荷花什么时候开？中学课堂游戏教案
《荷花何时开》班级游戏教案1活动名称:
荷花什么时候开花？
人民之旅:
荷花什么时候开花？
目标:
1，启发孩子创作游戏歌曲，尝试新游戏。
2.继续引导孩子在一定范围内追逐奔跑。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
材料准备:
1，几朵花的头饰
2.了解迎春花、桃花等花卉。
流程:
一、游戏:荷花何时开？
1，请一个小朋友玩荷花，分组玩耍，提醒小朋友避免碰撞。
2.再玩一次游戏
规则:
(1)，童谣没讲完是逃不掉的。
(2)不要逃避老师。
第二，创作游戏歌曲。
1，老师:除了荷花，你还知道哪些花？孩子们可以自由说出花的名字。
2.启发孩子创作歌谣。
老师:有两个小花宝宝想和我们一起做游戏。看，这些是什么花？它几月开门？
老师:刚才我们是怎么问莲花的？我们去问问桃花好吗？桃花什么时候开？一月开放；一月份什么时候关门？二月开放；二月份什么时候关门？三月桃花开。
(1)，引导孩子说出花开的月份。
(2)提醒孩子有节奏地读儿歌。
第三，游戏
1，老师玩桃花，师生玩游戏。
2.孩子们可以自由选择鲜花和玩游戏。老师:这是什么花？它几月开门？提醒孩子们记住开花的月份。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
“荷花什么时候开”二班游戏教案活动目标:
1，能听信号追跑躲闪，提高跑躲闪技能。
2.快速正确的回应儿歌，体验竞猜的快乐。
活动准备:
准备一顶自制的荷叶帽；活动前，孩子们掌握儿歌《荷花何时开？。
游戏和规则:
1，1小朋友蹲下做“荷花”，其他小朋友手拉手在“荷花”周围围成一圈，逆时针走，边走边问:
“荷花什么时候开？”“莲花”答:“一月不开，二月开。”他问:“莲花什么时候开？”答:“二月不开三月。”如此反复，直到“莲花”回答，“莲花六月开花。”回答完，马上起身去抓身边的小朋友。别的孩子一听说“六月荷花开”，马上就跑了。“莲花”抓到一个小孩后，就换角色，游戏重新开始。
2.提醒孩子遵守规则。当你听到“六月荷花开”的时候，别的小朋友可以跑了，扮演荷花的小朋友可以抓人了。
3.荷花的孩子可以在圈子里自由地做手臂动作，增加角色的趣味性。
4、当儿童人数较多时，可同时分成几组，间距较大，避免碰撞。
5.这个游戏的时间或者内容可以用四季来表示；有性花开放时适应，如迎春花、菊花、水仙花等。
“荷花什么时候开”课堂游戏教案3目标:
1，启发孩子创作游戏歌曲，尝试新游戏。
2.继续引导孩子在一定范围内追逐奔跑。
3.体验游戏中合作的快乐和成功的满足感。
4.培养观察和比较能力。
材料准备:
1，几朵花的头饰
2.了解迎春花、桃花等花卉。
流程:
一、游戏:荷花何时开？
1，请一个小朋友玩荷花，分组玩耍，提醒小朋友避免碰撞。
2.再玩一次游戏
规则:
(1)童谣没讲完是逃不掉的。
(2)不要逃避老师。
第二，创作游戏歌曲。
1，老师:除了荷花，你还知道哪些花？孩子们可以自由说出花的名字。
2.启发孩子创作歌谣。
老师:有两个小花宝宝想和我们一起做游戏。看，这些是什么花？它几月开门？
老师:刚才我们是怎么问莲花的？我们去问问桃花好吗？
桃花什么时候开？一月开放；
一月份什么时候关门？二月开放；
二月份什么时候关门？三月桃花开。
(1)引导孩子说出盛开的月份。
(2)提醒孩子有节奏地读儿歌。
第三，游戏
1，老师玩桃花，师生玩游戏。
2.孩子们可以自由选择鲜花和玩游戏。
老师:这是什么花？它几月开门？
提醒孩子们记住开花的月份。
教学反思:
在今天的语言活动“荷花开几月”中，游戏部分要求小朋友以问答的形式说出一年四季的花。当我问孩子们:“春天开什么花？”当时孩子们说的花是迎春花、紫玉兰、杜鹃花等等，都是幼儿园里或者“春天”主题活动中拿出来看的，而孩子们对夏天、秋天、冬天的花知之甚少。虽然我已经通过家校路路通请家长给孩子讲了一些相关的知识，认识了一些四季的花，但是今天游戏活动中孩子们的回答并没有达到我预期的效果。
由此，我认为课前渗透也需要注意方式。最好是通过实物、图片等直观的东西来引导孩子，让孩子亲身感受，这是最好的方式，印象特别深刻。我想，对于今天的活动，我们可以利用晨间谈话。一方面可以了解到孩子在这方面的知识或者家长的丰富程度。另一方面，老师可以根据实际情况丰富自己这方面的知识，使活动达到预期的效果！