幼儿园小班艺术教案《太阳公公》
1幼儿园小班艺术教案“孙公公”活动目标
1，教孩子练习使用画笔的正确方法。
2.培养孩子对美术游戏的兴趣。
3.学会画一个封闭的圆，并涂上颜色。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
要准备的活动
1，几张大白纸，上面勾勒出线条。
2、儿童水彩笔一盒。
活动过程
1.放映《孙爷爷》，引起孩子的兴趣。
老师:老师邀请了一位客人到孩子们家。你认为是谁？(孙爷爷)“孙爷爷很老了。他每天看着孩子们在天上玩游戏。今天，他想吃天上没有的好东西。这种好东西的名字叫冰糖葫芦。孙爷爷没见过。小孩子知道它长什么样吗？对，就是这个圆圆的糖葫芦。”我们做点糖葫芦给他吧。
2.让孩子给孙公公画糖葫芦，引导他们画封闭的圆圈。
(1)老师:“现在我们给孙爷爷做糖葫芦吧。孙爷爷有穿糖葫芦的所有工具。请仔细看看孙爷爷给我们准备了什么穿糖葫芦的工具。(孩子回答)
老师:“原来孙爷爷要我们把糖葫芦一个一个的放在他的灯上。糖葫芦外面裹着一层又厚又甜的糖。小朋友画糖葫芦的时候，一定要把里面的水果用糖包起来，但是不要让里面的水果跑出来！他们挨着排好，再来一个，一串冰糖葫芦就做好了。”引导孩子画一个封闭的圆，老师会引导。
3.鼓励孩子大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
老师:“小朋友吃过什么味道的糖葫芦？(孩子回答)刚才孙爷爷跟我说，他喜欢吃圆圆的，大大的，果味的冰糖葫芦。让他尝尝果味冰糖葫芦吧！”引导孩子给涂好的糖葫芦涂上各种水果颜色。我们给孙爷爷送一个五颜六色又好吃的冰糖葫芦吧。
4.评价儿童作品。
老师:孩子们的糖葫芦都准备好了。谁能告诉我你做了什么味道的冰糖葫芦？孙爷爷要感谢我们的‘孩子’，他们要回家了。让我们和孙爷爷说再见吧。
评估:
看完活动，大家一致认为活动流程清晰，讲解清楚；孩子掌握的很好，可以在阳光下画出糖葫芦的形状。但是在强调冰糖葫芦的颜色时，不必说冰糖葫芦的各种口味，只要说各种颜色就可以了。
教学反思
1.本次活动设计合理，全程体现了边玩边学的教育思想。
2.活动中，孩子们基本处于认真学习的状态，基本达到了预定的教育目标。
幼儿园小班艺术教案《太阳公公》2活动目标:
1，感知太阳的温暖，明白人和动物离不开太阳。
2.用圆形线和直线来表现太阳和光，加上蝌蚪。
3、能看懂底色，会注意底色和图案的冷暖对比。
4.感受作品的美。
活动准备:
1.材料准备:彩色砂纸和油画棒。
2、知识和经验准备:户外活动时，带领孩子感受阳光的温暖，观察太阳。
3.空间准备:一个宽阔的活动室，还有米罗柯CD里的太阳照片。
活动流程:
首先，聊进，了解太阳的基本知识。
-孙爷爷今天去上班了吗？小朋友，你在做什么？孩子们，你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在阳光下做什么？
——月亮婆婆上班去了，小朋友你在干嘛？
-如果有一天孙爷爷消失了会怎么样？
——太阳是一个大火球，它发光，给我们带来光明；发烧让我们保持温暖。我们人类和动物都离不开太阳。
二、讲解绘画要求
1，老师示范。
让我们用手中的画笔来画孙爷爷。
——今天我们用砂纸和油画棒画太阳。我们应该在砂纸上使劲画！阳光温暖地照耀着我们。让我们用暖色画太阳。你知道哪些是暖色吗？我让孩子们去找温暖的油画棒。
-我选择我喜欢画太阳的温暖的油画棒。孙公公有个大圆头，我们就画个大圆头慢慢画，关上门。
——太阳公公还是会发光发热。孩子们敢把太阳公公的光都画出来吗？我们应该在太阳的表面周围画光，慢慢画，注意不要让宝宝突出。看看谁画的光最直。阳光温暖地照耀着我们。我想选一个暖色来画光。我们要把身边所有的光都画出来，看谁画的多，谁画的好！
——让我们把可爱的五官画在孙爷爷的身上，他的眼睛很大，看得很远。
——“孙爷爷起得早。他担心婴儿会睡懒觉。他爬上窗户看了看。哎呀，孩子不见了。婴儿正在院子里做早操。小朋友们，把晒着太阳做早操的宝宝和老师画出来！孩子们也可以把纸翻过来画画。”
第三，儿童操作，老师巡回指导。
关键点:
在砂纸上表现出五官和太阳的光芒。
——小朋友先选一个你喜欢的暖色油画棒，画孙爷爷的大圆头。孙爷爷圆圆的大脑袋里全是画纸。画画的时候要抓线，关上门。
用直线围绕太阳画出太阳的光线，看哪个孩子敢用最温暖的颜色画出最多的光线。
-孙爷爷有一双大眼睛，一个大鼻子和一张大嘴巴。它给我们带来光明，所以小朋友要把孙爷爷的五官都画出来！
困难:
加一个蝌蚪男。
许多孩子和老师在阳光下做早操，所以我们邀请他们去看画。
第四，欣赏和评论儿童作品。
让我们一起欣赏孩子们的作品吧！
——小朋友们都画了孙爷爷的大头，线宝宝们都很擅长。鼓励自己。
——小朋友，快来看看哪个太阳公公最闪耀，最温暖？
哇，这幅孙爷爷的脸最有意思了。你认为他的画有什么有趣的地方？
——有老师和孩子在阳光下做操。哪个孩子画的宝宝和老师做早操最多？
——今天小朋友邀请孙爷爷来我们教室。孙爷爷的许多阳光使我们的教室更加明亮和温暖。让我们一起在阳光下做些运动吧！
活动反映:
我觉得这个活动从备课到课前都不难。我看了很多老师的活动，参加了评课。我一直提醒自己，要关注别人的问题，但只有真正的活动过后，才能发现问题。整个活动很多环节失败的一个很重要的原因就是我对整个活动没有深入的理解，就像校长说的课传单的目的是什么，但是我对活动的理解只是表面的。还有一个原因是我为了达到活动中的技巧，没有考虑小班小朋友的年龄特点。而且最丢人的是校长提到要尊重孩子的作品，因为我为了省事直接修改孩子的作品真的不对。
导入环节主要是让孩子感受到阳光的温暖，明白人和动物都离不开太阳。这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们一直认为情感的渲染是用文字来表达的。看了夏老师的活动才觉得情感渲染不仅如此，老师自身的感染力也特别重要。当然，在这个环节中，关于太阳的基础知识介绍的不够深入，更不要说它本身的感染力，特别需要改变。
幼儿园小班艺术教案《太阳公公》3活动目标:
1.试着用正确的方法练习画一个封闭的圆。2、能大胆想象不同颜色的水果并均匀涂抹。3.体验参与艺术活动的快乐。
活动准备:
1.几张印有孙公公图案的白纸，一枚孙公公的徽章，一串冰糖葫芦。2.一盒儿童油画棒。
活动重点:
试着用正确的方法练习画一个封闭的圆。活动难点:能大胆想象不同颜色的水果，并均匀涂抹。
活动流程:
1.展示“孙爷爷”和冰糖葫芦，引起孩子的兴趣。
(1)老师(用孙爷爷的语气):小朋友们好。我是每天看着小朋友在天上玩游戏的孙爷爷。我一直有个愿望，想吃天上没有的好东西。这个好东西的名字叫冰糖葫芦，但是我从来没有见过这个东西叫冰糖葫芦。小孩子知道它长什么样吗？(2)老师展示糖葫芦让孩子仔细观察。老师:“老师你看，这里有个糖葫芦。请你看一看。”(孩子回答)
2.让孩子们给孙爷爷画糖葫芦。老师:“现在我们给孙爷爷做糖葫芦吧。孙爷爷把穿糖葫芦的工具都准备好了。请仔细看看孙爷爷给我们准备了什么穿糖葫芦的工具。老师:“原来孙爷爷要我们把糖葫芦一个一个的放在他的灯上。糖葫芦外面裹着一层又厚又甜的糖。小朋友画糖葫芦的时候一定要把里面的水果用糖包起来，不要让里面的水果跑出来！“引导孩子画一个封闭的圆，老师会引导。
3.鼓励孩子大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师:“小朋友吃过什么味道的糖葫芦？(孩子回答)刚才孙爷爷跟我说，他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦。让他尝尝各种水果味的糖葫芦吧！”引导孩子给涂好的糖葫芦涂上各种水果颜色。
4.请告诉孩子们和他们的好朋友，你画的冰糖葫芦是什么味道的。
幼儿园小班艺术教案《太阳公公》4活动目标:
1，引导孩子用完整的句子讲述太阳的特征和作用，帮助孩子加深对太阳的认识。
2.引导孩子用蜡笔装扮太阳公公。
活动准备:
有关于太阳的知识，一只蜡笔和纸手，一张太阳的图片。
活动流程:
1.展示太阳的图片以引起孩子们的兴趣。
老师:看，客人是谁？
孩子:孙爸爸。
2.提出问题，引导孩子回忆太阳的特征和作用。
老师:那太阳在哪里？是什么样的？太阳晒在你身上感觉如何？太阳只有一种颜色吗？太阳有多少种颜色？
老师引导孩子用完整的句子说出太阳的特征。
老师:请想一想太阳有什么样的能力。
教师引导孩子们互相回忆，讨论太阳的作用。
老师总结。
3.引导孩子打扮成孙公公老师:你喜欢孙公公吗？要不要帮孙爸爸打扮的更漂亮一点？你想怎么打扮太阳？
老师引导孩子大胆说出自己的想法。