幼儿园教师经验交流会发言
幼师经验交流演讲1尊敬的领导和老师们，
大家好！
很高兴有这个机会参加经验交流会。其实我心里觉得，就我的教学经验来说，真的不能用“交流”这个词。这里所有的老师都是我的老师。
来园一个学期，只能说经验丰富。希望老师们多多指导。接下来，我将和大家分享我在班级管理、教育活动和家庭沟通中所学到的东西。
要建设好一个班级，班主任无疑是最关键的力量。班级中的教师是否信任、互助、合作，将直接影响班级管理的质量。我没有经验，情况很多。两位老师张给了我很多帮助。面对各种突发状况，经常手足无措。每当这种情况发生时，两位老师张都沉着冷静，心照不宣地解决问题，并耐心地教我如何处理。当我犯错时，他们也及时纠正我。有时候工作心态不好。他们也很照顾我的情绪，耐心的帮我解围。他们教导我要诚实，根据自己的需要对待他人。这让我更加热爱我的集体，更加努力的和孩子们相处，为他们创造良好的学习生活氛围。
其次，一日作息，良好有序的作息更有利于孩子良好习惯的培养。我个人比较幼稚，有时候喜欢和孩子玩让他们安静。我不能不说话，我自己也不能遵守纪律。我该怎么问孩子？所以老师要严于律己，以身作则。“榜样的力量是无穷的。”老师是孩子心中的榜样，是孩子模仿的对象。时刻注意自己的言行，才能占得先机。班主任在日常工作中对孩子的要求是一样的，这一点很重要。如果老师之间的要求不统一，或者说，今天这样，明天那样，孩子就会不知道错在哪里，长此以往，就无法形成良好的秩序，更谈不上培养孩子的良好习惯。
在教育教学方面，在座的各位老师都有自己独特的教学方法。在课堂控制语言、标准化教学模式等很多方面，我都要更加努力学习。在教育上，也要把握好爱与严的度。每个人都有自尊。孩子虽然小，但也有自尊。所以在平时的教育中，我们既需要爱，也需要严。严而无爱，会让他们对你望而却步，抹杀孩子张扬的个性。他们的顺从意味着他们害怕你而不是相信你。但是过度的爱和尊重而不严格，会让他们的性格变得不正常。爱和严厉能让他们信任。即使他们说教的很严厉，也不会认为这是因为老师不喜欢自己，知道老师爱自己。孩子有了这种认识，教育才能进行得更顺利。
家长把孩子交给幼儿园，我们要让家长放心，所以家庭沟通尤为重要。如实和家长沟通孩子的教育问题，及时解答你的疑惑，让家长觉得我们不仅是他们的老师，更是他们的朋友。一发现问题就和家长沟通，经常主动联系家长反映孩子在园情况，同时向家长了解孩子在家的表现，以便更好地开展教育。
作为一个年轻的新老师，我还有很多要学的。没有付出，就没有收获。我相信，只要我能用爱、关怀、耐心和真诚对待我的孩子，就没有解决不了的问题。我会更加努力，尽快成为一名合格的幼师。
幼师经验交流会发言2领导及老师:
大家好！
俗话说:“授人以鱼，更要授人以渔。”孩子正处于人生最重要的启蒙时期，老师和家长的言传身教是不够的。孩子的兴趣是不是没了，决定了孩子学习的积极精神。兴趣是儿童探索自己所处的“未知”世界的动力源泉，是开展各种活动的前提和保证。利息可分为直接利息和间接利息。在实际活动中，儿童的直接兴趣和间接兴趣可以相互转换，有时甚至可以相互融合。因此，无论是“生成”发现和满足孩子直接兴趣的活动，还是“预设”培养孩子间接兴趣的活动，都是受到孩子欢迎的，是孩子目前所需要的，有利于孩子积累经验。能适应孩子发展的活动。如何找到并满足孩子的直接兴趣，激发孩子的间接兴趣，我结合工作谈几点。
第一，参与儿童活动，发现和满足儿童的直接兴趣
1，做孩子的伙伴，倾听孩子的看法。在组织活动时，老师要善于倾听孩子对某件事的不同看法。找到他们的兴趣点，引导孩子带着这个兴趣进一步探索。有一次端午节，一个小朋友带了一个五颜六色的网兜，里面装着红色的鸡蛋，于是几个小朋友围在一起讨论，“这个网兜里的鸡蛋是生的还是熟的？”为什么要吃红鸡蛋？我妈都没给我煮过红鸡蛋。我的鸡蛋不红？“孩子们在讨论。这时，老师正忙着组织孩子们选择自己喜欢的隔断活动。因此，大多数孩子都对彩色鸡蛋着迷，因此他们对玩分区活动不感兴趣。这时候老师很着急，喊道:“快点去别的地方玩，不要挤在一起。“但是很少有孩子听到老师说的话。如果你能在这个时候组织教学的过程中倾听孩子的对话，你很快就会发现孩子的兴趣所在。从中引导出许多有意义的探索课题。当孩子讨论鸡蛋是生的还是熟的时，老师可以用转红鸡蛋等简单的实验，看看鸡蛋的速度和生鸡蛋的速度有什么区别。教孩子比较鉴别，启发孩子说还有哪些方法可以知道鸡蛋的生熟？这不仅有助于调动孩子原有的经验，集中孩子的注意力，还能产生新的教学主题。如“鸡蛋是从哪里来的？鸡蛋是做什么的？母鸡如何孵小鸡？”等教育活动。在实际活动中，孩子会对自己感兴趣的活动表现出异常的兴奋和专注，而对自己不喜欢的活动往往不专注。因此，在活动中，教师要积极关注孩子的表情，洞察孩子的想法和动机，引导孩子在活动中寻找兴趣。比如，在开展体育活动时，老师发现孩子们对玩纸飞机不像一开始那么感兴趣了，有的甚至把纸飞机撕碎扔掉。少了什么？这时老师结合飞机特技表演设置越障，提出飞机降落的距离就是胜负时间，并给予奖励，一定会引起孩子的兴趣。
2.追踪孩子的行为，捕捉“生成”教育的机会，拓展孩子的知识面。在活动中，教师可以拓展孩子的兴趣，从而产生教育。教师在跟踪孩子的行为时，要对孩子的一些无法理解的行为保持谨慎，注意跟踪孩子之前和之后的行为。在这个过程中，有时他们会意外地捕捉到“生成”教育的机会。比如课间休息时，老师发现一个孩子回到活动室，手里拿着一只“可恶的虫子”。就在他要批评的时候，突然发现很多孩子热切的眼神，老师问:“这些‘东西’是从哪里来的？”孩子们说:“我在草丛里抓到的。”这时老师才意识到，在自由活动时，很多孩子跑到草地的角落里，忙着研究虫子，于是老师引导孩子继续深入相关活动，生成昆虫物种名称、生活习性、收集昆虫标本、昆虫图片等活动。在教育活动中，教师应该拓展孩子的兴趣。为了培养儿童的思维流畅性，引导儿童的兴趣拓展，使他们从中受益，应采用适当的生成策略。比如在“大班活动中认识电”中，老师设计先让孩子操作电动玩具，修理坏掉的。开导孩子明白电池是有电的，电流是有方向的。然后让孩子想象:“我发明的电器是什么？”然而，一个孩子问，只要电池安装正确，玩具是否可以移动。老师巧妙的拿来电线、电珠、电池，引导孩子讨论“如果电池安装正确，有没有可能移动玩具？”孩子们用老师的小实验材料做实验。在这次活动中，老师灵活运用反问句和动手实验，为孩子们寻找答案。将小“焦点”展开成主题，引导孩子探索。
第二，注重培养和激发孩子的间接兴趣。
1.教育活动中要注意趣味性、真实性和挑战性的结合。教师在给孩子创设有趣的活动情境时，让孩子“身临其境”，对活动氛围产生兴趣。因为活动中有大量生动、直观、形象、感人、多变的情境，更容易吸引孩子的注意力。比如如何开展“寻宝”探险活动，让孩子像探险家一样翻越“山”，跨过“河”，走过“森林”，克服重重困难，一步步解开画面中的谜团，最终找到“宝藏”，这比现在社会进步，人类文明不断发展，当代孩子的思维模式大不相同。他们不再满足于制作假戏，而是更愿意体验“制作假戏，做做看”的真实效果，比如自制水果酱、自制豆浆等真实的实践活动。再比如和解放军聚会，带他们体验军营生活。在设计活动中，教师必须注意材料的真实性，体验真实情境，激发孩子的兴趣。孩子们喜欢在玩体育游戏时展示自己。我觉得设计活动的时候要注意选择有挑战性的游戏。活动的难度是否与孩子的能力相适应，可以导致成功的挑战。教师在活动设计中要注意各个年龄段的特点，挑战难度要循序渐进。孩子一旦多次失败，就失去了信心。孩子完成任务时，可根据情况适当增加难度。让孩子们有机会迎接新的挑战。这样，孩子们不仅会对活动产生新的热情，还会使活动进一步发展。孩子们为他们在活动中取得的进步感到自豪。
2.设置悬念是探究活动的催化剂。如果一个活动能让孩子探索各种问题和现象，给孩子一个机会解除一个又一个悬念，那么孩子就会觉得这个活动“乐趣无穷”。
(1)在问题悬念中。在乌鸦和狐狸的故事中，老师问狐狸为什么撒谎。乌鸦会被狐狸愚弄吗？如果你是一只狐狸，你应该怎么吃乌鸦嘴里的肉？
(2)在实验或操作中的悬念。让孩子扮演角色，试着被欺骗。明白乌鸦的傲慢，爱听别人吹嘘最终失败和狐狸的精明狡猾是两个不同的角色。
③创设问题情境，这是孩子好奇和怀疑的前提。
3.设计活动应该是选择性的。孩子们对他们可以选择的活动表现出极大的兴趣。教师可以根据孩子的学习风格、特点和兴趣爱好，设计不同类型、不同难度、不同活动供孩子选择。我认为教师在提供可选活动时，可以在以下几个方面做好准备:
①活性材料的选择。教师围绕活动设置的材料要丰富多样，让幼儿根据自己的喜好选择成品或半成品材料或自然物进行活动。
②可选活动。选好材料后，孩子也可以选择自己喜欢的内容进行活动。
③活动难度的选择。孩子可以根据自己的活动能力选择不同难度的活动。
④活动方式的选择。在实践中，6-7岁的男孩大多喜欢拆装操作或施工方法；同龄女孩喜欢角色模仿或者艺术表演。所以，即使是同一个活动，老师也需要考虑孩子的性别差异等等，为他们提供多样化的操作形式。总之，教师要注重孩子兴趣的培养，用孩子的好奇心和主动探究的精神打开智慧殿堂的钥匙。
幼师经验交流会发言3领导及老师:
大家好！
每个老师都知道，幼儿园的教育离不开家长的配合，如果家长能有效的支持和参与，一个班级的工作将会更加有力量。这个学年，我和我的班主任一起接手了一个新班级。两个新老师的加入，让家长有点不适应，往往对老师缺乏一点新的信任，总会担心这个担心那个。我一直认为，家的双方应该保持联系，互相沟通，互相信任，这样家才能同步，才能更有效地促进孩子的发展。为此，我和班主任从一开始就把家长工作作为重点。如何做好父母的工作，取得父母的完全信任，让孩子全面发展，是我们必须重视和做好的事情。但是因为工作的原因，我们没有太多的时间和父母面对面交流。在科技飞速发展的今天，网络给了我们一个很好的平台。如何有效利用网络，与父母真诚沟通，认真做好工作？
一开学，我们就在班里建立了一个QQ群，把学校网站和老师的博客及时贴在公告栏上，让家长更准确地了解和认识孩子的学习情况。我们在网上和大部分家长一一沟通。敞开心扉，孩子的身体状况怎么样，孩子最近有没有进步，甚至孩子哪方面的表现比较弱等等。，都是家长非常关心的话题。我们会就家长关心的这些话题与家长进行交流，在交流的过程中相互了解，有针对性的谈论孩子的教育问题。慢慢的，父母不再给我们怀疑的态度，因为父母真的觉得我们是在认真的做这件事，是以对孩子极其负责和真诚的态度去做的。开始信任我们，支持我们，给我们宝贵的建议。沟通让对方觉得值得信任，这是做好育儿工作的前提。
此外，我们还通过网络及时向家长传递幼儿园的各类信息，以及学前教育领域的最新动态。其实家长对幼儿园的信息是非常关注的，不断有信息反馈给幼儿园。我们班孩子的妈妈给我们提供了很多简笔画的素材，给孩子们的游戏活动增添了不少乐趣。但是，每当有需要家长配合和收集制作的活动时，家长都重新开始积极配合和参与。一年下来，我们班大部分家长都很默契的配合我，总让我觉得他们对我的教学和班级管理有很大的帮助。
尽管如此，我们还是有过失败的经历。有一段时间，网上见家长，我们无话可说。简单的几句话，让父母的工作陷入低迷。事实上，家长的工作也需要不断总结经验，发现问题。所以我们仔细观察孩子的活动，把每个孩子的特殊表现反馈给家长，而不是谈论一些日常活动。我们更加努力，对孩子的观察更加深入，与家长的沟通更加顺畅。家长从我们这里了解孩子的进步和变化，老师则通过观察获得更多的教育启发。从失败的教训中走出来，每天都有新的话题和父母交流。我们会认真踏实的做父母的工作，初尝甜头后，更加坚定了这种信心。我们将继续保持这种工作作风，不断追求进步。
幼儿园自20xx年建园以来，在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》的背景下，积极开展以快乐教育为载体的园本教研，促进了幼儿园的和谐快乐发展。以下是我们的一些做法。
首先，创造一个快乐、和谐、丰富多彩的物质环境
1.园林设施科学合理。我园的整体设计是科学的、童趣的，即科学又安全，体现了幼儿园博大的胸怀和宽广的理念。多功能的户外玩具、运动器材、家长和老师制作的户外玩具等丰富的设施为孩子的健康发展提供了条件。幼儿园的自然环境充满活力，让孩子们感受到大自然的美好，向全体教职工和家长传达幼儿园从事的是阳光事业。孩子就像美丽的向日葵，需要阳光和雨露。
2.走廊文化是有特色的。为了打造“快乐教育”、“礼仪教育”、“品格教育”等特色主题，幼儿园在楼道里张贴了“十大好习惯”、“十大好品格”的内容，通过彩色图片引导孩子们养成良好的习惯和品格。我们通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术，进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精致。楼道里到处都挂着快乐老师的格言，时刻提醒老师们快乐工作。
3.课堂环境很有趣。幼儿园的每一个班级都会根据课程实施的主题、班级文化、特色来营造班级环境。在小班礼仪的特色环境下，倡导礼仪教育的核心是爱教育。中班爱情教育的特点，确立了培养儿童爱心和同情心，促进儿童良好情感建立的内涵。课堂上，每个角落设置合理，素材丰富，为孩子提供了一个玩耍和学习的世界，促进了孩子身心的健康发展。
第二，营造快乐工作、和谐发展的精神氛围
1，打造快乐教师团队，倡导敬业理念。教师是教育的主人。只有建立一个快乐的教师团队，我们才能有效地实施快乐教育课程。为此我们每学期都会组织老师学习快乐教育理论，让老师明白为什么要快乐。那是教育的需要，是孩子的需要，是自己的需要。同时让老师懂得如何保持快乐积极的心态，懂得和谐是快乐的基础，与单位和谐，与同事和谐，与家长和谐，与孩子和谐。为了让老师不辜负十个标准:比如每天都要保持微笑；批评是幽默的；讲课生动有趣；喜欢运动；愿意学习；凡事积极主动；一点闲情雅致；有一大群朋友；有一颗童心；明白孩子对流行的东西比较熟悉。在主任的带领下，教师积极调整心态。虽然工作很忙很苦，但是他们也会快乐的工作，快乐的生活。
2.践行爱的承诺，成就孩子的幸福生活。为了更好地实践快乐教育，幼儿园建立了教育承诺和实践活动，以创造“爱使快乐”。本次实践活动的指导思想是“快乐教育”，内涵是爱的教育。为了树立和展示幼儿园在社会上的形象，幼儿园制定了《教师礼仪规范》等规章制度。通过这些规则的制定，教师对爱的承诺有了更具体的认识。特别是从接待、教育教学、卫生保健等方面提出了“关爱教师的十个好细节”，如“入园时向家长微笑，蹲下迎接孩子”、“给孩子洗晒湿衣服、被褥”、“孩子生病老师要打电话或发短信问候”等，力图体现“细节见真情”。在组织形式上，充分发挥教师自主权。活动是他们设计的，主持人是他们推荐的，游戏是他们设计的，场景是老师自己安排的。在每一次活动中，全体教职员工都可以参与游戏，展示自己的才华。气氛那么热烈，场面那么感人，大家都会感受到团体的温暖，家庭的和睦。
三，实施快乐发展，科学有效的园本教研
1.提供学习机会，提高教师的专业素质。为了调动教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采用多种学习方式，如园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师互动讲座等。我们为老师们提供了《论语解读》、《温度决定健康》、《快乐人生》等书籍。，带领老师广泛学习。
2.提供展示平台，提高教师实践能力。为了不同教龄、不同水平的教师得到不同程度的展示和提高，通过“幼教新秀选拔课”、“骨干教师示范课”、“一班多研”、“同课异构”等多种形式的教研讨论，我园涌现出了一大批教学骨干和幼教新秀。幼儿园每年都会举办基本功比赛，大大提高了教师的专业水平。为了不断鼓励教师展示自己的教学成果，每学期结束时，幼儿园都会组织教师以课件和文字制作的形式展示自己最有特色、最有成效的主题。同时会统一展示自己的教具，幼儿园会组织展示、交流、经验介绍。这些方式为老师们互相学习，展示成果搭建了一个很好的舞台。
第四，创新家庭共育方式，营造和谐的家庭关系
家长和孩子携手一起体验爱的教育。幼儿园每学期都会组织不同的亲子活动，营造充满爱的氛围。通过开展快乐亲子游戏、大手牵小手等特色活动，营造亲子间浓浓的亲情和浓浓的爱意。
总之，快乐教育给我们带来了很多可喜的变化:我们的学生年年爆满，新生入园不再困难，老师和孩子都得到了快乐的发展，家与家之间的关系更加融洽。今后，我们将继续加强幸福教育的实践，进一步探索幸福与发展的关系，努力提高办园水平。
谢谢大家！
幼师经验交流会发言5领导、校长:
大家好！
说实话，我的管理经验和在座各位相差甚远，还需要虚心向大家学习。我说一下我在示范幼儿园工作两年多的经历，请指正。
一是规范教育管理，特色引领教学。
教育教学质量是学校发展的第一生命线。为提高教育教学质量，我园在“关注孩子的今天，关注孩子的未来”的理念指导下，在严格抓好教学常规管理的同时，开展了各种教研和教改活动。比如全园的老师都参加老师的“磨课”活动，每个老师都有“培训班”。课后，他们会在年级组讨论交流经验教训，分析问题，研究方法。选派青年骨干教师参加省市各类学前教育教学研讨会和交流活动，学习先进的教学理念和方法，并有多人在研讨会和交流活动中获奖，如青年骨干教师谭景红顺利通过专家严格考核，被认定为株洲市学前教育学科带头人。又如，采取“以老带小”的师徒活动，全面提升教师教育教学水平。
在教学改革方面，我园力求课堂教学创新。在正常课堂教学的基础上，开设了英语、舞蹈、珠算、美术、音乐等特色班。所有的特长班都由专业老师授课。通过专业老师的努力，让孩子的个性和特长得到充分发展。从今年开始，我园改变了传统的三师一班制，在每个班拿出专业老师来教授专业课程，让每个孩子都能得到专业老师的指导，全面发展。再比如开展各种展示孩子人格特质的活动，让每个孩子的能力在活动中得到提升，人格特质得到充分展示，体验成功的快乐。比如六一儿童节文艺汇演，我们园的每个孩子都上台表演，得到了家长的一致好评。县委书记李惠、龙志华等领导。还参观了现场，并充分肯定了幼儿园的工作。达到了特色引领教学的目的。
二是后勤管理到位，保障教育教学。
后勤是整个学校最基本的保障，我园的后勤和生活管理很好地服务了教育教学。为改善师生的学习和工作环境，20xx投入近百万元对两栋教学楼进行了改造，每个班都配备了全新的大型玩具和消毒柜，改善了教育教学设施和校园环境。为了保证孩子中餐的质量，我园将中餐定义为“一肉一菜一汤”，坚持每天购买新鲜的肉制品和蔬菜，保证孩子的营养。午餐时，每个班有三名老师照看孩子们的饭菜。对于不吃饭的孩子，老师会一口一口喂，下午提供零食，不让一个孩子饿着。
为了保证孩子午睡的质量，宿舍由各班护士管理，房间干净整洁，物品摆放整齐。这学期新增了300多套全新的床上用品，让宿舍的物品更加整齐划一。每天有老师全程守护午睡，给孩子穿衣脱裤脱被子，午睡纪律好。同时，我园秉承“在快乐中发展，在环境中育人”的办园理念，在刘红军书记的带领下，对幼儿园环境进行了整体规划和布置。整个校园在简约中体现大气，在细节中凸显特色，优雅清新，形成了独特的“秀儿”校园文化。为了保证孩子的健康成长，我园的卫生保健工作坚持预防为主的方针，每天严格执行卫生消毒制度，对孩子接触的物品及时消毒，保持地面清洁，保证班级环境的整洁。
做好上午检查和下午检查，做到人人必查，人人必登记。消毒餐具、茶杯、毛巾等。每天，并对它们进行编码以供特殊使用。狠抓园内卫生，不留卫生死角，始终保持窗户干净、整洁、有序，让孩子们干净地来幼儿园，漂亮地回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。
第三，打造优秀的教师团队，倡导敬业快乐的理念。
教师是教育的主人。只有建设一支优秀的教师队伍，才能有效保证我们教育的有效性。为此，我们为教师提供学习机会，提高他们的专业水平。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，注重采取园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师互动讲座等多种学习方式，定期通过邀请教师进园、出园等方式组织教师参与培训学习。无论什么形式的学习，老师都会制作学习反馈单，以小组讨论、联合汇报的形式在园内交流。不断提高教师的专业水平和教育理念。20xx年暑假，我园组织全园50多名教师到长株潭优秀幼儿园参观学习，教师们在学习中受益匪浅。
其次，我园通过面向社会公开招聘，从长株潭引进了刘萍、李颖等一批年轻、能干、优秀的幼儿教师，充实了我园的师资队伍。为提高教师自身基本功，切实提高教育教学质量，每学期我园都开展一线教师教学基本功(说、唱、打、跳、画)培训、家政护士培训等活动。
同时，为了让教师在工作中保持快乐和敬业，我园制定了教师十大标准:每天始终保持微笑；批评是幽默的；讲课生动有趣；喜欢运动；愿意学习；凡事积极主动；一点闲情雅致；有一大群朋友；有一颗童心；知道孩子喜欢什么。在园领导班子的带领下，教师积极调整心态。虽然他们的工作很忙很苦，但是他们也会快乐的工作，快乐的生活。
谢谢大家！