中学班级主题教案:十二生肖
中班主题教案:1十二生肖活动目标
1.对十二生肖及其排列顺序的初步了解，引起了幼儿对十二生肖的兴趣。
2.培养孩子的大脑思维和动手操作能力。
3.激发孩子的好奇心和探索欲。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点和难点
了解黄道十二宫及其排列顺序。
要准备的活动
课件，幻灯片，生肖卡。
孩子们知道他们的年龄和属相。
活动过程
首先，手指歌谣组织儿童
二、展示课件导入，了解生肖。
小朋友听歌回答:你从歌里听到了什么小动物？
第三，认识生肖
1.孩子们把他们喜欢的动物贴在黑板上，数一数。
2.老师总结；十二生肖中有哪些小动物？
3、游戏:幼儿根据动作或声音猜属，谈论妈妈属于什么。
第四，看课件，听故事
1，孩子听故事。
2.根据故事排列十二生肖。
3.老师的问题:小猫为什么不参加？
五、儿童操作
将十二生肖中的动物送到相应的位置。
不及物动词活动摘要
教学反思:
本次活动课的活动新颖有趣，符合幼儿的学习特点，幼儿学习和探索的热情较高。但是在第五个环节，由于十二生肖的卡片比较小，只有一半的孩子能够按照一定的顺序把十二生肖的图片放到相应的位置上。所以在以后的教学活动中，教具的准备一定要站在孩子的角度来考虑，这样才能更好的使用教具。
百科:生肖，又称十二生肖，是指中国十二种生肖与出生年份相匹配的动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
中产阶级主题教案:十二生肖2的设计意图；
随着新年的到来，周围环境过年的气氛越来越浓。孩子们或多或少从日历和广告中得知今年是羊年。有的孩子说今年出生的宝宝是属羊的。孩子对自己和家人的十二生肖很熟悉，但对十二生肖的认识还是模糊不全，不正确。针对这个孩子们关注的小话题，我预设了这个活动，以引起孩子们对一些问题的探究，并结合新年的主题，让孩子们了解一些中国的民俗，参与节日活动。
活动名称:中国十二生肖
活动目标:
1.了解十二生肖的动物在讨论中激起进一步探索十二生肖的欲望。
2.能够大胆地表达自己的想法，在新的一年里感到快乐。
活动流程:
1.了解中国十二生肖
(1)老师礼物:快过年了，收到朋友的礼物。猜猜我朋友为什么送我这个礼物？(介绍十二生肖)
(2)你属于什么？你的家庭属于什么？你还知道哪些生肖？(逐一展示十二生肖，引导孩子观察识别)
(3)面试活动:面试嘉宾老师的生肖。
(4)十二生肖有几个？一起算。
(5)你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么把龙当成十二生肖？(引导孩子讨论)
(6)老师总结:生肖是中国人很久以前发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作为符号，一种动物代表一个生肖，也就是一个生肖。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖一年一年排好了。你知道谁排名第一吗？
(2)讲中国十二生肖的故事:谁排第一？第二呢。最后会是谁？
结束
(1)今年过年是什么生肖？
(2)给客人拜年。
中班主题教案:生肖3活动名称:生肖
活动要求:
1.知道十二生肖是中国特有的民俗文化。
2、了解生肖顺序。
活动准备:十二生肖图片
1.你知道中国的十二生肖吗？
1，老师展示“兔子”图片，-简介:每个人都有自己的生肖。你是什么？你父母是什么人？
2.你知道人类的十二生肖中有多少种动物吗？有哪些动物？
3.展示许多图片，让孩子找出哪些动物是生肖。
-揭晓正确答案
总结:生肖的说法在中国由来已久。每年用一种动物作为象征，一共有十二种动物，十二生肖。
若干年后，就是这个小动物的生肖了。(十二年)
4.今年、去年和后年是什么年？
第二，黄道十二宫排列
1，请小朋友排队十二生肖。
2.欣赏儿歌《十二生肖儿歌》
你如何听到十二生肖的动物排成一行？
3.再欣赏一遍儿歌，看看是不是这样排的。这些动物在做什么？(再次示范儿歌)
十二种动物如何按顺序排列？
他们在做什么？
——钻山洞、爬山、练跳高
理解:按顺序排队
4、老师念儿歌，孩子跟着念，并做相应的动作。
(好好读:钻、山、序、争的平舌)
5.说说每个小动物的优点。
(引导孩子学习它们的优点)
中学主题教案:十二生肖4的设计意图
在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是标记年份和月亮的生动方式，而且已经与每个人结合在一起并被赋予了一种神奇的性格。新大纲指出，要为幼儿创造宽松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿主动与老师、同伴或他人交流，体验语言交流的乐趣，学会用礼貌语言进行交流。
最近发现我们班的小朋友对属很感兴趣，经常在一起聊相关问题。有的孩子会问:“老师，你是什么？”所以我预设了这个活动，让孩子了解生肖，以及它们的排列顺序。
活动目标
1.理解故事内容，能够根据故事情节大胆猜测游戏结果，发展孩子的语言表达能力。
2.了解十二生肖及其排列顺序。
3.激发对生肖的兴趣和民族自豪感。
要准备的活动
1.孩子们从他们的家庭学习他们的动物标志。
2.故事投影
3.生肖图一套，胸饰两套。
活动过程
第一，导入引起孩子的兴趣
给我看看猴子玩具。新年就要到了。金老师收到了一份礼物。你知道这是什么吗？因为老师是猴子，所以朋友送了我一个小猴子玩具。孩子们，你们知道自己属于什么吗？你的父母、祖父母是做什么的？(根据小朋友的回答展示相应的生肖)刚才小朋友很有能力，已经说了很多生肖了，那么还有哪些生肖呢？让我们听听。
第二，了解故事内容和生肖顺序。
1.讲故事，用课件提问:问题:牛、虎、老鼠比赛钻山洞吗？你认为谁会获得一等奖？为什么？(小朋友猜猜继续讲)现在有爬山比赛。你认为谁会参加？你认为谁能最快爬到山顶？为什么？(小朋友猜完后继续讲)接下来，动物们要进行跨步比赛。你认为谁会走得最远？为什么？(孩子猜完后继续讲)哎，你看，动物们接下来要进行什么比赛？谁能跳过去获得第一名？为什么？(小朋友猜猜继续讲)
2.问题:故事里有什么动物？(展示其余的动物)让我们一起数(孩子的数量)。对了，动物有十二种，所以叫十二生肖。生肖只在国内有，国外没有。我们中国人很久以前就发明了它。每年都有一个小动物作为象征。我们中国真的很了不起！
你知道这十二种动物是如何排列的吗？让我们再听一遍。老师第二次用课件讲故事。问:他们如何排队？
第三，做十二生肖排队的游戏。
老师解释说:“今天，我们来玩排队十二生肖的游戏。请孩子们选择一种生肖动物并挂上。我们将把它分成两组。看哪组先拿冠军，会有礼物的！”
第四，引申:今天孩子知道了十二生肖，也知道了十二生肖的顺序。哎，我们有的孩子是马，有的大人也是马。为什么他们年龄不同，却是一样的？下次金老师会带着孩子去找。
活动反映:
我用生肖钟给我的孩子上生肖课。孩子们很感兴趣。课前让孩子知道自己的生肖和家人的生肖，既增加了认知，也增加了孩子和家长的互动。所以，在活动过程中，让孩子说说自己的生肖和家人的生肖，是非常好的。这也培养了孩子和家人之间的感情。
让孩子当小记者采访其他老师或同学时，有的孩子普通话说得很好，有的孩子礼貌流利。这也给了孩子们与老师互动的机会。
通过讲关于十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了生肖的顺序，非常喜欢唱生肖歌。
中产阶级的主题教案:十二生肖5的设计意图
在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是标记年份和月亮的生动方式，而且已经与每个人结合在一起并被赋予了一种神奇的性格。新大纲指出，要为幼儿创造宽松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿主动与老师、同伴或他人交流，体验语言交流的乐趣，学会用礼貌语言进行交流。
最近发现我们班的小朋友对属很感兴趣，经常在一起聊相关问题。有的孩子会问:“老师，你是什么？”所以我预设了这个活动，让孩子了解生肖，以及它们的排列顺序。
活动目标
1，理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测游戏结果，发展孩子的语言表达能力。
2.对十二生肖及其排列顺序有初步了解。
3.激发对生肖的兴趣和民族自豪感。
4.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
要准备的活动
1.孩子们从他们的家人那里了解他们的属相。
2.故事投影。
3.生肖图一套，胸饰两套。
活动过程
第一，导入引起孩子的兴趣
给我看看猴子玩具。新年到了，老师收到了一份礼物。你知道这是什么吗？因为老师是猴子，所以朋友送了我一个小猴子玩具。孩子们，你们知道自己属于什么吗？你的父母、祖父母是做什么的？(根据小朋友的回答展示相应的生肖)刚才小朋友很有能力，已经说了很多生肖了，那么还有哪些生肖呢？让我们听听。
第二，了解故事内容和生肖顺序。
1.讲故事，用课件提问:问题:牛、虎、老鼠比赛钻山洞吗？你认为谁会获得一等奖？为什么？(小朋友猜猜继续讲)现在有爬山比赛。你认为谁会参加？你认为谁能最快爬到山顶？为什么？(小朋友猜完后继续讲)接下来，动物们要进行跨步比赛。你认为谁会走得最远？为什么？(孩子猜完后继续讲)哎，你看，动物们接下来要进行什么比赛？谁能跳过去获得第一名？为什么？(小朋友猜猜继续讲)
2.问题:故事里有什么动物？(展示其余的动物)让我们一起数(孩子的数量)。对了，动物有十二种，所以叫十二生肖。生肖只在国内有，国外没有。我们中国人很久以前就发明了它。每年都有一个小动物作为象征。我们中国真的很了不起！
3.你知道这十二种动物是如何排列的吗？让我们再听一遍。老师第二次用课件讲故事。问:他们如何排队？
第三，做十二生肖排队的游戏。
老师解释说:“今天，我们来玩排队十二生肖的游戏。请孩子们选择一种生肖动物并挂上。我们将把它分成两组。看哪组先拿冠军，会有礼物的！”
四。扩展:
今天，孩子们知道了十二生肖，他们也知道了十二生肖的顺序。哎，我们有的孩子是马，有的大人也是马。为什么他们年龄不同，生肖却一样？下次金老师会带着孩子去找。
教学反思
结合中学生活跃的年龄特点，引导孩子多观察，培养想象力。这节课充分调动了孩子的积极性，孩子和老师配合得很好。孩子思维活跃，能大胆表达自己的想法，基本能说出十二生肖的故事。
中产阶级主题教案:中国十二生肖6项活动的目标
1.理解故事内容，能够根据故事情节大胆猜测游戏结果，发展孩子的语言表达能力。
2.了解十二生肖及其排列顺序。
3.激发对生肖的兴趣和民族自豪感。
要准备的活动
1.孩子们从他们的家庭学习他们的动物标志。
2.故事投影
3.生肖图一套，胸饰两套。
活动过程
第一，导入引起孩子的兴趣
给我看看猴子玩具。新年就要到了。金老师收到了一份礼物。你知道这是什么吗？因为老师是猴子，所以朋友送了我一个小猴子玩具。孩子们，你们知道自己属于什么吗？你的父母、祖父母是做什么的？(根据小朋友的回答展示相应的动物星座)
刚才小朋友很有能力，已经说了很多生肖了，那么还有哪些生肖呢？让我们听听。
第二，了解故事内容和生肖顺序。
1.利用课件讲故事、提问题:让牛、虎、鼠比赛钻山洞？你认为谁会获得一等奖？为什么？(小朋友猜猜继续讲)
现在是爬山比赛。你认为谁会参加？你认为谁能最快爬到山顶？为什么？(小朋友猜猜继续讲)
接下来，动物们将进行大步赛跑。你认为谁会走得最远？为什么？(小朋友猜猜继续讲)
嘿，看，动物们接下来会有什么比赛？谁能跳过去获得第一名？为什么？(小朋友猜猜继续讲)
2.问题:故事里有什么动物？(展示其余的动物)让我们一起数(孩子的数量)。对了，动物有十二种，所以叫十二生肖。生肖只在国内有，国外没有。我们中国人很久以前就发明了它。每年都有一个小动物作为象征。我们中国真的很了不起！
你知道这十二种动物是如何排列的吗？让我们再听一遍。老师第二次用课件讲故事。问:他们如何排队？
第三，做十二生肖排队的游戏。
老师解释说:“今天，我们来玩排队十二生肖的游戏。请孩子们选择一种生肖动物并挂上。我们将把它分成两组。看哪组先拿冠军，会有礼物的！”
第四，引申:今天孩子知道了十二生肖，也知道了十二生肖的顺序。哎，我们有的孩子是马，有的大人也是马。为什么他们年龄不同，却是一样的？下次金老师会带着孩子去找。
中班主题教案:中国十二生肖七大活动名称:
十二生肖
活动目标:
1.了解十二生肖的动物在讨论中激起进一步探索十二生肖的欲望。
2.能够大胆的表达自己的想法，感受新年的快乐。
活动流程:
首先，了解十二生肖
1，老师展示礼物:快过年了，收到朋友送的礼物。猜猜我朋友为什么送我这个礼物？(介绍十二生肖)
2.你属于什么？你的家庭属于什么？你还知道哪些生肖？(逐一展示十二生肖，引导孩子观察识别)
3、面试活动:面试嘉宾老师的生肖。
4.有多少生肖？一起算。
5.你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么把龙当成十二生肖？(引导孩子讨论)
6.老师总结:生肖是中国人很久以前发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作为符号，一种动物代表一个生肖，也就是一个生肖。
第二，十二生肖的故事
1，十二生肖一年比一年排。你知道谁排名第一吗？
2.讲一个中国十二生肖的故事:谁排第一？第二呢。最后会是谁？
第三，结束
1.今年过年是什么生肖？
2.向客人拜年。