一年级口算速算技巧
高一口算速算技巧是孩子高一数学学习必须掌握的基础。很多中小学生的数学成绩很差，除了智力因素外，与他们口算的速度和准确性密切相关。先来看看初一的速算技巧。
一年级口算技能1 1。孩子的口算能力潜力很大。如果训练得当，他们的口算速度可以比疏于训练的孩子提高数倍。所以，培养孩子的口算能力，要以平时为主，要坚持。保证孩子练习口算的时间，最好每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著。
二、口算练习不可急于求成，要多种方式交替使用。以前高一的家长介绍一些好的方法，比如和孩子比赛，看谁算的快；互相提问，听计算等等。时间和地点可能不固定。放学后，吃饭前，回家路上……让孩子保持新鲜感，激发口算热情。只有他们感兴趣了，才能起到每天练习的作用，脱口而出。
第三，学生的口头表达能力得到了提高，计算能力和基本技能得到了培养，智力也得到了发展，可能会为以后学好数学打下良好的基础。
第四，学生生活狭窄，感性知识少，抽象思维能力差。在教学中运用电化教学手段，是他们从形象思维过渡到抽象思维的桥梁，帮助他们更顺利地理解应用题中的教学术语和数量关系。
第一，充分调动感官相互配合。口算需要孩子的眼、耳、脑、嘴。所以这些器官一定要协调起来，让孩子尽可能地锻炼注意力、听力和记忆力。这样，通过训练，让孩子的口、眼、耳、脑得到很好的协调，提高孩子的口算能力。
第二，教孩子计算过程。家长或老师在教孩子学习口算时，一定要注意加强对数学计算过程的讲解，让孩子认识计算过程和思维过程，理解加减法的真谛，这样孩子的自然思维能力就会得到提高。
第三，要多做知识准备。我们可以通过训练孩子数豆子、拨算盘珠子等方法，让孩子明白计算的目的，解释加减的意义，这样孩子在10以内做加减会容易很多。
第四，练习时不要急于求成。孩子的语言能力需要日积月累。父母不要急于求成。家长可以坚持每天和孩子一起练习，改变一些方式，让孩子对练习口算有新鲜感。这样孩子有热情自然会对口算感兴趣。
一年级口算技能2。首先，读出大数，伸手去拿小数。
孩子刚开始遇到加减法的时候，在幼儿园基本上都会习惯用掰手指计算的方法，但是到了小学以后，就会接触到两位数的加减法，那两位数用手指就不够用了。这时候你可以把较大的数字读出来，然后用手指替换较小的数字。比如25+5的口算题，可以先念25，然后伸出五指开始加起来，依次念出来:26，27，28，29，30，很快结果就出来了。
第二，用工具代替手指，摆脱依赖。
为了解决家长害怕孩子依赖手指的问题，可以在日常练习中用小棍等工具代替手指进行计算；而且不要只用一种工具代替，要多种交叉使用。这个时候，孩子就不会依赖单一的工具了。
第三，牢牢记住能凑成十的数字组合。
很多孩子一开始计算加减法的时候，因为基础不好，加减法题稍微难一点就容易出错。家长可以帮助孩子把十以内的加法规则编成儿歌，让孩子记忆深刻。比如下面这首歌好十首:1919好朋友，2828牵手，3737真的很近，466一起走，55做一只手。
四、10以上的数拆分后再加减。
如果孩子此时刚刚接触加减运算，面对10以上的数字会更加慌张。可以让孩子先把数字拆开来进行运算。比如15-4可以分成10+5-4，孩子一定知道5-4是1，那么10+1就可以很快得到11的结果。
第五，多和孩子玩有趣的数学游戏。
家长也可以通过一些好玩的游戏与孩子互动，让孩子轻松完成数学口算的练习。比如设置匹配寻找规则，你提出问题我来猜等等。都是好游戏。
以上，是初三快速口算技巧。只要孩子们做一些练习，他们很快就能掌握这些快速的语言技能。有了口算的基础，孩子到下一步数学学习的时候也不会特别辛苦。所以家长千万不要放松孩子高一的口算练习。
高一口算快速技巧3高一数学快速技巧。
一、手指定位公式
我有一双手，代表九十九；左手设十，我能数九十；
右手摆好姿势，从一数到九；加减很方便，不用担心计算。
二、手指数公式
食指伸出“L”，中指伸出“2”；
无名指是“3”，小指是“4”；
四个手指和一个拇指，拇指是“5”来记；
然后将食指伸向小指，“6”、“7”、“8”、“9”按数字排列。
第三，右手指出练习公式
一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登。
六畜兴旺，七起八落，八仙过海，九牛一毛，急。
一字九，二龙戏珠，三柱隔，四面受敌，五谷丰登。
六神无主，七起八落，八面玲珑，九根牛一毛，完美。
(注:读“急”或“完美”时，右手握拳，左手放“1”，表示进位。)
第四，左手指出练习公式
十，二十，三十，四十；五十，
六十，七十，八十，九十，一百。
(注:念“100”时，双手击掌，然后握拳放在胸前。)
五、双手计数练习
15、23、46、99、58、73、61 ……
(注:根据各年龄段儿童的认知水平，选择数字的大小。)
六、加法练习
注意:做加法练习时，如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是:嘴里说“加1”，伸出小指；口中说出“加2”，伸出大拇指四指(注意大拇指在指出的过程中只代表“1”，大拇指只有在决定数字时才视为“5”)；嘴里念着“加3”，伸出食指；嘴里念着“加4”，伸出中指；嘴里说“加5”，伸出无名指。这时开始计数，只有右手小指没有张开，结果是“8”。
(1)个位数加法练习(10以内的加法练习)
1+1
2+1、2+2
3+1、3+2、3+3
4+1、4+2、4+3、4+4
5+1、5+2、5+3、5+4、5+5
1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9
2+1、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8
3+1、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7
4+1、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6
5+1、5+2、5+3、5+4、5+5
(2)十位数加法练习
10+10
20+l0、20+20
30+l0、30+20、30+30
40+l0、40+20、40+30、40+40
50+10、50+20、50+30、50+40、50+50
10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90
20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80
30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70
40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60
50+10、50+20、50+30、50+40、50+50
(3)100以内的加混练习。
3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10
13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54,38+62……
(4)一百以内加混合练习。
23+18+19+24+16、18+6+49+27……
七、双手减法练习
减法很简单，小指开始减少，记得退位，指法熟练。
(l)右手减法练习
1-1
2-1、2-2
3-1、3-2、3-3
4-1、4-2、4-3、4-4
5-1、5-2、5-3、5-4、5-5
6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6
7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7
8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8
9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9
9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9
8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8
7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7
6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6
5-1、5-2、5-3、5-4、5-5
4-1、4-2、4-3、4-4
3-1、3-2、3-3
2-1、2-2
1-1
(2)左手(十位数)减法练习
10-10
20-10、20-20
30-10、30-20、30-30
40-10、40-20、40-30、40-40
50-10、50-20、50-30、50-40、50-50
60-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60
70-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70
80-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80
90-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90
100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100
100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100
90-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90
80-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80
70-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70
60-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60
50-10、50-20、50-30、50-40、50-50
40-10、40-20、40-30、40-40
30-10、30-20、30-30
20-10、20-20
10-10
(3)双手减法的混合练习
50-1、53-6、51-8、55-6、55-16、100-53、97-49……
八、双手初等加减法混合练习题
24+26-3+53、28+27-6+3-45+49+43,100-51-25-15……
九、初级操作注意事项
注意加法中49和100的进位法，减法中100和50的退位法。