“小香蕉”幼儿园教案
“小香蕉”幼儿园教案1活动目标:
1.初学童谣。
2.能够根据香蕉的形状特征进行简单的想象。
3.培养表演儿歌的兴趣。
活动准备:
1.知识准备:请家长引导孩子了解香蕉的形状特点和味道。
2.材料准备:实物香蕉，PPT。
活动流程:
先展示实物香蕉的介绍，激发孩子的活动兴趣。
老师:今天涂老师给大家带来了一种很好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里。谁来猜？猜中孩子的老师给了他这个好吃的水果。(引导孩子回答)是什么？我们来看看，哇！这是一根香蕉。课后老师会给你的。
二、展示真香蕉，引导孩子观察。
1.老师:老师，这个香蕉和你平时吃的不一样。老师，这个香蕉会变魔术！会变成什么样？让我们一起来看看。
2.鼓励孩子大胆积极地说话。
(1)变化，变成了什么？(天上的月亮)我们学过弯弯的月亮叫月牙，但是我们的月牙会上天吗？(编号)
(2)改变，变成了什么？(船)我们的船会下海吗？(编号)
(3)改变，变成了什么？(小鱼)小鱼游过来，它去哪了？(我游进了孩子们的嘴里。)
第三，引导孩子学习童谣。
1.老师完整地背诵了孩子们的歌曲。
老师:小朋友不觉得这个小香蕉厉害。它不仅会变魔术，还会读儿歌。你想听吗？请仔细听，并告诉老师你听到了什么。
问题:儿歌叫什么名字？你在儿歌里听到了什么？
第二遍背诵儿歌，老师配合动作。
现在老师让香蕉再读一遍儿歌。仔细听着。你在童谣里听到了什么？
2.老师根据小朋友的回答，点击相应的从句图。
老师用童谣引导孩子回答问题。根据小朋友的回答，老师用地图完整的读出来，小朋友跟着读。当你读到“那很奇怪”时，你会用什么表达？(语气和表情应该很奇怪。)当你读到“真高兴”时，你会用什么表达？(开心的样子。满意的表情。)
3.展示从句地图，引导孩子背诵儿歌。
(1)老师:了不起的孩子！现在让我们一起来学习这首儿歌。
(2)孩子边看图集边学读儿歌。
4.以游戏的形式进行巩固练习。
老师和孩子比赛，看谁最厉害！我说了第一句，孩子们就跟着说了。我轻声说话就大声说，我大声说话就轻声说。
第四，孩子学习表演儿歌。
老师:我们已经学过儿歌了。小香蕉很开心。它希望我们用美丽的行动来配合童谣。孩子们会帮忙吗？
1.老师要求每个孩子示范他们的动作。(儿童学习动作)
2.孩子们集体读儿歌，表演动作。
第五，活动结束。
老师:孩子们今天都表现得很好。香蕉现在会给你一份礼物。请和香蕉交朋友，再读儿歌。香蕉想游进你的嘴里。我们要把香蕉皮扔到哪里？
“小香蕉”幼儿园教案2活动目标:
1，学会带着感情背诵儿歌
2、能根据香蕉的形状特点，进行简单的想象和表达。
3.知道香蕉对身体好，多吃水果。
4.认真听讲，积极参与歌唱活动。
5.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
活动准备:
1，香蕉实物，挂图
2.儿童的知识
体验准备:对香蕉的形状和味道有初步的了解。
活动流程:
一、展示香蕉激发兴趣(在介绍活动中，采用直接介绍的方式，用实物香蕉来引起孩子的兴趣)
二、感知儿歌内容
1.观察香蕉的形状特征，进行大胆的想象和表达。
(1)老师微笑着，温柔地献上了香蕉。启示:这样看起来是什么样子？
(2)老师有一种神奇的色彩，温柔地呈现香蕉。(撒谎)这像什么？
(3)老师一脸惊讶，轻轻递上香蕉。(竖)悟:这样看起来是什么样子？
2.回忆经历，谈谈感受。问题:香蕉是什么味道？吃在嘴里是什么感觉？
第三，孩子学儿歌
1.老师带着感情读儿歌，一边展示挂图一边示范阅读，让孩子初步理解儿歌的隐喻，提出问题；童谣怎么说的？(理解作品的语言美)注意引导孩子正确发音“香蕉”、“船”、“海”、“鱼”。
2.引导孩子带着感情读儿歌(深刻理解儿歌内容)灵感:读《真的很奇怪》时应该用什么表达？语调是什么？当你读到“真高兴”时，你用什么表达？语调是什么？(用不同的语调和不同的表达来理解体验儿歌的感受)
3.总结:香蕉不仅好吃，而且对人的健康有益。孩子们自由绘制以“香蕉”为主题的小香蕉
教学反思
这次活动的内容是中班语言场的儿歌《小香蕉》。香蕉是孩子们熟悉的一种水果。我的介绍是先展示真实的香蕉，引导孩子观察香蕉的基本特征。当我问:“香蕉是什么样的？”大部分孩子都能脱口而出“像月亮和小鱼”甚至像小船，但因为孩子刚入园，大部分孩子不会把整句话用完:“弯弯的香蕉像XX”。这一点就是我会在以后的教学中注重孩子语言能力的习得！接下来，当孩子们已经知道香蕉的特性时，我会用优美的动作和语言背诵童谣，孩子们的注意力都在老师的表演上。一双眼睛很兴奋的看着，孩子也会跟着看。这是我想达到的目标。在接下来的儿歌学习中，孩子们的学习热情很高，每个人都有机会读儿歌，我就用了比赛来读。这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。
从这次活动中我学到最多的是老师的教学态度很重要。夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言，都能调动中学生学习的积极性。所以，在以后的教学中，我会用更多的教学方法，让我和孩子一起快乐学习！
在整个活动中，孩子们的表现是欢快而活跃的。他们仔细观察，积极沟通。本课生动地体现了“快乐教育”的原则，但仍存在一些不足。比如在孩子的语言发展方面，要提出更高、更具体的要求，比如把孩子说的话编成一首优美的童谣，帮助孩子更完整地表达自己的想法。
百科:香蕉喜欢湿热的气候，在土层深厚、土壤疏松、排水良好的土地上生长旺盛。灌溉种植在半干旱地区如牙买加南部也很成功。野生香蕉用种子培育，人工香蕉可以用吸根和假鳞茎分株培育；第一次收获需要10 ~ 15个月，之后几乎连续。