节水教案的设计
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#节水教案设计1#
活动目标
1，在活动中，了解水的特性，知道水是透明的。
2、知道水可以重复利用，萌发节约用水的意识。
要准备的活动
节水视频，关于干旱的图片，一次性杯子，勺子，脸盆，水桶，奶粉，水果，大米，水。
活动过程
首先，魔术进口
老师:今天，老师给孩子们带了一杯水和一杯米饭。现在，老师会给孩子们变一个魔术(把玻璃珠偷偷放进米饭和水里)。
问题:孩子们，你们发现了什么？为什么能看到藏在水里的玻璃球却看不到藏在米饭里的玻璃球？
总结:因为水是透明的，可以看到藏在水里的玻璃球；因为米饭是不透明的，你看不到藏在米饭里的玻璃球。
第二，观察和比较
实验一:帮助水宝宝移动。
选择工具将水从脸盆转移到水桶中。实验结束后，你用了什么工具来移动婴儿？你搬了几次家？
总结:刚才小朋友用了很多方法来动宝宝，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒过来。
实验二:理解水是流动的。
问题:老师，这里的勺子有很多种。看看这个带小洞的勺子能不能帮宝宝动起来。为什么？
总结:因为水是流动的，带小洞的勺子是动不了宝宝的。
实验三:了解水是无色无味的，知道溶解的现象。
请制作饮料，自由品尝。
总结:水是无色无味的，因为水中加入了奶粉或者水果宝，水变得五颜六色，有味道。比如把奶粉和果宝倒入水中，用力搅拌，过一会儿就看不到奶粉和果宝了。这种现象叫做溶解。
第三，认识水的作用，探索如何节约用水。
活动扩展:
设计节水标志，玩红黄蓝三色水变色的游戏。
#节水教案设计第二章#
活动目标
1.关注水的作用及其与人们生活的密切关系，帮助孩子树立保护水资源的意识。
2.培养孩子做节水小卫士的愿望，向身边的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己设计一个节水标志。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.培养观察和比较的能力。
重点和难点
1.知道水是无色无味的液体。(关键)
2.认识水在日常生活和生产建设中的作用。(关键)
3.运用想象力设计节水标志。(难度)
要准备的活动
1.沙漠挂图干土和儿童正常水分挂图
2.国家节水标志和北京市节水标志
3.滴水的自来水管
活动过程
1.简介:
(1)小朋友，如果渴了，你首先会想到什么？
(2)脏了怎么办？
(3)你在哪里见过水？
(4)将水、油、醋、色素放入杯中，观察并品尝水是无色不透明的液体。
2.你知道水有什么用途吗？
儿童讨论总结
(1)日常生活用水
(2)动植物用水
(3)工厂用水
3.讨论:看到一个不在乎水的人，你会怎么做？
4.结论:如果每个人每天节约一滴水，中国有1300万人口，这将是一个惊人的数字。
有人预言“地球上的最后一滴水是人类的眼泪。”为了保护我们的地球，关爱我们的家园，结合国家节水标志和北京城市节水标志设计了一个节水标志。子操作。
6.交流评论。
#节水教案设计第三章#
教学目标:
1.让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的紧密联系，培养学生的实践能力。
2.在探索、调查、交流的数学活动中培养学生收集、整理、分析信息的能力。
3.提高节水和健康生活的意识。
教学重点:
让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的紧密联系，培养动手能力。
教学难点:
在探索、调查、交流的数学活动中，培养学生收集、整理、分析信息的能力，对学生进行不挑食、健康生活意识的思想道德教育。
一、活动准备:
1.根据北京市居民实际生活需求，市节水办提出的用水量标准:按一户三口人计算，每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量，并填写下表。
2.课前收集四个有特点的同学的数据整理成表格(以备后用)。
3.课前通过询问家长或网上搜索资料的方式，准备家庭节水的小知识。
第二，新拨款
(1)创设情境:小明刷牙时连续放水30秒，用水量约6升水。小刚用节水杯子刷牙。它需要3个杯子，每个杯子使用大约0.2升水。
(2)展示思考问题
1.小明刷几次牙？
2.使用节水刷牙法，如果一家三口每天刷牙两次，每个月可以节约多少升水？
(3)创设情境
小明不间断的用水刷牙30秒，用了6升水左右。小刚用节水杯子刷牙。它需要3个杯子，每个杯子使用大约0.2升水。
(4)展示思考问题
1.小明刷几次牙？
2.使用节水刷牙法，如果一家三口每天刷牙两次，每个月可以节约多少升水？
(五)教育学生节约用水
旁白:天空、河流、海洋、地下虽有水，但供给我。
孩子们不怎么用水来饮用、洗衣服、做饭、灌溉农田、发电和工业生产。我们平时用的自来水，都是工人叔叔们花大量的劳动把江河湖泊水库的水加工净化后得到的，所以要节约用水。
1.显示挂图或幻灯片。(一人带着洗好的菜离开，自来水管没关紧)
问题:看图中的大妈。你节约用水了吗？看到这种情况我们该怎么办？
2.显示挂图或幻灯片。一个孩子用手堵住水龙头，让水喷到另一个孩子身上。)
问题:学生能不能看看自己会不会玩这样的游戏？为什么？看到这种情况你该怎么办？
#节水教案设计4#
活动名称:
做一个节约用水的好孩子。
活动目标:
养孩子有保护水资源的意识。
活动准备:
1盆干花，1盆水，抹布，录音机。
(活动前老师关了水闸)
活动流程:
1.看一看，想一想:游戏结束后，老师引导孩子找几个问题，总结活动区的活动。
1.请一个孩子回答她在艺术区做了什么。当孩子们坐下后，老师问:“请等一下，我发现了一个问题。请举起手来，孩子们，你们发现什么了吗？”(孩子回答说:“手很脏，而且都是彩色的——”)老师:“好吧，等会儿我们帮你解决这个问题。”
2.老师:“前几天下雨，把我们班的玻璃弄脏了，溅了一些泥。后来，我想请一个孩子想个办法，让玻璃像以前一样干净？”
3.这时，护士老师搬来一盆枯萎的花，问:“小朋友，你看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了？叶子都是——(什么颜色，请小朋友摸摸土)”小朋友:“好像生病了，快死了。”老师:“那我们帮帮它，救救它吧！”"
4.老师让三个孩子分别完成三个任务，找到解决问题的方法(引导孩子用水解决问题，发现没有水。)
第二，说，听。
1，老师先表现出焦虑(表情，动作)，引导启发孩子，思考为什么没有水？可能被榨干了！
2.老师问护士老师:“你知道为什么没有水吗？”鲍:"哦，差不多吧！早上来到花园，看到水管滴滴答答的滴水，里面全是1的锅，小水滴也对我说了很多！”老师:“你说什么呢？你想知道吗，孩子们？”(想——)宝:“那好，现在让孩子们听听我和水迪的一些对话吧！”(展示1盆水并播放录音)
3.老师:“哦，我明白了！”
提问:
(1)为什么没有水？
(2)这盆水是哪里来的？
(3)你看水滴好生气好难过。怎样才能让水滴不伤心不生气？
(开导孩子做错事后该怎么做，说水应该节约而不是浪费)
第三，做，试一试
1.启发孩子用滴水盆完成刚才没有水做不了的事，说说自己的感受，强化节约用水、保护水资源的意识。
2.讨论:
(1)如何做一个平时节约用水的好孩子
(2)我们班的孩子懂得节约用水，所以我想请你们想一个好办法，让全国的孩子都成为像你们一样节约用水的好孩子。
3.打开水闸。老师:“刚才我们也跟小水滴道歉了，答应以后节约用水，小水滴不要难过。你原谅我们了吗？现在我们去卫生间找水吧！”
#节水教案设计第五章#
活动目标
1，让孩子了解水的相关特性和水的用途。
2.萌芽期儿童的节水和水资源观念。
3、儿童观察力和语言表达能力的发展趋势。
4.积极参与主题活动，感受主题活动的快乐和成功的喜悦。
5、儿童观察能力的发展趋势。
课堂教学中的重点难点问题
课堂教学的关键:让孩子知道水的相关特性和水的用途。
课堂教学问题:儿童观察力和语言表达能力的发展趋势。
主题活动提前准备
1.瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋和用于测试的全透明塑料管。
2.挂着被环境污染的水的照片。
主题活动的全过程
1，报价:
(1)老师:_ _口渴时首先想到什么？
(2)手脏了怎么办？
(3)你在哪里见过冰？
2.实验和演示:
(1)把色浆放在瓶子里给孩子看。
(2)在杯子里放醋、水和可口可乐，让孩子闻一闻，尝一尝。
(3)将盆中的水倒入杯中。
3、儿童排序测验，结论:
(1)水是液体；
(2)水没有色调；
(3)水完全透明；
(4)水是无味的。
4.老师:你知道水的主要用途是什么吗？
儿童讨论总结:
(1)日常生活用水；
(二)基本建设生产制造用水；
(3)动植物用水。
5.师:水讲水和咸水湖，讲水的主要目的是很大的。关于地球上水的讨论已经减少了。你应该知道并告诉你身边的人节约用水。
教师总结:
水被环境污染了，变成了浊水，可以浇花，浇树，浇庄稼。但是，如果污染的水得不到解决，就会变成带有病菌和有害化学物质的污水。世界上每年都有很多人因为喝了被污染的水而生病甚至死亡，水中的水生动物也会受到伤害。所以要爱护水源，不要乱丢垃圾。
#节水教案设计6#
活动目标
1.关注水的作用及其与人们生活的密切关系，帮助孩子树立保护水资源的意识。
2.培养孩子做节水小卫士的愿望，向身边的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己设计一个节水标志。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.培养观察和比较的能力。
重点和难点
1.知道水是无色无味的液体。(关键)
2.认识水在日常生活和生产建设中的作用。要点)
3.运用想象力设计节水标志。“(难度)
要准备的活动
1.沙漠挂图干土和儿童正常水分挂图
2.国家节水标志和北京市节水标志
3.滴水的自来水管
活动过程
1.简介:
(1)小朋友，如果渴了，你首先会想到什么？
(2)脏了怎么办？
(3)你在哪里见过水？
(4)将水、油、醋、色素放入杯中，观察并品尝水是无色不透明的液体。
2.你知道水有什么用途吗？
儿童讨论总结
(1)日常生活用水
(2)动植物用水
(3)工厂用水
3.讨论:看到一个不在乎水的人，你会怎么做？
4.结论:如果每个人每天节约一滴水，中国有1300万人口，这将是一个惊人的数字。
有人预言“地球上的最后一滴水是人类的眼泪。”为了保护我们的地球，关爱我们的家园，结合国家节水标志和北京城市节水标志设计了一个节水标志。子操作。
6.交流评论。
设计背景
在日常生活中，我们经常看到孩子们玩水，浪费水。他们的节水意识还很薄弱，不知道如何合理用水。在当今节约型社会，让孩子知道水资源的价值，唤起孩子节约用水的意识，引导孩子把节约用水付诸行动，让孩子明白水与人类、水与自然的关系，是极其重要的。知道国家节水标志和北京城市节水标志。
#节水教案设计7#
活动设计背景
我的花园是田园式的。乡下有很多小溪和河流，还有著名的汶河，就在我的花园附近。孩子们喜欢在水里玩耍嬉戏，每天都要接触很多次水。比如:洗手、刷牙等。但是我发现，孩子们对水的认识是肤浅的，不知道它的变化和性质，没有节水和保护水资源的意识。基于以上分析，我设计了这个活动，并设定了以下目标。
活动目标
1.让孩子了解水的性质和用途。
2、萌化孩子节约用水、保护水资源的意识。
3.培养孩子的观察能力和语言表达能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点和难点
教学重点:让孩子了解水的性质和用途。
教学难点:发展孩子的观察力和语言表达能力。
要准备的活动
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明塑料软管。
污染水的挂图。
活动过程
1，报价:
(1)老师:当你口渴时，首先想到的是什么？
(2)手脏了应该怎么办？
(3)你在哪里见过水？
2.实验和演示:
(1)把颜料放在小瓶里，让孩子观察。
(2)在杯子里放醋、水、可乐，让孩子闻一闻，尝一尝。
(3)将盆中的水倒入杯中。
3、儿童小组实验，得出结论:
(1)水在流动。
(2)水无色。
③水是透明的
(4)水无味。
4.老师:你知道水有什么用途吗？
儿童讨论总结
(1)日常生活用水
(2)生产和施工用水
(3)动植物用水。
4.老师:有两部分:水、淡水和盐水。淡水的使用量非常大，地球上的淡水正在减少。你应该知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结:
水被污染成脏水，可以用来浇花、种树、种庄稼。但是，如果被污染的水不经过处理，就会变成带有细菌和有毒物质的废水。全世界每年都有很多人因为饮用被污染的水而生病甚至死亡，水中的水生生物也会受到伤害，所以我们应该爱护水资源，不要乱扔垃圾。
活动扩展
游戏:玩水“迷宫流水”
孩子明白水的流动和水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1，关注活动内容的生活，和水打交道是每天必不可少的事情。如果不刻意引导，孩子对“水”这个活动的认识是非常肤浅的。通过老师的挖掘，把生活中的小事变成了幼儿园的课题，让孩子们在理解的基础上有更全面的认识，培养他们的动手能力和对家乡的热爱。
2.注意活动形式的可操作性，包括动手讲、观察总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分“动”起来，老师只做引导，提一些问题，做一些简单的评价，让幼儿在活动中感知探索科学的兴趣和欲望。
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