儿童口才训练教案
少儿口才教案1
第一单元
第一讲
一、教学目标:
1.通过训练，学生可以自信大胆地介绍自己。
2.掌握主持人的基本站姿。
二、教学难点:
1，学生自我介绍的特点。
2.姿势训练轻松自然。
三、教学过程:
1，打招呼:并向同学们介绍自己。
2.自我介绍
1)，介绍:同学们，刚才大家都认识老师了，现在让老师来。
让我们见见你。
2)参考教材，让学生自我介绍。
3)提前准备好卡通人物的卡片，分发给学生。
让学生玩卡片。
人们自我介绍。
3、主持人站立训练
1)，简介:同学们，你们心目中的主持人有哪些？是
不是每个人都自信大方！他们
你主持节目的时候是怎么站的？请模仿一下。
2)老师参照课本讲要领，亲自示范。
3)让学生做，指出不足。
4、结尾:学生现在好像有小主人的感觉，以后的学习会让我
学生更好。让我们一起期待下一节课。再见，同学们！
第四，教学反思。
儿童口才教案2
一、激励体育生，大家放轻松！让我们随着音乐《怒放的生命》一起动起来吧。
首先:伸出我们的手，和你的朋友握手并问好！握手握手！感谢各位朋友！然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友挥手，问好(比如那边的朋友等。)，尽情挥手，真诚问候朋友！然后:我们分成男女两组，排成单行。
我们用实际行动问候和感谢我们的朋友。
把你的手放在前面学生的肩膀上，我们来揉揉他们的肩膀，对！揉揉他们的肩膀！打败他们，是的！轻轻拍打他们的背，上下左右拍打他们的背！后来:让我们转过身来，用同样的方式感谢学生。
把你的手放在前面学生的肩膀上，我们来揉揉他们的肩膀，对！揉揉他们的肩膀！打败他们，是的！轻轻拍打他们的背，上下左右拍打他们的背！最后:伸出我们的手，面对面，随着音乐拍手！是啊！轻轻拍手！好了，再一次举起我们的手，拍手！是啊！热烈鼓掌！是啊！为我喊出我们的口号:我学习，我健康，我成长，我快乐，耶！亲爱的同学们，口语练习不错。现在让我们一起动动嘴。
请打开《神童口才与主持》(进阶章)教材，翻到16页。
1，嘴巴尽量张大，对！开到最大，关，再开，再关，对！干得好。接下来，我们从慢到快，张大，合上，再张大，再合上。
2.还是连续发za吧。声音的发音是要注意舌头的活动，嘴巴的张开要适当，保证每个声音都洪亮、清晰、有力。
3.咱们连续发da？声音，
4.还是连续发出咋吧。声音，
5.还是连续送贾吧。声音，
6.还是连续发ga吧。声音，
第三，没有形体表演训练！大家都很认真的跟我做了那么多任务好不好！接下来，我们来一场表演比赛。
1，我们分三组，老鹰，海燕，天鹅！
2.我们的表演比赛是非实物表演比赛，即实物动作记忆或虚拟动作，这些动作是在没有实物的虚拟情境中进行的。
你知道吗？比如同学们，看我表演。你认为是什么？老师:表演？打篮球，打太极拳，吃饭？等等。
健康:？打篮球，打太极拳，吃饭？等等。
3.接下来，我会给每一对一张纸，在上面写下你的无体能表现的标题，(1分钟)。
4.好的，哪个队将表演？让我们来点掌声。(每队表演两项内容。) 5.交换各队表演的内容，表演其他队的内容。
6.各队要喊小组口号:雏鹰:雏鹰，雏鹰，搏击长空！海燕队:海燕，海燕，翱翔蓝天！天鹅队:天鹅，天鹅，一鸣惊人！7.拉丁歌曲形式的口号。
比如老鹰队一个，老鹰队一个！
第四，声音训练
1，绕口令(作业)，
2.重音练习1重音是指句子中需要强调的单词或短语。
请大家熟悉练习材料——摘自闻一多《最后的演讲》。听演示录音，找出重读的部分。
欣赏演示录音，听一朵《最后的演讲》
动词 （verb的缩写）阅读训练
1，快速阅读阅读材料《我有我的祖国，我的母语》。
2.听音乐朗诵的示范录音。
3、首次分男女角色和示范录音同步朗诵。
4.提示思绪、压力、速度等。“我有我的祖国和我的母语”。
母语代表一个国家甚至一个民族的同一种语言。
母语的存在代表一个民族的存在。
汉语是中华民族历经五千年风雨提炼出来的语言。它代表了我们五千年的文化历史，代表了中华民族的兴衰。
一个国家的灭亡有两种，一种是国家领土的丧失，一种是国家文化的中断。
作为一个中国人，我们首先应该学习我们的母语，这是学习其他国家语言的基础。
汉语是我们伟大祖国文化遗产的载体；我们应该学好我们的母语，热爱它，保护我们的民族文化。
5、再次分男女角色和示范录音同步朗读。
第六，欣赏快板节目
1，欣赏山东快板音乐节目《狗不理包子》。
2.看教材19页快板表演素材《减碳》。
七、礼仪教育
1.分发金太阳读书会6号内部资料..
2.解释一下家庭礼仪三字曲。
3.解释盲文的故事。
八、作业
1，《神童口才与主持(高级)》第17页；1发音训练，两个绕口令“画凤凰”和“缝裤子”，提示这两个绕口令注意H音和F音的区别。
2重音练习，提示:重音是指句子中需要强调的一个词或短语。
找到受力的部分。