简单的室内拓展游戏
一、游戏名称:蒙着眼睛画画
教具:眼罩、纸、笔，所需时间为10-15分钟。
大家都觉得睁着眼睛画比闭着眼睛画好，因为看得见，对吧？我们在日常工作中自然会睁大眼睛，但为什么总有一些事情是我们看不到的？当这种情况发生时；我们有没有想过在别人眼睛的帮助下试着闭上眼睛？也许当我们闭上眼睛，我们的心会敞开。
目标:
1.让玩家明白单向交流和双向交流可以达到不同的效果。
2.说明当我们把所有的注意力都集中在解决一个问题上时，我们可以取得更好的结果。
规则:蒙住所有玩家的眼睛，每人发一张纸和一支笔，要求他们蒙住眼睛在纸上画出自己的家或其他指定的东西。之后，让玩家摘下眼罩，欣赏他们的杰作。
讨论:
1.为什么他们被蒙住眼睛的时候没有按预期完成画？
2.这些工作如何变得更简单？
3.职场中如何解决这个问题？
改变:
1.在你戴上眼罩之前，让每个人在纸的另一面写下他们的名字。在他们画完之后，把所有的纸挂在墙上，让队员们选择他们画的那一张。
2.老师用文字描述某个东西，让玩家把蒙上眼睛听到的东西画出来，然后对照画出来的图思考。
二、游戏名称:手环解决方案
形式:10人一组最好。
时间:20分钟
材质:无
合适的目标:所有人员
活动目的:让团队成员知道采取什么步骤来解决团队问题，倾听在沟通中的重要性以及团队合作精神。
操作程序:
1.教练要求每组站成一个向心的圆圈。
2.训练者说:先举起右手，握住对面人的手；再抬起左手，握住另一个人的手；现在你面临着一个复杂的问题。尽量解开这个乱网，不要松。
3.告诉大家会解决，但是会有两个答案，一个是大圈，一个是一组圈。
4.如果在过程中确实无法解决，训练者可以允许队员决定断开相邻两只手一次，但再做一次时必须立即合拢。
讨论:
1.一开始你是什么感觉？你感到困惑吗？
2.解了一点，你的想法有变化吗？
3.最终问题解决后，你感到快乐吗？
三、游戏名称:盲人走路
两人一组玩(比如A和B)。
A闭上眼睛，把手伸给B。B可以编造任何地形或路线，并向A口述注意事项..
往前走。。。采取措施。。。。跨越事物。。。。左转或右转。。。
然后交换角色，B闭上眼睛，A引导B。
分析:
1.通过体验，让玩家感受到信任和被信任的感觉。
2.作为被拖方，你要全身心的信任对方，按照对方的指引大胆行动；作为拖拉机，它要对伙伴的安全负全责，保证每一个动作的指令都是正确清晰的。另外，万一指令错误，很难重建信任。
四、游戏名称:串名游戏
游戏方法:
队员组成一个圈，任意提名一名队员介绍自己的公司和名字，第二名队员依次介绍，但说:我* * *在* * *，第三名队员说:我* * *在* * *，以此类推...最后介绍的玩家会重复之前所有玩家的名字和单位。
分析:活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的理解。
游戏名称:循环相克。
器具:无。
人数:两人
方法:单词是“猎人、熊和枪”。两个人同时说着话，在说最后一个字的时候做了一个动作——猎人的动作是双手叉腰；熊的动作是双手放在胸前；枪的动作是双手举成羌的形状。双方用这个动作来判断胜负。猎人赢了枪，枪赢了熊，熊赢了猎人。如果动作相同，他们会重新开始。
刺激:这个游戏的乐趣在于双方的大动作，很搞笑。
缺点:只是两个人的游戏。
六、游戏名称:官兵抓贼
用具:四张小纸条，上面分别写着“官、兵、捕、贼”四个字。
人数:4人
方法:将四张纸折叠起来，四个参与游戏的人抽一张，抽到了“抓”字的人要根据另外三个人的面部表情或其他细节猜猜是谁拿了“贼”字。猜中“官”字的要罚，猜中“兵”字的要决定怎么罚。
刺激:简单易行，不受时间、地点、场合的限制。
缺点:不容易人太多。
七、游戏名称:接七单。
器具:无。
人数:不限
方法:多人参与，从1-99开始计数。但是，当有人数一个包含“7”或“7”的倍数的数时，是不允许数的。一个人拍后脑勺，下一个人继续数。如果有人报错号或者射错人，执行程序。
兴奋:没人会出错，虽然是很简单的算术。
八、游戏名称:驾驶火车
器具:无。
人数:两人以上，多多益善。
方法:开始前，每个人说一个地名代表自己。但是位置不能重复。游戏开始后，假设你是北京人，另一个人是上海人，你要说:“开车，开车，开火车，北京的火车就要开了。”大家一起问:“我们去哪里？”你说，“上海是开放的”。代表上海的人会马上回应，然后说:“上海的火车就要开了。”然后大家一起问:“我们去哪？”然后这个人选择另一个游戏对象，说:“开到某某地方。”如果对方稍微犹豫一下，没反应过来，那就输了。
刺激:可以增进人与人之间的感情，可以利用让他(她)“开火车”的机会，表达自己的感受，眉目传情。
九、游戏名:猜游戏名
形式:分成5人一组，一个班20人最合适，所以有4组。
时间:15-20分钟
材料:四顶印有名人名字的礼帽。
适用对象:最适合培训销售人员和一线管理人员。
活动目的:
培训一线经理，或者参与培训的销售人员，熟练使用封闭式问题，利用获得的信息缩小范围，从而达到最终目的。这项训练让学生练习如何组织问题，并分析在寻求肯定答案的过程中获得的信息。
操作程序:
1.在教室前面放四把椅子。
2.每个小组选择一名代表作为名人坐在椅子上，面对团队成员。
3.培训师为每个坐在椅子上的名人戴上一顶印有名人名字的高帽。
4.每个组的人除了坐在椅子上的人都知道自己是谁，但是没有人能直接说出来。
5.现在，从1开始，他必须问一些封闭的问题，比如“我是吗...?"如果团队成员回答是，他可以问第二个问题。如果团队成员回答没有，他就失去了机会，轮到2号提问，以此类推。
6.谁先猜出他是谁，谁就赢了。培训师应该为获胜的团队准备一些小礼物。
讨论:
你认为哪位名人提问者最符合逻辑？
如果你是名人，你会如何改进提问方式？
X.游戏名称:敢于承担责任
规则:学生站成几排，保持一定距离(视人数而定)。我喊一会儿，右转。叫二的时候左转；喊三声的时候，回头；叫四的时候，往前走一步；数到五就别动。
当有人犯错时，犯错的人应该走出队列，站在大家面前，先鞠躬，举起右手，大声说:“对不起，我错了！”"
几个回合后，问:这个游戏是什么意思？
面对错误，大多数情况下，没有人承认自己犯了错误；少数情况下，有的人认为自己错了，却没有勇气承认，因为心理障碍很难克服；在极少数情况下，有人会站出来承认自己错了。
日常工作中有很多这样的现象。有一家香港公司在深圳的办事处，有一名主管和一名职员。办事处刚成立时，要求申报税收。因为当时很多这种性质的办事处没有申报，而且这个办事处没有经营收入，所以这个办事处也没有申报。两年后，税务局在税务检查时，发现该办事处没有缴税，于是作出罚款决定，金额达数万。这个办公室的香港老板知道这件事后，单独问主管:“你当时是怎么想的，现在发生了这么重要的事情？”主管说:“当时我想到了纳税申报，但是工作人员说很多公司不申报，我们就不用申报了。考虑到可以给公司省点钱，我就没再想了，这些事情都是工作人员处理的。”老板又找到那个员工，问了同样的问题。该员工表示，“从为公司省钱的角度出发，加上我们没有营业收入，其他公司也没有申报，我就把这个情况跟主管说了。最终还是由主管决定是否申报。他没有告诉我，所以我没有申报。”