幼儿园彩泥教案全集
幼儿园彩泥教案里的一只小蜗牛
活动目标
1，学会用捏、滚、揉、滚等技巧用橡皮泥做蜗牛。
2.感受梅森活动的乐趣。
3.激发孩子爱护小动物的感情。
要准备的活动
一些橡皮泥和火柴；课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程
1，看课件，引起孩子的兴趣。
？先展示梅森蜗牛的尸体。“请猜猜这是什么？”多样化孩子的思维，激发孩子的兴趣。
？“孩子有不同的想法吗？”
？再次展示蜗牛壳，让幼儿猜一猜，“我们往下看。”
？“看看是不是小蜗牛”最后展示梅森蜗牛的全貌。
？请告诉孩子们蜗牛长什么样。(身体、外壳、眼睛)
？蜗牛是什么材料做的？谁知道是怎么做出来的？(孩子说话)
2.演示和解释
？老师示范讲解，注意要点:首先选一种颜色的彩泥揉软，团成球，搓长，做成蜗牛的身体；另选一种颜色的彩泥搓长，从一端开始，卷紧。可以在头上用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3.渗透教育:小蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，尤其是晚上或者下雨的时候出来玩，最怕太阳。所以，小朋友在外面看到蜗牛，可以把它们放在阳光下和它们一起玩吗？是的，我们应该好好照顾蜗牛。然后这个就有点孤独了。让我们帮助他成为一些朋友！
4、儿童操作
？老师提出了明确的要求:提醒孩子，橡皮泥、火柴不能吃，不能扔在地上，不要和别人争彩色泥；火柴对孩子和他们的眼睛来说太锋利了。(班主任分发橡皮泥)
？老师和孩子一起做蜗牛，注意用公式引导孩子。
？请小朋友帮蜗牛再做一次小伙伴，老师会巡回指导，及时表扬鼓励。
5.游戏:蜗牛搬家设计一个桌面:蜗牛温暖的小家，请小朋友把准备好的蜗牛搬到小家。
6.评论儿童作品
7.活动结束后，听音乐表演蜗牛。
幼儿园彩泥教案二《小蜗牛》
活动目标
1，会用搓长的技巧，从里到外用污泥做蜗牛。(重点和难点)
2.有爱护小动物的情怀。
要准备的活动
1，彩色污泥和圬工板每人一个，还有几根火柴和红豆。
2.背景:蜗牛的家。
3，视频转换器，电视。
活动过程
先看老师改，激发孩子的学习兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1，先把那条长长的彩色泥巴拿出来，猜猜看是什么动物的样子？
2.老师从一端开始卷，要卷的更紧。滚，滚，猜猜看是什么动物。
3.对了，这是蜗牛，这是它的身体，这是它的壳。最后在蜗牛的头部放一根火柴做触角，用红豆做眼睛。蜗牛准备好了。
第二，孩子们讨论制作方法，详细了解制作步骤。
1.这只蜗牛是什么材料做的？刚才老师是怎么做的？(小朋友讨论回答)
2.老师将根据孩子们所说的做一个示范。(老师做的，带孩子练一次空手。)
第三，孩子操作，老师指导能力弱的孩子。
提醒孩子将彩色泥搓长，从一端开始，卷紧。最后，你可以用火柴当小蜗牛的触角，红豆当你头上的眼睛。
四、游戏:蜗牛搬家，浸润孩子保护动物的感情。
1，你知道小蜗牛喜欢住在哪里吗？
2.展示草地的背景图，告诉孩子蜗牛喜欢潮湿的环境，这样他就能在花丛中看到它。
活动反思
在活动中，我先展示那条长长的彩色泥巴，猜猜它长得像什么动物。有人说它看起来像一条小蛇、一条毛毛虫或一只小蜗牛。只要合理的事情我都肯定了，然后示范了小蜗牛怎么做。我在演示的时候提出了两个要求，就是从一端开始，卷紧，否则会松。还有小朋友带的豆类，有红豆，绿豆，黄豆，黑豆，混在一起。我让小朋友做小蜗牛的眼睛的时候，小蜗牛的眼睛应该是一样的颜色，小朋友做的小蜗牛的形状是不一样的。有的蜗牛睡着了，说累了，休息一下；有的蜗牛很小，说是小蜗牛？可以说，孩子们参与活动的热情是非常高的，他们都赋予了自己制作的蜗牛以生命。这个活动的成功在于老师对孩子的信任，让孩子充分发挥想象力，体现孩子的主体性。因为孩子在画自己的思想，所以画的时候特别开心。就是在这种氛围下，这么多想法让我受益匪浅。没想到有些孩子的蜗牛形状。
幼儿园彩泥教案第三章“雪娃娃”
活动目标
1，能用团圆和展平的技巧表现雪娃娃的特点。
2.激发玩泥巴的兴趣。
要准备的活动
橡皮泥、胡萝卜块、豆子等装饰材料。
活动过程
第一，猜测引出活动。
老师:小朋友们，金老师今天给你们带来了一个谜语。有一个胖娃娃，全身雪白，不怕北风，却怕太阳。？你知道是谁吗？(小朋友随口答)
第二，展示老师制作的雪娃娃，引起孩子的兴趣。
老师:你认为是谁？
少年:雪人。
老师:你真聪明。它还有一个好听的名字叫雪娃娃。这是金老师做的雪娃娃。好看吗？
杨:看起来不错。
老师:你知道它是由什么制成的吗？
少年:橡皮泥。
老师:老师会教你用橡皮泥做雪娃娃吗？
杨:好的。
第三，学会做雪娃娃。
1，老师讲解制作方法。
老师:谁能告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？
年轻:圆的。
老师:你很棒，那我们把橡皮泥搓成两个圆，一个大圆和一个小圆。大圆圈是雪娃娃的身体，小圆圈是雪娃娃的头。
老师:雪娃娃的头和身体都做好了。我们要用手掌把雪娃娃的头捏扁，放在雪娃娃的身上。你觉得少了什么？
年轻:眼睛，鼻子和嘴巴。
老师:是的，我这里有胡萝卜和豆子。我们可以把小豌豆做成雪娃娃的眼睛，把胡萝卜做成雪娃娃的鼻子。看那个漂亮的雪娃娃！
2.再解释一遍加深孩子的印象。
第四，儿童操作。
五、展览作品，孩子互相欣赏。
活动反思与建议
在这次教学活动中，孩子们的兴趣非常高，这也源于他们对雪娃娃的熟悉和喜爱。在制作过程中，孩子们总是保持着浓厚的兴趣和特别的专注。完成自己的作品后，会看看别人的作品，每个孩子都会有成就感。不过这个班还是有一些不足。整个环节下来，老师语气比较平淡，语速太快。孩子们猜出了谜语，老师没有说是，这是整个活动不完美。