的鸡蛋、母鸡、蔬菜、鱼等相关菜品的卡片。
3.孩子们制作他们自己的蔬菜图片。
4.音乐磁带。
活动流程:
首先，活动开始了。
1，节奏性活动《娃娃兵》
教师引导孩子们随着音乐的节奏自由地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵射击、鸣枪的不同姿势。
2、节奏练习“好吃的蔬菜”
老师引导孩子按照xx xx的节奏介绍自己喜欢的蔬菜，把蔬菜的特点介绍清楚。
第二，学会作曲。
1，复习《买菜》这首歌
(1)再复习唱歌。
刚才小朋友介绍的食物是哪里来的？那你和谁一起买的？
那我们现在就来唱《买菜》。唱歌声音好听。
(2)把歌曲再唱一遍，让孩子把食物唱清楚。
(3)展示图片，复习歌词。
老师画了你刚才唱的那首歌。让我们看一看。
2.创作歌曲
(1)菜场这么多菜。除了歌曲，我们还可以在歌曲中介绍哪些菜品？
(2)介绍编辑的方法:在“萝卜、黄瓜、番茄；在蚕豆、毛豆、小豌豆的演唱句中，用自己画的蔬菜代替，并提醒孩子唱歌时要唱对节奏。
(3)创作歌词
3.唱孩子们创作的歌曲。
三、《经营家庭》的结尾部分
今天买了这么多菜，你想请谁吃？今天娃娃家的娃娃也饿了，没人给他做饭。我们去娃娃家给他做饭好吗？
活动反映:
《买菜》这首歌是二期课改教材中的一个素材，经典而简单。我选这首歌是基于我们班孩子的实际情况。同时，我认为活动不是建立在名称的新奇，更不是建立在材料的花哨，而是建立在活动能真正引起孩子参与的兴趣，满足他们的需求，引发他们的操作、探索和体验，并与他们已有的经验建立一定的联系。
活动一开始，我就帮小朋友回忆买菜的经历，用XX XX的节奏介绍自己喜欢的蔬菜，把蔬菜的特点介绍的清清楚楚。通过简单的节奏练习，为活动的创设做一个简单的准备。在复习歌曲的过程中，我通过生动的画面和简单的动作让孩子重新快速熟悉歌词，积极参与到复习歌曲的过程中。在作曲的过程中，我给孩子安排了一个简单又略难的任务。简单的任务就是让每个孩子画一个他想买的菜，填到歌词里。难的任务是让孩子根据节奏设计相应的歌词，这给孩子提供了一个展示自己的空间。虽然很难，但很多孩子都能根据节奏和画面，创作相应的歌词，唱自己的新歌。孩子们的自信心更强，唱歌的欲望更高。同时，对于小朋友创作的新歌词，我也想让大家一起学着唱这些词，然后完整的把歌唱出来。相信这样会更好。
百科:蔬菜，名词，我们生活中的“蔬菜”通常是可以作为副食的植物，比如蔬菜；或者煮熟的蔬菜、鸡蛋、鱼、肉等。为了下一顿饭。
亲子手工活动总结5活动名称:
我想帮忙
活动目标:
1，能理解图片的主要内容并尝试说出图片中的故事。
2.河马能用完整的话帮助谁？你怎么帮忙的？
3、帮助孩子感受和体验河马助人的感受。
重点和难点:
帮助孩子感受和体验河马帮助别人的感受。
能理解图片的主要内容，并试着用完整的文字说出河马帮助了谁以及使用的方法。
活动准备:
课件，动物头饰和单词卡“帮助”
活动流程:
首先，对话导入:
(老师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物之间的故事。你想知道吗？但是小动物们说，要想知道它们的秘密，就要靠孩子们自己，用自己的小眼睛仔细观察，用自己的大脑思考，大胆回答问题！每个人都能做到吗？我们一起来试试吧！
二、展示课件《我要帮忙》引导孩子看图说话，认字:帮忙。
1，展示图片1，引导幼儿谈论图片中的小动物在做什么。
老师:多可爱的小动物啊！看看他们是谁，他们在做什么。)
2.展示图片2，猜猜“河马会怎样帮忙？”
(老师:河马打了个哈欠，心想:动物们都很忙，我也想帮忙，可是怎么帮呢？)
3.展示图片3-6，引导孩子仔细观察，鼓励孩子用自己的话大胆清晰地说出图片内容。
图三:狐狸想吃兔子，兔子掉进了水里。河马把兔子叼在嘴里，帮助兔子。
图4:小鸡在玩游戏的时候不小心掉进了水里。河马用它的喙抓住了鸡，并帮助了鸡。
图五:河马看到小羊在吵架，走过去和它们讲道理，也躺下来和它们玩。
图六:小动物们开心地围着河马，感谢它，说:“河马，你真棒！谢谢你的帮助。我们今天真的很开心。”河马也高兴地说:“我也很高兴能帮上忙！”" )
4.读单词:救命。
1，老师:(出示单词卡)刚才，我们看了一个关于河马爱求助的小故事。现在让我们来认识一下这两个字宝宝的“帮助”！
2.游戏“帮word宝宝找朋友”
老师:单词宝宝的两个好朋友在玩捉迷藏，一个单词宝宝在躲。现在，剩下的单词baby要我们帮他。谁能帮他找到他最好的朋友？
第三，引导孩子说出情况，进一步理解画面内容。
播放幻灯片7并提问:(要求孩子用完整的语言表达。)
1，你想想，河马到底帮了谁？有什么帮助？河马帮助了兔子。它用嘴叼着兔子。)
2.告诉我，如果你是这只乐于助人的河马，你会如何帮助这些小动物？
第四，尝试表演，感受，体验河马助人的感受。
老师:小动物喜欢和乐于助人的河马一起玩。现在就来展示河马助人为乐的故事吧！
扩展活动:
引导孩子学会与人友好相处，互相帮助，多做一些帮助别人的事情。
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