小班，我是防火小能手。关于安全活动的思考

对小班防火常识内容的反思1。小班健康领域教案与反思:你对防火了解多少？

设计意图:随着社会生活现代化进程的加快，北方冬季气候干燥，生活中存在潜在的火灾危险。

幼儿园的孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中容易发生烧烫伤等意外伤害。所以要培养他们的防火意识和自我保护意识，让他们掌握相关的防火常识和几种自救逃生的方法。

除了在日常生活中注意对孩子进行随机教育，还要组织一次专门的教育活动，让孩子懂得防火自救，增强自我保护能力。为此，我选择了“我对防火了解多少”的教学活动，从而真正体现了《只是想要》中提出的让教育活起来，教育生活的精神。

活动目标:1。培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。活动重点:培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。

活动难度:让孩子懂得防火，学会自救。活动准备:1，孩子在生活中接触火，能了解一些关于火的常识。

2.实物投影仪、相关火灾图片和火灾碎片视频。3、蜡烛、火盆、废纸等火源及沙子、水盆等消防用品、湿毛巾。

活动流程:1。激发兴趣，引出火的特性、用途和危害。1，用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特性。

教师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观察和感受火焰，进而激发孩子参与活动的欲望。2.引导孩子谈论生活中人们是如何用火的。老师用火的口吻总结了火的用途和危害:“小朋友，你们都很好！我是每个人都需要，每个人都害怕的火。我在你的生活中有很多用途，比如照明，烧水，做饭，发电，炼钢，治病。

但是如果我不小心，也可能引起火灾。当我生气的时候，我会烧掉所有的东西。“第二，用图片了解相关的防火知识。

1.播放火灾的视频片段，让孩子感受熊熊大火的气势，猜测起火原因。2、结合图片，谈谈如何预防火灾，火中浓烟滚滚，大火会把一切都烧光，甚至把人烧死，这是多么危险的事情，那么生活中应该怎么做才能避免火灾的发生呢？(1)、不要玩火柴和打火机。

②不要玩弄插座、插头和电线。(3)、不要在阳台和禁放区燃放鞭炮。

4.找没有裸光的东西。5.提醒爸爸不要乱扔烟头。

⑥电器使用后及时关闭电源。第三，尝试几种简单的灭火技巧，了解自救和逃生的方法。

1.用沙子盖住火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆里点燃柴火，让孩子们自己动手，试图用沙子和水灭火。

2.试着用在地上打滚的方式把火碾碎。3.看自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。

教师一边操作投影的图片，一边向孩子们提问，引导他们谈论自救和逃生的方法:如遇火灾，应立即报警求助，并拨打(119)找消防员，说出火灾的详细地址。在消防车到达之前，你不能乘电梯逃生，更不能从楼上跳下去。用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，靠着地面爬出来。

4.进行消防逃生演习1。模拟场景:大家正在南京路6号红太阳电影院看电影，突然发生火灾。大家应该怎么做？2.指导孩子尝试拨打119，告诉消防员火灾地址。3.带领孩子用湿毛巾捂住口鼻，按照安全出口指示的方向进行自救和逃生。

4.孩子们被及时疏散到安全地带，老师带领孩子们放松:小朋友们，由于消防队员赶到比较匆忙，火已经被扑灭了，没有造成任何财产损失和人员伤亡。我们打败了火，赢了！五、活动延伸:带领孩子观看消防员的消防演练，了解更多火灾的危险性，学会面对危险如何保护自己和逃生。活动反映:1。内容选择贴近儿童生活，活动设计流程连贯清晰。

能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源开展活动。通过观察、交谈、练习等形式增强孩子的相关生活体验，从而增强孩子的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

2.孩子参与热情高，能在活动中营造轻松愉快和谐的氛围，时刻关注孩子的情绪和参与度。此外，动静交替的活动设计和相关场景的创设，让孩子在参与活动中始终保持兴趣，获得发展，体验集体活动的快乐。

2.对幼儿园安全教案中防火知识的思考。

活动目标:

1，培养孩子初步的自我保护意识。

2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

3.初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。

活动准备:

课件，图片，玩具，毛巾，电话，几个消防安全标志。

活动重点:防火；

活动难度:自助。

活动流程:

1，简单说出火的用途，消除孩子怕火的心理压力。

2.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。发生小火灾怎么办？着火了吗？被困在房间里？公共场所着火了怎么办？

3.游戏:“防火自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不惊慌，提高自救能力。

活动延伸:认识标志，设计标志。让孩子针对不同的地方，设计并张贴“禁止烟火”、“当心火灾”等相应的标识。

活动反映:

活动开始时，让孩子积极探索，寻找日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子独立说出不能玩的原因。体现《纲要》的理念，发展孩子的语言表达能力。在活动中，通过观看火灾的视频和几个贴近儿童生活经验的片段，让儿童在大脑中形成形象，让他们通过观察、思考和想象做出自己的判断，从而丰富他们的安全和防火知识，从小培养他们的安全意识，为他们一生的可持续发展打下坚实的基础。最后，用游戏的形式，让孩子在游戏中学习自救知识和技能。总之，在整个教育活动中，我们要面向一切，尊重和关注每一个孩子，为所有孩子提供一个开放的环境，与他们一起探索，永远做孩子的支持者、参与者、引导者、合作者，从而丰富孩子的消防知识，提高孩子的自我保护能力。

3.如何反思小班化的消防安全教育教案？

我觉得这次活动还是比较成功的，顺利达到了预期目标。

在整个活动过程中，孩子们通过听、看、想、说、讨论、学、练的方式参与到活动中，非常活跃。他们不自觉地懂得了发生火灾时如何报警和一些简单的自救方法。根据中产阶级孩子好奇的特点，我用了皮亚杰的认知发展理论。第一个环节，我用直观的教学方法，让孩子带着问题去听、去看、去讨论，同时不忘进行思想教育:不要随便玩火，以免发生火灾。

接下来，让孩子们学习如何报火警和逃生。我鼓励他们大胆思考，表达自己的想法，引导他们基于发生火灾时该怎么办的问题进行思考。刚开始孩子们的体验是零碎的，后来经过老师的分析和引导，个体的体验演变成了集体的、有价值的完整体验。

第三个环节，我用游戏体验法，在设置模拟火灾场景的氛围中，学习简单自救，进行消防演练。让孩子投入到游戏的氛围中，以游戏的形式进一步巩固和加深知识。

4.“你对防火了解多少”安全教案的课后反思

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在火灾隐患。幼儿园的孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中容易发生烧烫伤等意外伤害。所以要培养他们的防火意识和自我保护意识，让他们掌握相关的防火常识和几种自救逃生的方法。除了在日常生活中注意对孩子进行随机教育，还要组织一次专门的教育活动，让孩子懂得防火自救，增强自我保护能力。为此，我选择了“我对防火了解多少”的教学活动，从而真正体现了《只是想要》中提出的让教育活起来，教育生活的精神。

活动目标:

1，培养孩子初步的防火和自我保护意识。

2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

活动重点:

培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。

活动难度:

让孩子懂得防火，学会自救。

活动准备:

1，生活中接触火的孩子，能了解一些关于火的常识。

2.实物投影仪、相关火灾图片和火灾碎片视频。

3、蜡烛、火盆、废纸等火源及沙子、水盆等消防用品、湿毛巾。

活动流程:

一、激发兴趣，引出火的特性、用途和危害。

1，用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特性。教师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观察和感受火焰，进而激发孩子参与活动的欲望。

2.引导孩子谈论生活中人们是如何用火的。老师用火的口吻总结了火的用途和危害:“小朋友，你们都很好！我是每个人都需要，每个人都害怕的火。我在你的生活中有很多用途，比如照明，烧水，做饭，发电，炼钢，治病。但是如果我不小心的话，也可能会引起火灾。我一生气，就把什么都烧了。”

第二，用图片了解相关的防火知识。

1.播放火灾的视频片段，让孩子感受熊熊大火的气势，猜测起火原因。

2、结合图片，谈谈如何预防火灾，火中浓烟滚滚，大火会把一切都烧光，甚至把人烧死，这是多么危险的事情，那么生活中应该怎么做才能避免火灾的发生呢？

5.小班安全教育中安全用火的教案与思考

活动目标:

知道不能随便玩火，明白火的危害。

活动准备:

关于火的图片、幻灯片和故事。

活动流程:

1.老师组织小朋友讨论火的话题，讲述火对人类的有利和不利方面。例如，火可以用来照明、取暖、烧水、做饭、发射火箭和导弹、卫星上天等。，告诉孩子我们的一日三餐，上班，工农业生产，都离不开火。但它违反了用火的规律，用错了就会发脾气，烧财，甚至危及人的生命。所以，我们要认识它，驯服它，正确使用它，让它更好地为我们服务。

2.老师介绍了火能冒烟、发热、有火焰的特点，很容易引燃周围的可燃物引起火灾。举一个火灾的例子，用图片进一步讨论火对人的危害，吸引孩子对安全用火的关注。

3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看如何灭火的幻灯表演，并教导幼儿在发生意外时不要惊慌，要听从老师的指挥，放低身体，用湿毛巾捂住鼻子，排队有序撤离，防止烟雾呛人窒息，防止挤压踩踏伤害。

活动目标:知道不能随便玩火，了解火的危害。

活动准备:关于火的图片、幻灯片和故事。

活动流程:1。教师组织孩子们就火的话题展开讨论，讲述火对人类的益处

缺点。例如，火可以用来照明、取暖、烧水、做饭、发射火箭和导弹、卫星上天等。，告诉孩子我们的一日三餐，上班，工农业生产，都离不开火。但它违反了用火的规律，用错了就会发脾气，烧财，甚至危及人的生命。所以，我们要认识它，驯服它，正确使用它，让它更好地为我们服务。

2.老师介绍了火能冒烟、发热、有火焰的特点，很容易引燃周围的可燃物引起火灾。举一个火灾的例子，用图片进一步讨论火对人的危害，吸引孩子对安全用火的关注。

3.介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看如何灭火的幻灯表演，并教导幼儿在发生意外时不要惊慌，要听从老师的指挥，放低身体，用湿毛巾捂住鼻子，排队有序撤离，防止窒息、窒息、挤压、踩踏伤害。

效果反思:通过一系列的灭火活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不要玩火。

而且还知道一些灭火和逃生的方法。在幼儿园消防演习中，孩子们听到了紧急情况。

吹口哨，迅速用手或布捂住嘴，蹲下或爬行并在老师的指导下迅速逃离现场。青年们

孩子能在老师的引导下迅速离开现场，而不会惊慌失措，说明孩子有很好的学习体验。

集经验，掌握了一些逃生技巧。

6.火灾情况下幼儿园安全教育教案活动的思考

英生观察为你解答:幼儿园人口多，日常防灾演练必不可少。这次活动的主要目的是让孩子们从多种材料中了解火对人的危害，让他们知道不能随便玩火，知道一旦发生火灾如何自救。

活动准备:

1.准备一些报纸和图片，还有火灾现场的视频。

2.准备毛巾、电话等物品。

3.准备火字图片，有利于老师教学。

活动流程:

1.让孩子知道火给人带来的危害，知道日常生活中不能玩火。

2.看关于火灾的书籍和视频，比如火灾现场发生了什么，消防员救火的过程等。，并交流他们关于火灾的知识，讨论火灾的原因。孩子们在活动室里找出哪些是易燃物:如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气灶等。，知道自己不能玩火，这些可能引起火灾的东西会给自己和周围环境带来不好的后果和影响。

3.儿童讨论:可以通过哪些渠道了解火？

4.学会简单的火灾自救方法。

5.知道火灾很可能发生在通常发生火灾的地方，如家里、学校、工厂、商店和医院，并要求老师和孩子模拟发生火灾时自救的方法。老师可以问:如果我们在火灾现场，该怎么办？(如果迅速逃离现场，立即打电话向大人求助。如果在室内，用湿毛巾捂住鼻子，蹲下或向前爬行离开。也可以拨打119等。)

6.老师和孩子们进行模拟练习，学习正确的自救方法。

7.学习火的汉字，让孩子多看看火的象形文字演变的图片，让孩子加深印象，远离玩火。

8.多看一些关于火的报道，告诉人们火可以给人带来方便，也可以给人带来危害，让孩子从各个方面了解火。

活动结束:防火儿歌

孩子，不要玩火，不要让父母吃苦果。

不要乱动火电，自我保护是关键。

火警电话' 119 '，发生火灾时不要离开。

不要惊慌。不要迷惑。按顺序慢慢撤离。

湿毛巾，捂住口鼻，头向前弯向地面。

消防逃生要记清楚，老师和家长可以放心。

7.“你对防火了解多少”安全教案的课后反思

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在火灾隐患。

幼儿园的孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中容易发生烧烫伤等意外伤害。所以要培养他们的防火意识和自我保护意识，让他们掌握相关的防火常识和几种自救逃生的方法。

除了在日常生活中注意对孩子进行随机教育，还要组织一次专门的教育活动，让孩子懂得防火自救，增强自我保护能力。为此，我选择了“我对防火了解多少”的教学活动，从而真正体现了《只是想要》中提出的让教育活起来，教育生活的精神。

活动目标:1。培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

3.使孩子掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。活动重点:培养孩子初步的防火意识和自我保护意识。

活动难度:让孩子懂得防火，学会自救。活动准备:1，孩子在生活中接触火，能了解一些关于火的常识。

2.实物投影仪、相关火灾图片和火灾碎片视频。3、蜡烛、火盆、废纸等火源及沙子、水盆等消防用品、湿毛巾。

活动流程:1。激发兴趣，引出火的特性、用途和危害。1，用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特性。

教师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观察和感受火焰，进而激发孩子参与活动的欲望。2.引导孩子谈论生活中人们是如何用火的。老师用火的口吻总结了火的用途和危害:“小朋友，你们都很好！我是每个人都需要，每个人都害怕的火。我在你的生活中有很多用途，比如照明，烧水，做饭，发电，炼钢，治病。

但是如果我不小心，也可能引起火灾。当我生气的时候，我会烧掉所有的东西。“第二，用图片了解相关的防火知识。

1.播放火灾的视频片段，让孩子感受熊熊大火的气势，猜测起火原因。2、结合图片，谈谈如何预防火灾，火中浓烟滚滚，大火会把一切都烧光，甚至把人烧死，这是多么危险的事情，那么生活中应该怎么做才能避免火灾的发生呢？。

8.小班消防安全教育教案着火怎么办？

我觉得这次活动还是比较成功的，顺利达到了预期目标。

在整个活动过程中，孩子们通过听、看、想、说、讨论、学、练的方式参与到活动中，非常活跃。他们不自觉地懂得了发生火灾时如何报警和一些简单的自救方法。根据中产阶级孩子好奇的特点，我用了皮亚杰的认知发展理论。第一个环节，我用直观的教学方法，让孩子带着问题去听、去看、去讨论，同时不忘进行思想教育:不要随便玩火，以免发生火灾。

接下来，让孩子们学习如何报火警和逃生。我鼓励他们大胆思考，表达自己的想法，引导他们基于发生火灾时该怎么办的问题进行思考。刚开始孩子们的体验是零碎的，后来经过老师的分析和引导，个体的体验演变成了集体的、有价值的完整体验。

第三个环节，我用游戏体验法，在设置模拟火灾场景的氛围中，学习简单自救，进行消防演练。让孩子投入到游戏的氛围中，以游戏的形式进一步巩固和加深知识。

9.对小班用电常识的思考

1.自觉提高安全用电意识，坚持“安全第一，预防为主”的思想，确保生命财产安全，真正做到发自内心重视安全，促进安全生产。

2.熟悉位置(如收费广场、工地、办公室、宿舍等。)的空气开关，生产现场或宿舍的主人。一旦发生火灾、触电或其他电气事故，第一时间切断电源，以免造成更大的财产损失和人身伤害。

3.不得私自接电线，不得在电线或其他电气设备上悬挂衣物、杂物，不得私自安装大功率或不符合国家安全标准的电气设备。如有必要，应向有关部门申请批准，由电工安装。

4.不要私自拆卸灯具、开关、插座等电器设备。不要用灯烘烤衣服或用于其他目的。当设备内部出现冒烟、飞弧、烧焦味等异常现象时，立即切断设备电源，通知电工进行维修，避免扩大故障范围，造成触电事故；漏电保护器(俗称漏电开关)跳闸时，不得私自重合闸。

5.在卫生间或湿度大的地方使用电器设备(如吹风机)时，要保证室内通风良好，避免因电器绝缘不良而发生触电事故。

6.保证电器设备(如电视机、电热水器、电脑、音响等)散热良好。)，周围不要堆放易燃易爆物品和杂物，防止散热不良损坏设备或引起火灾。

7.珍惜电力资源，养成安全用电、节约用电的好习惯。离开或长时间不使用时，请务必在离开前切断电源(尤其是电热器具)。

8.带有机械传动装置的电器和电气设备必须有防护罩、护罩或防护栏保护。手或身体不能进入运转设备的机械传动位置。清洁设备时，必须在切断电源、机器停止工作并确保安全以防止人身伤害和死亡的情况下进行。

9.不要在高压线附近攀爬高压电塔、放风筝或进行其他活动。

10，未经有关部门许可，不得擅自进入电气室或电气施工现场。