幼儿园小班“发现差异”的三个教案
幼儿园小班“发现差异”教案
活动目标:1。能够区分相似图案的细微差别，正确判断图案的异同。
2.通过有趣的游戏场景，激发孩子参与的兴趣，从而发展孩子细微的观察能力，提高孩子对图形的判断能力。
活动准备:手偶猴、魔法帽、12大黄牌(4组，每组3张)、2个魔法包。
活动流程:
一、课前节奏，儿歌《五只小猴子荡秋千》。
二、介绍活动:故事情节介绍。
1.老师以魔术师“米谷”的身份出现，激发孩子的兴趣。
A.魔术师“米谷”出现了。
老师:我是魔术师“米谷”。今天，我要为企鹅班的孩子们表演魔术。我喜欢改变孩子们周围的事情。
B.魔术师米谷变出一支铅笔。
老师:叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜。
C.老师出示铅笔卡片，并把它贴在黑板上。
老师:这是什么？
儿童反馈。
2.给我看看小猴子娃娃。
老师:我一个人变魔术一点也不好玩。
B.小猴子出来了。
老师用小猴子的口吻说:我是小猴子，你也来。
老师用小猴子的口吻说:我的小猴子也会变魔术。我想和咪咕比一比，看谁变得更厉害。老师说:叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜。
3.教孩子如何观察和寻找不同的卡片。(展示铅笔)
A.老师展示铅笔卡片。
老师用小猴子的口吻说:不过，我的小猴子没学会魔术，我换的铅笔和另外两只不一样。
B.让孩子们从三张相似的卡片中找出哪些卡片与另外两张不同。
老师:让孩子们从上到下，从左到右观察颜色和图案不同的地方。铅笔被小猴子换了。老师:哪支铅笔是小猴子换的？(1人)
老师:XXX，你真棒！老师和全班都鼓励孩子们回答问题。)
4.儿童操作。
(1)游戏:找小猴子1(找不同的)。(秀帽子)(1人)
A.给我看看帽子卡。
老师:叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜。
老师:我和小猴子改的东西都藏在黑板后面。我把它拔出来。黑暗，黑暗，黑暗。我拔出来了。——老师在黑板上贴了三张帽子卡。
B.引导孩子观察图片卡，找出不同的图片卡。
老师:让我们从上到下，从左到右，仔细寻找不同颜色和图案的帽子。是小猴子改变了他们。
老师:哪个杯子是小猴子做的？
老师:小猴子换的杯子有什么不同？
C.找到不同的帽子后，全班学习小猴子的动作。
(2)游戏:寻找小猴子2(寻找不同)。(展示娃娃和椅子)(8人)
A.给我看看图卡布娃娃和椅子。
老师拿出魔术包，变魔术。
——老师让孩子们观察魔术袋没有任何东西的一面。
B.变出洋娃娃。
老师:叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜。给我看看洋娃娃地图卡。
就是把图片卡贴在黑板上。
C.变出一把椅子。
老师:叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜。给我看看椅子地图卡。
D.老师邀请六个孩子去拿洋娃娃和椅子。
E.引导幼儿观察6张卡片，找出不同的卡片。
老师:图卡上有什么？(椅子，洋娃娃)
老师:仔细看，孩子们。哪个娃娃和其他娃娃不一样？
老师:为什么？
——老师鼓励答对的孩子。
老师:仔细看，孩子们。哪把椅子是小猴子发明的？
老师:为什么？
——找到不同的椅子后，全班学习小猴子的动作。
第二章幼儿园小班“发现不同”教案
活动目标:1。通过观察和比较，我们可以发现两幅画的不同之处。
2.培养孩子的观察力，体验发现的快乐。
活动准备:
课件，音乐
活动流程:
首先，导入:
“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们都到哪里了？”(动物园)“你在动物园里看到了什么？咱们边走边看？”
第二，看课件，找出图片的不同之处。
1.展示阿福的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2.展示蚂蚁的图片，引导孩子找出两幅图片的不同之处。
3.展示小狗的图片，引导孩子找出两张图片的区别。
4.展示小猫的图片，引导孩子找出两张图片的不同之处。
5.展示丹尼尔的图片，引导孩子们找出两幅图片的不同之处。
6.展示兔子的图片，引导孩子找出两幅图片的不同之处。……
7.展示悟空的图片，引导幼儿找出图片中的三个不同点。
第三，想一想，数一数。
“小朋友，我们来想想在动物园里看到了什么小动物。”
第四，下课。
“在动物园游完泳，天色已晚。我们一起高高兴兴回家吧？”孩子们随着音乐离开活动室。
第五，延伸活动“寻找差异”。
第三幼儿园小班“发现差异”教案
移动目标:1。可以根据某个物体的某个外部特征找到不一样的。
2.学会用“相同”和“不同”这样的词来回答。
3.发展孩子的观察力和空间想象力。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
找到差异课件。
《有趣的数学》作业书
活动流程:
首先，展示课件，创设情境
老师:胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片。请看看它们。有哪些照片？
(老师先展示图片的另一半，引导孩子观察。)
老师:看，这只小狗在做什么？让我们来学习一下小狗是如何一起睡觉的！
老师:这是另一张照片。这张照片中的小狗在做什么？让我们坐在一把小椅子上，学习狗是怎么跑的。
老师:这两张照片里的小狗做的事情是一样的吗？
二、引导孩子按顺序观察挂图，学会做题。
老师:让我们看看这两张挂图，看看里面有什么。
(引导孩子从上到下观察)
老师:让我们看看胖猪钓鱼的照片，然后看看他家里还有谁。
这里有四张图。哪个不一样？圈出它。
第三，儿童操作，老师巡回指导。
注意引导不会画圆的孩子画圆。
活动扩展:
1.在生活中寻找不同的东西。
2.老师准备了一套“寻找差异”的卡片，放在区域活动中，让孩子在区域活动中继续“寻找差异”。