什么是“快乐教育”？

快乐教育就是让孩子在快乐的状态和快乐的氛围中学习，最终达到自我教育的目的！

快乐教育需要家长长期坚持，开动脑筋，创造有趣轻松的教育形式，帮助孩子开发潜能，养成良好的学习习惯，最终成为一个有知识有技能、有毅力、健康、有同情心、对社会有益的人。

快乐教育不是放任自流，不管不顾，而是引导孩子用各种有趣积极的方式去学习，从而培养孩子成为一个积极快乐的人。

那么具体做法是什么呢？接下来我就把我这几年家庭英语启蒙的一些成功经验和书中的一些观点进行对比，具体说一下快乐教育需要我们家长做什么！其实很多地方的经验和书中倡导的快乐教育差不多。成功的教育经历其实都一样，失败的经历却不一样！

1.快乐教育秘籍。

教育的最终目的之一是让他成为一个快乐的人。要实现这个目标，我们在教育孩子的时候绝对不能离开快乐这个主题。那么如何才能快乐有效的教育孩子呢？我们不妨制定一个快乐的教育计划，按照这个计划一步步教育孩子。

就像很多家长都想给孩子英语启蒙一样，如何让孩子在轻松愉快的氛围中高效地学习英语，才是我们家长应该重点关注的。英语启蒙之前，我会提前根据每个家庭的情况和孩子的特点，量身定制一份专属的英语启蒙计划。一些工作的父母不能一直陪着他们的孩子。有些双职工家庭平时基本都很忙，不陪孩子的时间只有晚上下班后的两个小时。怎样才能有效陪伴孩子，让孩子在轻松自由的环境中学习英语？

这些问题的总结就是如何在时间和精力有限的情况下，高效的实现家长的英语启蒙。答案是让孩子在中学和学校玩耍，每天花一点时间陪孩子玩英语游戏，让孩子高质量的陪伴，轻松无痛苦的实现英语启蒙。这不就是快乐教育的核心吗？

2.快乐家庭教具。

家庭教育不同于学校教育。如果像学校一样用那些很“学术”的教具，孩子的学习兴趣会大打折扣。但是，一些贴近孩子生活、充满孩子乐趣的家庭教具是可以寓教于乐的。这才是能让孩子感受到快乐的家庭教育。

凯文有段时间非常喜欢飞机。他经常一边玩一边用英语自言自语。然后他的父亲用他的乐高积木帮他建了一个小洞穴。后来，他开始自己用乐高积木搭建模型飞机。有一次，父亲把家里不用的旧筷子拿出来，一次放几个字母，他就开始用筷子解开那堆飞机。

我们经常用他的玩具或者一些小的生活用品来帮助他理解英语内容，在他感兴趣的事情上引导他，让他能够很快学会类似英语的单词和句子，即使这些单词和句子对他来说很难构建。在检验一切教育的效果时，要遵循这样一个标准:看这种教育是否会让孩子感到快乐，是否会激发孩子的兴趣。

3.找出不开心的bug。

天下所有的父母都希望自己的孩子健康快乐地成长，但由于教育方法的不正确，往往会对孩子的过错和错误进行批评和指责，使孩子不快乐，缺乏自信。家长要理解孩子的经历，找出他犯错的原因，挖掘他的潜力，让他快乐成长。

比如有一段时间凯文对英文绘本有点抵触。我让他看，但他没看。有时候看完书，我用英语问他，他用中文回复我。我不知道。其实他可以很清楚的用英语表达出来，只是他不说而已。最后，有一次他开始拿出他的英语绘本，坐在那里一个人看。看到这一幕我很开心。小家伙突然说:“妈妈，你别说了。”我才意识到，是不是因为他专心读书的时候我总是围着他说话，他就不想再翻书了？事后，我终于忍不住问他为什么，他说:“妈妈，我不想你一直说我。”后来他每看一本书，我就开始看我自己的书，除非他让我读给他听。

4.在自然中学习。

孩子的天性是最接近自然的，但他并不是生来就懂得听从自然的教导。家长要带孩子更亲近自然，让他在自然中放松，体会生活。让他的心灵受到自然的影响，让他掌握自然和谐平衡的规律，他才能拥有快乐和幸福。

大自然总是有无穷的魅力。每次带孩子去公园或者湖边，都会觉得很放松。这个时候再学习或者看书效率最高！这也是我经常建议家长们抽出时间带孩子去观察自然的原因。比如秋天，可以带孩子去捡秋叶，观察不同叶子的颜色，让孩子体验四季的变化。下雨天，让孩子穿着雨靴和雨衣在雨中行走，踩水坑。

5.培养终身受益的习惯:读书。

好习惯是孩子命运的主宰。父母是孩子的引路人和教育者，也是他最好的榜样。所以要用智慧和耐心，把培养良好习惯的教育放在巧妙的引导中，必要时设置有利情境，通过一些方法和技巧，培养孩子终身受益的良好习惯。

培养孩子的阅读习惯，越早开始越好。

许多父母认为在婴儿期给孩子读书是浪费时间。这个时期的孩子，理解能力低，他无法理解读书给他听。事实上，你可以仔细观察到，当我们给婴儿读书时，他的眼睛是睁着的。也许他真的一点都不懂，但只要他不哭，就说明他的语言能力和理解能力在悄悄发生变化。

比如你给一棵小苗浇水，它虽然不会马上长出叶子和花，但是它的根在默默的吸收养分，体内的纤维组织也在发生变化。

发现长大后阅读能力很强的孩子，一般都有一个共同点:很小的时候就已经在父母的影响下养成了阅读的好习惯。所以要尽早培养孩子的阅读兴趣。当然，对于每天什么时间阅读并没有严格的要求。这不是最重要的。只要坚持每天同一时间给孩子读15分钟的书，久而久之肯定会有作用的。

尤其是英语启蒙，在我们国内环境缺失的情况下，父母英语不好，阅读是孩子获得地道表达和词汇积累的最低成本。凯文和弟弟六个月左右，我开始有意识地培养他们的阅读习惯。我每天坚持读一两分钟的绘本给他们听，现在凯文也有了每天读的习惯，有时候一读就是一个多小时。虽然我弟弟还不会说话，但他经常递给我书，让我给他读。

6.教孩子在快乐的状态下学习。

学习对孩子来说是一件重要的事情。通过学习，他可以掌握生活中必要的知识和能力。但是有些孩子觉得学习很枯燥，这样的学习状态自然不会有好的收获。相反，只有快乐地学习，孩子才能真正学到他需要的东西。

孩子的天性就是好玩，没有不爱玩的孩子！我一般会根据孩子最近的学习情况，定制一些小游戏和孩子一起玩。比如宝宝喜欢玩的Peecaboo(中文捉迷藏)，每次都玩的停不下来。为了让他们学习新的英语单词，我还把一些英语单词设计成新的游戏，这样孩子们不仅可以玩得开心，还可以通过游戏轻松地学习新单词。

当然，孩子的幸福不是单一的，而是多元的，但这些多元的孩子的幸福大多没有社会目的。教育的目标是引导孩子获得“有目的的幸福”。所以教育者首先要让孩子快乐，然后帮助他建立可行的目标和计划，引导他朝着正确的方向前进。

7.兴趣是学习和求知的最大动力。

无论动物还是人类，任何生命都会对某些物体表现出特殊的兴趣。对于孩子来说，一旦他对某件事感兴趣，就是教育的最好时机，这个时候的教育会事半功倍。

比如一个3岁的孩子，可能对一条鱼有很大的兴趣，那么这个时候就可以围绕这条鱼画出很多知识。为什么不沉在水里？因为它体内有一个“气球”——鱼鳔。为什么游泳的时候会不停的摆动？因为它是利用身体的摆动来推动周围的水，从而获得足够的前进动力。

一个7岁的孩子可能对一本有插图的书感兴趣，但他不认识这么多单词，所以阅读起来会很困难。那我们可以先给他讲讲这本书的内容，然后鼓励他独立阅读。如果他遇到不熟悉的单词，他可以随时问父母。他可能无法一下子记住这么多单词，但肯定会给他留下深刻的印象。

对于孩子感兴趣的事情，如果家长能表现出兴趣，就会得到肯定。父母有目的地诱导孩子，不自觉地让他学会了求知的方法。

这就是兴趣的作用，它总能给孩子带来快乐。所以我们在教孩子一些知识的时候，首先要让他对所学的东西感兴趣，激发他学习知识的意愿。接下来的教育工作会轻松很多，他会得到更多的收获。

有一次，我给凯文读一本关于面条制作的英文绘本，小家伙不喜欢这本书，不想再看了。然后我从厨房拿出面粉。这时，他显然产生了极大的兴趣。我教过他一次自己做面条，让他知道面粉是怎么经过各种程序做成面条的，让他用手去摸面粉。知道了面粉的属性，我们在生活中解读了绘本的内容，不仅让他爱上了书，还学到了更多的生活技能。

换句话说，兴趣是学习和求知的最大动力。这是一个古老而睿智的规律，可以引导人们更快的获取知识。另外，有一句话很重要，那就是“诱导是教育培养孩子最好的方式”，诱导可以让兴趣更好的发展。兴趣是孩子对事物的主动选择，诱导就是促进和强化这种主动性，会让兴趣持久而明确。

快乐教育不是什么都不做，顺其自然！而是家长需要智慧来诱导孩子学习，就像英语启蒙一样。要想尽办法吸引孩子，通过长期的诱导，让孩子坚持下去。最后将被动学习变成主动学习！

快乐教育其实意味着对家长的高要求！因为你要按照孩子的兴趣来教，这是最难的教育！最后，教育不是灌满水，而是点燃火。借用我很喜欢的这句话，给你鼓励。

快乐教育讲的是讲究方法，因材施教，随心所欲，不让孩子痛苦地学习，而不是顺其自然。

孩子对知识好奇吗？我觉得有。大多数孩子喜欢看十万个为什么，对野外的昆虫和花朵感兴趣，这就是他们求知欲的证明。

有的孩子可能会主动去读唐诗，有的会喜欢算术，有的会喜欢手工艺，有的会从小喜欢足球篮球。

孩子喜欢什么，我们就教什么，这就是快乐教育。

而且，孩子自己也不是完全的自信。他常常渴望父母的指导，不仅是学习上的，还有三观上的，待人接物上的。

我们在教育孩子的时候要多注意孩子的反馈。当我们指导孩子时，他感到快乐还是不快乐？如果他开心，当然大家都开心。如果他不开心，不要勉强他。

综上所述，我认为快乐教育就是“不强迫孩子做让他们痛苦的事情”的教育。