小班健手真的会教案
小班健康手真能干教案1设计意图:
我已经在我们的花园里建立了一个电子钢琴班。孩子喜欢在课间弹钢琴，却说不清楚手指的名字，听不懂音乐老师提出的要求。因此，创造了这个活动，让孩子们知道手掌各部分的名称和他们小手的用途。
活动目标:
1.学习手掌各部分的名称和小手在游戏中的用途，懂得爱护小手。
2、喜欢动脑，可以用手指创造出各种不同于他人的手部动作。
3、可以用不同的手指画小树发芽。
活动准备:
1，画一棵树枝很好的小树。
2.每组一个绿色颜料和几条毛巾。
活动流程:
首先，为了激发孩子的兴趣，老师和孩子一起做手指练习
改变改变
手指变成了毛毛虫，
爬，爬，爬；
两根手指，跳进兔子里，
跳，跳，跳；
三根手指，变成小花猫，
喵，喵，喵；
四个手指，变成螃蟹走路，
走，走，走；
五个手指，变，变，消失！！
第二，知道手掌各部位的名称。
1，知道五指的名字
(1)用手指家的场景让孩子知道手指的名字。
a、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么？
b，食指是妈妈，妈妈喜欢做什么？
c，最高的是我弟弟，我弟弟喜欢做什么？
D.无名指是我妹妹。我妹妹喜欢做什么？
E.小指就是我。我喜欢做什么
(2)游戏:“手指运动”复习对手指的理解。
2.启发孩子说出小手的用途，以及如何护理小手。
(1)小手可以帮助我们做很多事情。你知道他们能做什么吗？
(2)小手可以帮我们做那么多事情，那么如何保护你的小手不受伤害呢？
第三，探索和感受不同的手部动作
1.老师通过魔术引导孩子说出改变后的手形是什么样子。
2.鼓励孩子大胆创造不同的手部动作。
第四，小手真能干
1.展示例子，老师会用手指画的方式演示和讲解小树的发芽。
2、鼓励孩子大胆指画，老师指导。
小班健手真有教案能力2。活动目标:
1，我爱我的小手，喜欢和他们玩游戏。
2.了解小手，知道如何保护自己的小手。
3.学习小手的安全保健常识。
二、活动的重点和难点:
重点:认识小手，懂得保护自己的小手。
难点:初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备:
PPT，小手图，保护小手图。
四、活动流程:
1，节奏“小手攀”引出活动。教师带领孩子随着音乐做小手在身体上爬行的动作，感受小手的活动。
2.通过各种形式引导孩子认识自己的小手，懂得保护。
——老师展示PPT。
老师:看，这是什么？那只小手上是什么？让我们一起来看看。
通过观察、感知和描述，我们知道有手指、指甲、手掌、手背等。
老师:你想知道你的小手里有没有这些吗？
老师总结:我们手上有五个手指，包括手掌和手背，还有手指甲。
⑵了解小手的技巧，知道如何保护自己的小手。
老师:我们的小手能做什么？(穿衣、翻书、画画、吃饭...)(3)游戏:挠痒痒。
老师:小手可以做什么好玩的游戏？我们一起挠手掌，然后挠旁边小朋友的手掌。你有什么感觉？老师总结:我们的小手真能干。他们不仅可以玩游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴和跳舞...3.学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法。老师:我们的小手那么能干，怎么保护？
(1)看图，了解小手的安全保健知识。
——老师带领孩子一张一张地观察图片，告诉他们每张图片在做什么。这样对吗？为什么(不能)这样做？
老师总结:要保护好自己的小手，不要吮吸手指或啃手指甲，勤洗手剪指甲，天冷的时候涂护手霜戴手套，不要随便把小手伸进缝隙或洞里，不要玩刀子，不要碰烫的危险东西，这样才能保护好自己的小手。
⑵手过程，通过感知和体验保护小手的方法。
老师:我们玩游戏后应该洗手。怎么洗呢？
——老师展示洗手的步骤图，让孩子边说边示范。
老师:我们都知道如何洗手。接下来，请小朋友们用我们刚才说的方式给你们洗小手。
——老师轮流让孩子洗手。
活动反映:
这个活动以“孩子的小手”为起点。在教学过程中，主要采取谜语引入、感性操作、经验交流等方式，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动一开始，孩子们在愉快的表演中让手指充分活动，很快吸引了幼儿的注意力。在感性操作的过程中，孩子自发地投入、探索、体验，获得了很多关于手的感性认识。在经验交流中，我得到了不错的表现。通过讲述我的手能做什么，我和孩子一起搭建了一个认知平台。这样就在不知不觉中激发了孩子做自己事情的欲望，这种欲望会在以后不断实现。孩子自己也从多个角度感知到了手的重要性，自然知道如何呵护自己的小手。并且让孩子知道自己的事情，自己去做。