小学美术活动教案五则
小学艺术活动计划1
一、教材分析
学习领域
本课属于“造型●表现”领域，侧重于色彩知识。色彩知识是小学阶段的一系列知识，包括三原色、三原色、多种颜色、色相、对比色等等，都是以原色为基础的。学生对色彩并不陌生，但很难让他们理解色彩的理论知识，并准确地用色彩来表达情感。因此，根据课程规范、教学内容和学生的认知特点，拟定本课程的教学目标。
教学目标
1，让学生认识红黄蓝三原色，橙绿紫三种颜色。掌握中间色与原色融合的技巧。
2.通过了解三原色和三原色在艺术作品中的应用，让学生了解其独特的艺术魅力。
3.通过游戏活动，引导学生学会将所学的色彩知识运用到现实生活中。
教学重点
让学生知道三原色和三种中间色及其颜色特征。
教学困难
引导学生捕捉艺术作品中三原色和三种中间色的使用，并将这些色彩知识运用到现实生活中。
二、教学方法
这节课有一些理论知识，对于小学员来说比较枯燥。需要注意的是，“游戏是孩子的天性”。在教学中，要围绕话题设计游戏环节，结合多媒体整合理论知识，让学生在愉快的氛围中学习。这种方式有利于激发课堂活力和学生的学习动机。
第三，教学准备
教具:课件、彩水、一次性杯子、彩色纸板、数码相机等。
第四，教学特点
在丰富多彩的教学中，结合题目，用游戏这种学生喜闻乐见的形式来促进教学的发展，激发学生的学习兴趣。在操作环节，摒弃画在纸上的形式。以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配色彩主题服装，用数码相机记录下来，做一个“小摄影师”。然后老师和学生一起评价搭配的视觉效果。
动词 （verb的缩写）教学过程
1，组织教学
静下心来检查同学用具的准备情况。
2.引入新的课程
老师:我们生活在一个多彩的世界里。让我们考虑一下。我们经常看到什么颜色？
同学:有红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色等等。
老师:是的。色彩就像一个魔术师，让我们的生活丰富多彩，充满乐趣。今天，我们要学习颜色。
在黑板上写字。
3.新授予的
(1)揭示话题
老师:同学们，你们用过水粉吗？谁能告诉我如何将两种不同的颜料混合在一起？
学生根据自己的理解回答。
老师:那我们现在做一个小实验。请拿出粉笔，将任意两种不同的颜色混合在一起，在纸上画出来，看看会发生什么。
同学:变成了另一种颜色。
老师:但是老师知道有三种颜色。他们脾气古怪，不能和其他颜色混在一起。它们被称为原色。
黑板原色。
(2)认识三原色
原色不能和其他颜色混合。接下来，老师让他们出来，听听这些颜色自己在说什么。
播放课件。
老师:看完动画后，学生们知道什么颜色在说话吗？
同学:红色，黄色和蓝色。
老师:他们说了什么？
同学:不能和其他颜色混在一起。
画一个定义:红、黄、蓝不能被其他颜色混合，那么它们就是原色，我们称之为三原色。把三色纸贴在班牌上。
(3)认识三种颜色
老师:红色、黄色和蓝色是好朋友。我们试着把它们两两混合，看看有什么颜色是直接从三原色混合出来的。
教师示范:把红色的水和蓝色的水放在一个杯子里，摇一摇，让学生说出颜色。
同学:绿色。贴绿皮书。
依次展示并张贴橙色和紫色。
得到定义:三原色中任意两种是绿、橙、紫，我们称之为三色。
(4)通过游戏巩固知识
老师:接下来，我们来玩一个游戏——寻宝——我们要去寻宝，但是占据宝藏的怪物给我们弄了一个关卡，让学生们观看。
展示游戏。
老师:精灵说它把两种原色或者一种中间色放在宝箱上，这组颜色后面是一个锁眼。学生在打开宝箱之前，必须把两种原色或者由那两种原色混合而成的这种中间色的正确颜色放在钥匙孔上。
同学游戏。在这个过程中巩固色彩知识。
第四步:扩张
欣赏我国民间艺术品和绘画大师的作品，感受三原色和三原色的应用，体会不同色彩搭配带来的艺术效果和情感体验。让学生谈论他们喜欢的工作和他们的感受。老师指导。
红色主题——温暖，热烈奔放的感觉。
黄色主题——活泼愉快的感觉。
蓝色主题——冷静、沉稳的感觉。
三原色和三种中间色的组合——炫目感。
5.课堂作业
做一个“小摄影师”。
以小组为单位，用小组成员的服装确定作品名称，搭配色彩主题服装，通过数码摄影记录下来。
6.估价
作品完成后，通过数码相机在电脑中展开。请一组派代表讲解自己组作品的设计思路。
(1)什么样的题材？
例如:春天。击败红色。
(2)这样的搭配给人一种什么样的感觉？
《出埃及记》:让人看起来活泼可爱。
老师在对同学的评价中加入自己的观点来引导。
7.摘要
在这节课中，我们了解了三原色(红、黄、蓝)和三种中间色(绿、橙、紫)及其特性。我们的生活是一个丰富多彩的世界，所以我们应该更加关注生活，用我们所学的颜色知识来装饰我们美丽的生活。
小学艺术活动计划2
主题:1，流动的颜色
课时:1课时
学习领域:造型表演教学时间:9月3日-9月5日。
教材简要分析；
学生在幼儿园就接触过红、黄、蓝三原色。原色混合产生的间断性色彩和复杂色彩，在以前的教材中是以配色和套色的形式介绍给学生的。本课教材引导学生让这三种颜色互相流动，观察颜色的变化。
教学目标:
1.通过让红黄蓝三原色流动、混色的游戏，引导学生发现颜色混合的规律。
2.引导学生通过搅拌、流动、吹气来发现颜色规律。并根据想象，合理加入偶然的绘画效果，使之成为一幅内容充实的画作。
3.在基于游戏的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力和合作学习能力。
教学重点和难点:
1，引导学生在游戏中找出色彩搭配的规律。
2.引导学生合理想象，合理添加绘画效果，使之成为一幅内容充实的画。
3.维持游戏秩序，保持教室清洁。
教学准备:
老师:玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、画笔、玻璃、光滑纸板、吸管、物理投影仪。
学生:水粉或水彩颜料，调色盘，生宣纸，毛笔，玻璃，光滑的纸板，稻草和抹布。
教学活动过程:
活动1:
老师展示红、黄、蓝三种墨水的玻璃杯，为大家表演“变色魔术”——用滴管在玻璃上混合三种颜色，并要求学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请用自己的话描述一下你看到的颜色变化。
活动2:
指导学生以小组为单位使用自己的工具和材料，并尝试从以下内容中选择一到两个实验:
1.将红、黄、蓝三种水粉颜料挤到调色盘里，用棍子充分搅拌，看一个* * *，能发生多少变化。
2将红、黄、蓝墨水滴在玻璃上，摇动玻璃使玻璃上的颜色充分混合，然后将生宣纸盖在玻璃上，小心揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3.用红墨水涂一块玻璃，用黄色和蓝色涂另外两块。晾干后，把两块三块的玻璃盖在一起，看看在光线下发生了什么变化。然后试着把三块玻璃叠在一起。
每个小组派代表来谈论他们小组通过实验发现了什么。我们来讨论一下通过实验可以得出什么结论。也就是红黄蓝混合在一起会发生什么变化。
活动3:
用嘴吹画或者用吸管等材料，然后根据自己的想象加上各种图像。
鼓励大胆创新。有些画从正面看一点也不像。你可以从另一个角度去看它们，激发你的想象力和创造力。鼓励合作，凝聚集体力量去创造。
课后发展:
回家在纸壳上挖一个圆洞，找红黄蓝玻璃纸贴在洞上做三个滤镜。用这些滤镜去观察世界，去体验色流带来的美好。
注意事项:
美术学习工具箱里的彩色墨水对这节课来说很实用，但是要提醒同学们，剪口的时候大小要合适，否则容易一下子挤出一大堆作业，作业湿湿的，不容易干；画完后，墨水瓶要盖紧。许多孩子用这种方法把墨水洒满了书包。虽然这些都是细节，但也是学生的习惯，所以一定要转移。
小学艺术活动计划3
教学目标
1.理解万花筒的图案是对称的，并描述其对称方式。
2.用绘画、剪纸、拼贴等方式表现类似万花筒的图案。
3.尽量按照自己的设计来表现色彩。
教学实施
一、课前准备
1.老师准备教具:一些万花筒图案的图片，中间对称的图案。演示用纸。钢笔、剪刀、胶水和其他工具。
2.学生准备学习工具:有万花筒的学生带去上课。带上彩纸、剪刀、绘图笔等。
二，课堂教学
1.孕穗期
让学生看万花筒，讨论:万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒图案是如何对称的。引导学生观察万花筒中的六边形图案，它是由六个三角形组成的。其中一个三角形图案是真实的。其他五个都是镜子反射的。它们都是一样的，围绕一个中心点对称。
2.发展阶段
首先，让学生讨论他们的想法:我们应该创建一个“真实”的三角形图案，可以剪切和绘制；然后在镜子里做另外五个图案，形成要做的图案。
然后让深层思考如何让图案对称。(把纸叠在一起，剪开，用印刷体画出来...)学生能否准确表达对称并不重要，只要能给初三学生展示出万花筒图案就行。
颜色也是要考虑的一个方面。学生可以再次观察万花筒，并记住最美丽的色调。展示出来。
收拾和整理
学生们应该习惯于把切好的纸屑放在废纸篓里。然后到最后，只要检查一下周围有没有纸屑就可以了。
小学艺术活动计划4
教学目标:
1，大胆的将点和线组合成一幅完整的画面。
2.用不同的虚线自由表达你想象中的画面。
3.引导学生将生活中常见的建筑、人物、各种自然物概括成一幅完整的点线面图画。
教学重点和难点:点线面能否组合成一幅完整的画面。
教具:绘画工具
教学过程:
第一，进口
1.教师展示用各种工具画出的各种点、线、面。
你认为这些点、线、面有趣吗？
你在哪里见过他们？
2.揭示主题:连接色点的色线。
老师:你认为彩色的线和彩色的点连接起来会发生什么？
第二，欣赏作品
1，老师展示康定斯基大师作品:
老师:你在画上看到了什么？它们是如何组合排列在一起的？
2.展示儿童画和关于“五彩线点”的手工作品。
第三，造型和表现
1，请学生思考:
a、要不要用点、线、面来表示画面？
b，想想看，你要和他们展示什么？
2.尽量分组用点线面来表达你想表达的画面。
使用单线，着色和剪裁来表达你对事物的感受。了解有关线条组合、点大小、颜色变化、图片组合的更多信息...
3.组织小组互相学习，进一步说明创作重点“画面要完整”。
4.教师展示相关作品，帮助学生理解。
第四，实践与评价
1，提出本班练习的要求。
学生练习，用手中的工具和喜欢的形式来表达彩色线条和点的形象。
2.组织学生进行自评互评。
3.教师应该适当地评价和表扬并鼓励在课堂上表现良好的学生。
4.课后组织学生打扫整理。
五，收拾一下
小学艺术活动计划5
教学目标:
1，引导学生进入系统画板程序界面。
2.指导学生使用界面上的绘图工具玩简单的绘图游戏。
3.通过简单的电脑创意和操作，引导学生感受电脑美术课成功的乐趣和喜悦。
教学重点:感受电脑艺术的乐趣..
教学难度:可以进行简单的画板操作。
教学思路和建议:
教师的电脑演示引起了学生的兴趣，通过总结动物的特点，学生可以使用圆形和矩形等工具来创建电脑绘画。
教学准备:计算机演示和操作演示作品及计算机软硬件设备。
教育学生爱护特殊教室的电脑设备和各种教学设施。
教学活动:
活动1:
组织教学:组织学生在电脑教室上课，安排好每个学生的座位和电脑。
活动2:
欣赏:
1.欣赏一些优秀的电脑美术作品，对电脑绘画有直观的印象。请学生谈谈他们的感受。
2.欣赏电脑美术作品，现场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的浓厚兴趣..
活动3:
教师和学生一起演示和操作:
1，请按照老师的演示进入WINDOWS画图程序。
2.老师讲解绘图程序界面上各种工具的使用，重点是让学生了解临摹工具的基本使用。
3.你喜欢的形象？用圆圈和正方形概括它的特点。一个学生到前面来操作，其他学生在本地电脑上画画。
4.使用粘贴和复制工具完成一个完整的作品。
活动4:
学生操作:
通过总结圆和正方形的特点来操作。使用触摸面板中的各种工具和形状绘制计算机图片。
学生根据自己的水平画画。
老师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动5:
评估:
* * *同样的评价，在操作上各有特色或者敢于大胆尝试。
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