如何通过游戏培养孩子的数学思维
2.幼儿园阶段:通过打牌让孩子知道奇数、偶数、偶数的大小和规律。
3.小学阶段(1-2年级):玩大富翁，有加减法找钱的规则。
通过搭积木，拼普通积木或者乐高，让孩子参与面积和体积。同时，通过拼正方体让孩子知道面积和体积的计算方法。以及面积和体积如何用单位模块表示。
除法:用分块的方法教除法。
背会乘法公式，倒背如流，比如81等于9*9。错了就反复做，解决粗心认真的问题。当然，做题也是必不可少的一步，每天做一个口算。
65438级奥数+0-2:选择一些有助于训练思维的体型并不是越难越好，只要你认为它能提高思维方式和思考的角度、方法。
如何选题，因人而异。不同的人有不同的看法。
小学(3-4年级):日常生活中，灌输一些分数和小数的概念。比如分多少蛋糕的问题。
背诵希腊字母。
家里的孩子才这么大，我还没想好。但目前，我有一些自己的想法。
1.其实人的思维都差不多，差别不大。科学家和数学家不一定比清洁工聪明多少。如果一个扫街的人积累了数学家和科学家的知识，他自然会遵循人类的思维，做出成绩。所以关键是如何带着兴趣积累一定厚度的知识储备。关键是要感兴趣。至于如何培养兴趣，这确实是一个很大的问题，但是首先一定不要劝阻孩子学习，要多鼓励。有问题，* * *会一起解决，指望孩子改正是不可取的。
2.上面说的思维相似，是指在相同的知识储备下，大家解决问题的思路相似，而不是接受知识积累的速度相同。我也接触过似乎与生俱来的人。看完书我就能明白所有的问题了。这只能归因于大脑回路的不同。有些人天生的大脑回路是为了解决逻辑和数学问题而生的。没有可比性。只有后天努力，不断做题，不断总结思路和方法，才能弥补《数学电路》的缺陷。
至于有没有一款游戏可以弥补舒适快乐过程中的这一缺陷。目前脑科学的发展还没到这一步。只能通过一些零散的经验来指导我们练习，比如魔方、折纸、积木游戏、棋牌游戏。至于效果，可能会有。
我的抽象思维能力比较弱，中学学数学比较痛苦，两者都处于中下游。但是我的形象思维和换位思考能力不是一般的强，所以我也是985毕业的。奇怪的是，到了大学，我觉得学微积分毫不费力，比其他同学强多了。也许形象思维弥补了抽象思维的不足。