幼儿园小班教案“口”
幼儿园小班教案中“嘴”的活动目标1；
1.知道故事内容，知道说漏嘴是个坏习惯。
2.在故事中，我感受到了“吃饭要专心，不要浪费食物”的道理。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
要准备的活动
PPT和故事的录音
活动过程
1.看图，引出题目。
老师:孩子们，请看这幅画。是谁呀？(大公鸡，小哥哥)今天老师要讲一个大公鸡和小哥哥之间的故事。故事的名字叫《大公鸡和漏嘴》。嘿，谁是漏嘴？小哥哥是不是嘴漏了？听听这个故事。
2.听一听，理解故事(1)。第一次完整欣赏(录音)。老师:故事里有谁，发生了什么事？
(2)第二阶段欣赏(结合PPT)教师引导幼儿根据PPT说出画面内容，并提出以下问题:①小哥哥坐在院子里干什么？②为什么小哥碗里的饭撒得到处都是？公鸡来的时候说了什么？那你做了什么？4为什么公鸡说他的小弟弟漏嘴了？⑤公鸡唱什么儿歌？6.小哥哥为什么哭？奶奶对她的小弟弟说了什么？后来小哥哥还撒米粒吗？
3.发起讨论，了解故事主旨(1)儿童讨论:漏嘴是好习惯吗？平时吃饭怎么不漏嘴？
(2)老师总结:漏嘴是坏习惯。孩子吃饭要专心，不要浪费食物。同时把孩子们的讨论结果编成儿歌:一手拿着小碗，一手拿着勺子，用小眼睛看着小碗，一口一口的吃东西，一口一口的吃米饭，把所有的食物都吃光。
4.活动延伸到以后在吃饭的过程中组织“不要说漏嘴”的游戏，逐步培养孩子良好的饮食习惯。
“鸡鸡漏”活动的反思性故事教学是幼儿园社会教育中常用的方法，比单纯的说教更符合幼儿的年龄特点。《公鸡和漏嘴》是一个生动的故事，具有很大的社会和教育价值。《指南》中指出，孩子的能力和习惯是日积月累形成的，具有重复性。生活活动是一种养成教育，良好的饮食习惯是可以培养的，教育可以随时随地进行，不受时间和季节的限制。这个活动意在让孩子知道“漏嘴”是一个坏习惯，同时帮助他们形成良好的饮食习惯。这项活动有三个主要环节:
第一个环节是导入。我以图片的形式引出故事的两个主角:公鸡和小哥哥，并直截了当地说出故事的标题，引起孩子猜测:小哥哥这是“说漏嘴”吗？请用这样的问题要求孩子开始欣赏和理解故事。这符合孩子的好奇心，让他们有兴趣听故事。
第二个环节是对故事的欣赏和理解。这个环节是接下来第三个环节的基础，只有理解了故事的内容，才能引发孩子的讨论。因为是小班的孩子，第一次全欣赏采取录播的形式只是为了让孩子有一个简单的感知，对故事的理解以分段欣赏为主。所以在故事的二次欣赏中使用PPT素材，随着故事的进展设置问题，让孩子在思考中一步步理解故事。在活动中，孩子们通过看图答题，对故事有了更好的理解，对故事的主旨有了大致的了解，即小哥哥的“漏嘴”是一种坏习惯。
第三个环节是讨论环节。因为这是社会领域的教学活动，前一个环节对故事的欣赏和理解只是这一环节的铺垫。孩子通过故事感知到“漏嘴”是一种不良的饮食习惯，那么怎样才能在吃饭的时候不漏嘴呢？因此引发孩子的讨论，帮助孩子加深印象，在以后的用餐中养成良好的习惯。所以这是这个活动的一个重要组成部分，就是把文学作品回归到幼儿的现实生活中去问:“信口开河是一个好习惯吗？吃饭怎么能不洒嘴？”为了切入，也为了让孩子们根据自己的生活经验摸索出一条好路子，我终于及时形成了一首儿歌:一手拿着小碗，一手拿着勺子，小眼睛看着小碗，一口菜一口饭，把所有的菜都吃光。
活动的延伸就是在以后的用餐过程中组织一个“不要说漏嘴”的游戏，逐步培养孩子良好的用餐习惯。
教学反思:
整个活动过程中，思路清晰，教学态度自然，能按照教案的流程上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子们对活动的兴趣。
幼儿园小班教案“嘴巴”2活动目标:
1，采用情景绘画，展示饭后用纸巾和小毛巾擦嘴的方法，让孩子学习礼仪。
2.饭后展示整理工作，提醒孩子饭后擦桌子，清理食物残渣把果皮扔进垃圾桶，记得洗手。
活动准备:
孩子在幼儿园学会了一些吃饭的套路。
活动流程:
(1)指导教练讲故事，讲解小朋友奇奇、狗狗汪汪、小猫咪咪吃完饭后，大家记得用纸巾或小毛巾擦嘴，这样嘴巴就不会油了。
(2)老师提问:孩子吃东西后嘴巴会不会油腻？怎么处理？我可以用什么擦嘴？请让孩子们畅所欲言。
(3)讲故事:彩虹村礼仪大使。
(D)故事讲完后，老师问:“孩子们，你们知道为什么选山羊吗？”请孩子谈谈自己的想法。
(5)老师让两个孩子上台演示吃饭时应注意的事项，如:
1.吃饭的时候，坐直，保持手肘张开。
2.吃饭不说话，不发出山一样的声音。
3.细嚼慢咽，不要夹菜。
4.不要边吃边玩。
5.不要挥动勺子。
6.吃完后，用会议和毛巾清洁口腔。
老师问:晚饭后我们应该做什么？引导孩子观察童书书页的图形含义，
并说出饭后应该做的事情，比如用抹布擦桌子，把果皮扔进垃圾桶。
彩虹村礼仪大使的故事内容:
彩虹村的狮子王下个月要过生日了。快乐村的动物们决定派一个礼仪大使来祝贺他，于是快乐村的熊大图决定请村里所有的动物吃饭，顺便选出一个礼仪大使来完成这个任务。
豹子说:“送我吧。我跑得快，一天就能跑到彩虹村。”然后我狼吞虎咽。
猴子说:“我去，我去！我很聪明，我一定能顺利完成任务。”说完把吃剩的果皮扔了。
狐狸说:“我能说会道，最会说好话。送我！””他一边咬着鸡腿一边说道。只有山羊一言不发，静静地吃着面前的食物，闭着嘴细细咀嚼，慢慢吞咽。
饭后，熊王公之；“礼仪大使”第一名:山羊当选。
幼儿园小班教案“口”3活动目的:
1，通过活动，让孩子明白嘴巴的用途。
2.懂得保养自己的嘴巴，知道自己能做什么，不能做什么。并学会注意卫生的好习惯。
3.根据自己的经历，谈谈如何保护自己的嘴巴。
4.愿意探索，交流，分享。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动准备:
1，吹(气球，风车，吹泡泡的器具，小口琴，小喇叭等。).
2.唱歌(麦克风、录音机等。).
3、吃(糖果、食物等。)
4.一张嘴巴的照片，一段背景音乐和一段口技视频。
活动流程:
一、小朋友玩:《小口乐园》。
老师:今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了。他们邀请我们的孩子去玩。你开心吗？
年轻:开心。
老师:天线宝宝有一个请求。它需要孩子们用他们的小嘴巴玩耍。你愿意吗？
杨:是的。
老师:我们一起坐小火车，快速看一下吧！
老师:看，我们已经到了小口乐园的门口了。我先给孩子们介绍一些有趣的东西。
老师:现在我们高高兴兴的去比赛(放背景音乐)，音乐停。老师:现在小口乐园要关门了，我们坐火车回去吧！
第二，孩子玩完后，老师提问让孩子回答。
老师:你刚才弹的是什么？你怎么玩？
杨:刚吃了好多好吃的，还玩嘴？(尽量引导孩子用完整的语言表达，并邀请个别孩子表演和示范。)
老师:我们的嘴巴真有趣。我们可以吃饭，唱歌，吹漂亮的泡泡，听音乐，聊天！那你知道你的嘴。现在老师要考小朋友了(老师展示嘴的图片)。你知道口腔的哪些部分是基本组成的吗？
少年:牙齿(小朋友自由回答)
总结:我们的口腔由嘴唇、牙齿和舌头组成。
第三，有趣的嘴巴
老师:看来我们的嘴巴真的很奇妙！看啊！它现在要做什么？(放一段口技视频给孩子看。看完视频后，孩子们可以自由地谈论他们的嘴巴做过哪些有趣的事情。
第四，管好自己的嘴巴
老师:嘴是身体的一部分。我们应该保护我们的嘴。孩子知道如何护理自己的口腔吗？
小朋友根据自己的生活经验，谈谈如何护理自己的口腔。
动词 （verb的缩写）总结:
1，发霉的食物，脏的东西不能吃，吃了会让人恶心难受。
2.锋利尖锐的东西不能放进嘴里，会扎破嘴巴。
3.不能把手指放进嘴里，不卫生。让人不舒服。
4、太热、太冷的食物都不能吃。
5.不要吃太多的糖果
幼儿园小班教案“口”4活动目标
1，懂得吃饭尽量不把饭掉在桌子上和地上，养成良好的饮食习惯。
2、吃饭时注意力集中，不要东张西望。
3.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
要准备的活动
儿童读物——不要说漏了嘴
活动过程
1.听故事，组织讨论:为什么大家都叫故事里的孩子说漏了嘴？漏嘴和孩子一样高吗？为什么？家里发生了什么事？他后来怎么想的？
2、联系实际，理解内化:是喜欢前面的漏嘴，还是后面改正的漏嘴？吃饭的时候会说漏嘴吗？我怎么能不泄露秘密呢？
3、操作练习，强化巩固:幼儿模拟进食。师生总结:只要专心吃饭，眼睛盯着碗里的饭和菜，一手拿着勺子，一手拿着碗，不把饭和菜掉在地上和桌子上，就不算漏。
活动结束后，大部分孩子都不会撒饭，都懂得珍惜食物，但也有一些孩子需要老师的提醒。
幼儿园小班教案“口”5活动目标:
1.通过观察，我们可以感知人和动物嘴巴的形状特征，并进行猜测。
2.可以大胆用自己的语言说，尽量配合材料。
3.探索发现意识，体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
Ppt，操作资料，一人一份。
活动流程:
先露娃娃脸，引入话题。
1.娃娃的脸上缺了什么？嘴巴有什么用？
2.谁愿意给一个女生贴小嘴？
第二，感知不同动物不同嘴巴的功能，尝试用歌曲演唱。
1，(打开课件，展示小青蛙的嘴巴)看到这是哪种动物的嘴巴了吗？是什么样的？小青蛙的嘴巴有什么？
2.让我们听听。小青蛙嘴里唱的是什么好听的歌？(老师整合孩子们的回答并作曲，带着孩子们用熟悉的旋律演唱。这里有几张嘴？是一样的吗？是什么样的？是谁的嘴？
4.鸡嘴有什么用？可爱的小鸡出来唱歌了。请听我说。
5.让我们像小鸡一样唱歌。
6.是谁的扁嘴？小鸭子的嘴巴有什么？小鸭子怎么会唱歌？
7.(展示三张嘴)这个嘴有点特别。是什么样的？三张嘴会是哪种小动物？
8.兔子不会自己唱歌。你会帮他唱歌吗？
第三，操作匹配，感知嘴和动物的一一对应和数量。
1.四只小动物很淘气。他们想玩捉迷藏游戏。他们把小嘴藏在下面的盒子里。你能帮助他们找到它们并把它们贴在盒子里吗？
2.谁能数一数，有多少只鸡？有几张嘴？老师给每个宝宝都准备了一份材料。请自行查找并发布。(儿童操作，老师指导)。
第四，巩固结束。
都贴了吗？对比老师的大图，你帮小动物找对了吗？小动物说谢谢小朋友，然后结束教学活动。
幼儿园小班教案中“口”的活动6的准备:
1，吹(气球，风车，吹泡泡的器具，小口琴，小喇叭等。).
2.唱歌(麦克风、录音机等。).
3、吃(糖果、食物等。)
4.用吸管喝饮料和牛奶。
活动目的:
1，通过活动，让孩子明白嘴巴的用途。
2、锻炼孩子的语言能力。
3.教育孩子爱护自己的嘴巴(不要吃不卫生的东西，不要把硬硬的东西放进嘴里。)
活动流程:
1.猜猜这声音是从哪里来的？
请闭上眼睛，老师会轻声唱歌。
2.问孩子们他们听到了什么。声音是从哪里来的？
第二，孩子说说嘴的用途。
1，小朋友，你的嘴有什么用？
2、儿童根据平时的生活经验用语言表达。
三、孩子玩:《嘴巴天堂》。
1，老师:“今天是天线宝宝的嘴巴天堂开业的第一天。他们邀请我们的孩子去玩。你开心吗？"
2.引导孩子在嘴巴天堂里玩耍。嘴巴天堂里有音乐屋、食物屋和玩具屋。孩子们可以自由地去每个房子，尝试用嘴做游戏。
3.孩子们玩完后，老师问问题让孩子们回答。
(1)谁能告诉我你去过哪里？你怎么玩？
(2)你还看到别人用嘴做什么？
4.老师总结:我们的嘴真有意思。可以吃，可以说，可以唱，可以吹，要好好珍惜。
第四，教育孩子爱护自己的嘴巴。
1，小朋友讨论:“我们应该如何护理自己的嘴巴？”
2.老师问:什么东西不能放进嘴里？
(1)烂苹果，发霉的食物，脏东西都不能吃。吃了会让人恶心不舒服。
(2)硬的东西不能放进嘴里，会扎破嘴巴。
(3)不能把手指放进嘴里，不健康。
总结:嘴是我们身体的一部分，我们应该好好保护它，如果我们伤害了我们的嘴，人们会很痛苦。
幼儿园小班教案“七嘴”活动目标
1.通过活动让孩子知道嘴巴的用途。
2.锻炼孩子的语言能力。
3.教孩子爱嘴。
要准备的活动
1.课件:声音
2.项目:吹(小号等。)、唱歌(麦克风等。)、吃(糖果等。).
活动过程
首先，听声音是从哪里发出的。
1.请闭上眼睛，老师会轻声唱歌。
2.问题:你听到了什么？声音是从哪里来的？
第二，嘴的使用
1.讨论:我们的嘴有什么用？
2.孩子们根据日常生活经验用语言表达出来。
三、儿童游戏:嘴巴天堂
1.老师:你想去嘴巴天堂吗？我们一起去好吗？
引导孩子在嘴巴天堂里玩耍，那里有音乐屋、食物屋和玩具屋。
孩子们可以自由地去各种房子里玩耍，尝试用自己的嘴巴做游戏。
2.孩子们玩完后，老师问问题让孩子们回答。
(1)谁想说说你去过的地方？你怎么玩？
孩子可以边演示边回答。
(2)你还看到别人用嘴做什么？
3.老师总结:我们的嘴真有意思。我们可以吃，可以说，可以唱，可以吹，所以要珍惜。
第四，管好自己的嘴巴
1.讨论:应该如何护理自己的口腔？
2.问题:什么东西不能放进嘴里？
——坏苹果、发霉的食物、脏东西都不要吃。吃了会让人恶心不舒服。
-硬的东西不能放进嘴里，会扎破嘴巴。
-你不能把手指放进嘴里。不健康。
3.老师总结:嘴巴是我们身体的一部分，我们要好好爱护它。
如果伤了嘴，人会很痛苦。
幼儿园小班教案“口”8一、活动目标:
1.知道故事内容，知道说漏嘴是个坏习惯。
2.在故事中，我感受到了“吃饭要专心，不要浪费食物”的道理。
二、活动准备
PPT和故事的录音
三、活动过程
1.看图，引出题目。
老师:孩子们，请看这幅画。是谁呀？(大公鸡，小哥哥)今天老师要讲一个大公鸡和小哥哥之间的故事。故事的名字叫《大公鸡和漏嘴》。嘿，谁是漏嘴？小哥哥是不是嘴漏了？听听这个故事。
2.听一听，理解故事(1)。第一次完整欣赏(录音)。老师:故事里有谁，发生了什么事？
(2)第二阶段欣赏(结合PPT)教师引导幼儿根据PPT说出图片内容，并提出以下问题:
小哥哥坐在院子里干什么？
②为什么小哥碗里的饭撒得到处都是？
公鸡来的时候说了什么？那你做了什么？
4为什么公鸡说他的小弟弟漏嘴了？⑤公鸡唱什么儿歌？
6.小哥哥为什么哭？
奶奶对她的小弟弟说了什么？
后来小哥哥还撒米粒吗？
3.发起讨论，理解故事的主旨
(1)儿童讨论:漏嘴是好习惯吗？吃东西怎么能不漏嘴？
(2)老师总结:漏嘴是坏习惯。孩子吃饭要专心，不要浪费食物。同时把孩子们的讨论结果编成儿歌:一手拿着小碗，一手拿着勺子，用小眼睛看着小碗，一口一口的吃东西，一口一口的吃米饭，把所有的食物都吃光。
4.活动延伸到以后在吃饭的过程中组织“不要说漏嘴”的游戏，逐步培养孩子良好的饮食习惯。
“鸡鸡漏”活动的反思性故事教学是幼儿园社会教育中常用的方法，比单纯的说教更符合幼儿的年龄特点。《公鸡和漏嘴》是一个生动的故事，具有很大的社会和教育价值。《指南》中指出，孩子的能力和习惯是日积月累形成的，具有重复性。生活活动是一种养成教育，良好的饮食习惯是可以培养的，教育可以随时随地进行，不受时间和季节的限制。这个活动意在让孩子知道“漏嘴”是一个坏习惯，同时帮助他们形成良好的饮食习惯。这项活动有三个主要环节:
第一个环节是导入。我以图片的形式引出故事的两个主角:公鸡和小哥哥，并直截了当地说出故事的标题，引起孩子猜测:小哥哥这是“说漏嘴”吗？请用这样的问题要求孩子开始欣赏和理解故事。这符合孩子的好奇心，让他们有兴趣听故事。
第二个环节是对故事的欣赏和理解。这个环节是接下来第三个环节的基础，只有理解了故事的内容，才能引发孩子的讨论。因为是小班的孩子，第一次全欣赏采取录播的形式只是为了让孩子有一个简单的感知，对故事的理解以分段欣赏为主。所以在故事的二次欣赏中使用PPT素材，随着故事的进展设置问题，让孩子在思考中一步步理解故事。在活动中，孩子们通过看图答题，对故事有了更好的理解，对故事的主旨有了大致的了解，即小哥哥的“漏嘴”是一种坏习惯。
第三个环节是讨论环节。因为这是社会领域的教学活动，前一个环节对故事的欣赏和理解只是这一环节的铺垫。孩子通过故事感知到“漏嘴”是一种不良的饮食习惯，那么怎样才能在吃饭的时候不漏嘴呢？因此引发孩子的讨论，帮助孩子加深印象，在以后的用餐中养成良好的习惯。所以这是这个活动的一个重要组成部分，就是把文学作品回归到幼儿的现实生活中去问:“信口开河是一个好习惯吗？吃饭怎么能不洒嘴？”为了切入，也为了让孩子们根据自己的生活经验摸索出一条好路子，我终于及时形成了一首儿歌:一手拿着小碗，一手拿着勺子，小眼睛看着小碗，一口菜一口饭，把所有的菜都吃光。
活动的延伸就是在以后的用餐过程中组织一个“不要说漏嘴”的游戏，逐步培养孩子良好的用餐习惯。
小班教案“口”幼儿园9个教学目标；
知识和技能目标:
掌握折叠粘贴的方法，做出“大嘴”的基本模型
学会掌握剪裁和装饰的基本要求。
情感目标:
通过有趣的艺术活动培养学生对艺术的兴趣。
培养学生团结协作的精神。
培养细致、耐心、整洁的习惯。
教学重点:
大嘴制作和装饰。
教学难点:
能做出有创意又精致的大嘴。
课时安排:1课时
课前准备:
(1)投影仪，课件，做了“大嘴”和“大嘴”装饰品。
(2)学习工具:水彩笔、剪刀、胶水和各种装饰材料。
教学过程:
首先，激动人心的介绍
1.简介:
同学们，今天我们班有两位新朋友。你想见他们吗？
2.播放视频。(两个大嘴巴说话激发学习兴趣。)
3.总结，板书。
第二，学会折贴大嘴巴
1.a对比:大嘴和东西南北有什么区别？
请仔细看看，大嘴。是不是和我们玩过的很像？展示改变的过程。
问题:如何把东西南北变成大嘴？
2.看做大嘴的视频。
3.同学们分组比赛做大嘴巴。
A.组赛制作。
B.在小组赛中，折叠和粘贴最好的学生将获得笑脸徽章。
4.在组员和老师的帮助下完成大嘴制作，不会做的同学。
第三，装修大嘴
1.欣赏大嘴图片。尽量多嘴说。
A.青蛙
它看起来像什么？哪里像青蛙了？
请收下，大声问候大家！
b .老虎
它看起来像什么？什么像老虎？
2.说:修饰大嘴的方法。
3.学生上台装饰。
4.总结学生的装修成果。
A.注意类型，装饰品不能太大或太小。
B.注意配色:装修的颜色要和背景色不同，颜色要鲜艳明亮。
5.总结装修方法和步骤。
画，剪或撕，折叠和粘贴
四个学生大嘴巴(音乐)
1.操作要求。
A.团队合作做大嘴，组长安排制作任务。
B.注重环境卫生，有团结协作精神。
2.学生制作。
动词 （verb的缩写）评论
1.说说你的大嘴巴。
2.露出你的大嘴巴。
3.做个评论。