教案:猜谜的乐趣

大班的社交活动:猜谜乐趣

设计理念

大班的孩子语言表达能力强，能通过观察详细描述事物，有综合分析多种信息的能力，所以“猜趣”是孩子相当喜欢的游戏。如何让一个好的游戏服务于孩子的主题学习？在这次活动中，我试图将“猜音乐”的游戏与“我来自中国”的主题联系起来，让孩子们尝试描述事物的主要特征，了解与中国有关的人和事，从而激发他们的爱国情怀。

一.活动目标

1，在“猜谜趣味”的游戏中，培养孩子积极参与、大度自信的品质，让孩子熟记并遵守游戏规则。

2.孩子们试着根据图片信息，用连贯的语言描述物体的主要特征，了解中国的一些情况。

3.激发孩子热爱祖国，为自己来自中国而自豪。

二、活动准备

图片(国旗，熊猫，天安门广场等。)，记分板，PPT。

三、活动过程

(A)谈论:

老师:你玩过谜语吗？你怎么玩谜语？

(2)尝试游戏

1.解释游戏玩法和规则:

玩法:猜谜者背对大屏幕，其余小朋友仔细看屏幕上的图片，根据图片为猜谜者提供相关信息。

规则:

规则一:猜图者不能看图，但可以根据大家提供的信息猜，直到猜对为止。

规则二:提供信息的孩子可以一次用一句话描述事物的特征，但不能说出图片中物体的名称。

2.请个别孩子试着猜一猜。其余的孩子试着看图，用文字描述图中的物体。

(3)玩竞赛游戏

1.解释游戏玩法和规则:

规则一:每队派一个孩子轮流参加比赛，比如第一轮，每队领队参加；第二轮，每个队的第二个孩子参加。诸如此类。

规则二:比赛开始后，各队代表要试猜。谁先猜出答案，他所代表的队伍就获胜，并获得五星奖励。

规则三:比赛时如果直接提供信息的孩子说出答案，会给对方队伍加五星。比赛结束，五星以上的队伍获胜。

2.两队竞猜，老师及时介入引导。

(1)地图

老师:总而言之，刚才孩子们表现得很好。他们能用简单的文字描述中国的地图，描述的时候没有说出答案。让我们继续前进！

(2)筷子(3)天安门广场(4)五星红旗(5)牡丹(6)京剧脸谱(7)孙杨

(8)观看升国旗视频

老师:哪个国家的国旗最高，孙杨为什么哭？

3.游戏结束

统计两队记分牌上的比分，宣布比赛的胜负结果。

(4)欣赏散文诗《我的祖国》

老师:之前的图都是猜的哪个国家？(中国)

老师:你认为我们的中国怎么样？(惊艳，漂亮，太棒了...)

导读:中国真的是一个伟大的国家。曹老师还有一句肺腑之言，与中国有关。我想告诉你，(放幻灯片引导孩子和老师一起读儿歌)。

四、活动结束