学前大班教育活动计划
儿童大班教育活动计划1
活动目标
1.探索“水中宝宝”的各种方法，引导孩子多动脑，从而提高解决问题的能力。
2.激发孩子对科学实验的兴趣。
3.通过实验感知大气压的存在和强度。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
要准备的活动
1.瓷盘、蜡烛、大玻璃杯、彩水、小弹珠、戒指、耳环、打火机等。
2.镊子、夹子、勺子、叉子、筷子等。
3.狐狸有一个木偶，一台录音机和一盘磁带。
活动过程
1.玩洋娃娃，激发孩子的兴趣。
老师:“我是狐狸阿姨，你看我多漂亮！”我是世界上最傲慢的狐狸，因为我有许多戒指，耳环和其他珠宝和珍宝。唉，但是现在我很难过。因为昨晚下了一场大雨，地上到处都是水。我刚才走路不小心，把我的许多宝贝掉到了水里。我到处都找不到他们。孩子们:你能帮我找到他们吗？"
2.出示盘子，让孩子观察瓷盘里有什么(中间有一根立着的蜡烛和蓝色的水)。老师:“狐狸阿姨的宝贝都在水里。孩子们，做点什么来帮助狐狸阿姨把他们弄出来。”？但是(强调)手是不允许接触水的。“孩子们互相讨论，讨论解决方案。
3.展示探索解决方案的工具。老师:“孩子们很聪明，想了这么多好办法。今天老师准备了一些工具。他们叫什么名字？”(叉子，勺子。夹子、筷子等。)让孩子试试，用什么样的工具(提醒孩子不要打翻蜡烛)。教师巡回指导，注意发现孩子的创造行为。请给一些孩子展示他们自己寻找宝藏的方法，并告诉他们谁的方法。
4.展示一个大玻璃，引导孩子感受科学实验的奇妙。老师:“孩子真能干，想出了很多办法。”那么，怎么才能知道宝宝被捞出来了呢？”孩子们讨论了一会儿。老师:“老师也想出了一个主意。你会帮助老师尝试这个想法吗？”老师点燃蜡烛，轻轻地把玻璃盖在燃烧的蜡烛上。)让孩子仔细观察发生了什么:蜡烛慢慢熄灭，有色的水进入杯子，盘子里的水逐渐干涸。这时候宝宝就能看清楚了，小“珍珠”也能用手取出来。让孩子再操作一遍，让他们仔细观察火是如何熄灭的，水是如何进入杯子的。教师巡回指导，帮助能力较弱的孩子完成实验，让每个孩子都能体验到成功的乐趣。
5.提出问题，进一步激发孩子探索知识的欲望。老师:“太神奇了，水怎么会像变魔术一样刚好进到杯子里呢？”孩子想知道为什么吗？(杨:对。)老师也想知道。这样吧，今天，你回家后，和父母一起做实验，找出答案；下次实验课我们一起来解开这个谜，好吗？”(少年:好。)
6.做节奏“转身想”。老师:“狐狸阿姨今天好开心。她丢失的珠宝和珍宝被聪明能干的孩子们找到了。现在，请把钓上来的婴儿交给狐狸阿姨。”然后随着音乐和狐狸阿姨，做“边走边想”的节奏，结束活动。
幼儿大班教育活动计划2
活动目标:
1.知道白开水是小孩子喝的。
2.鼓励孩子多喝开水，促进身体健康。
3.学习设计和制作表格的方法。
4.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备:
电脑，收集短片(世界各地，生命之源-水)图片，粘贴版，纸，笔。
活动流程:
(1)欣赏世界各地的短片。
老师:短片里各个地区，各个民族的人都喜欢喝什么饮料？
年轻:蒙古人——奶茶，藏族人——青稞酒，酥油茶，西方人——咖啡，可乐，啤酒，东方人——茶。
老师:你最喜欢的饮料是什么？
杨:果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰子汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶...
游戏:阳光饮料站“小朋友自带图片分类摆放，师生共同清点饮料数量，贴在贴纸上”。
(二)白开水，好处多多。
老师:户外活动和剧烈活动后会出很多汗。你应该喝什么？
年轻:喝白开水。
老师:让孩子知道为什么喝白开水。请幼儿再看一遍短片《生命之源——水》。
教师总结
答:白开水富含矿物质。
b:可以帮助人新陈代谢。
c:白开水也是一种营养素。
儿歌《多喝水有益健康》
(3)指导孩子制作饮水表格。
1.比较游戏“阳光饮料站”的第一场游戏统计和第二场游戏统计
2.对比一下贴纸上的人数(大部分人都喝白开水)。
3.儿童设计并制作饮水记录表格。
4.鼓励孩子每天多喝开水，促进身体健康。
(D)拓展活动:利用儿童自制饮水记录表，每周五对饮水标兵进行评价。
大班幼儿教育计划3
活动目标:
1.通过“黑白棋大赛”帮助孩子学习6的加法。
2.初步培养孩子的合作精神。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备:
1，两副大棋盘，几个黑白棋子。
2、有红、黄、绿、紫四色队徽，每队准备一副国际象棋，若干黑白。
3.数字卡“6”内有几个加减公式。
活动流程:
首先，小组选出了组长
"分成四个小组，每个小组有四个孩子，选出你们自己的组长."
二、黑白棋比赛
1，规则:每队先后选择两名小球员参加比赛，第一名球员用黑子，第二名球员用白子。让黑子和白化星把我给你的数字加起来。
2、幼儿比赛，老师总结比赛。
三、合作摆“6”
1.规则:让一组小朋友合作把“6”放进去，一个一个做一个公式。要求公式不能重复。看看哪个队在规定时间内找到最多最正确的6的加法公式。(儿童放“6”)
2.互相检查
现在，请大家互相核对一下，看看他们是否正确地列出了几个公式。如果有什么失误，会怎么样？每队选一个孩子，把结果告诉大家。(总结比赛)
3.“6通”比赛
我这里有一本很大的棋书，里面有很多6关的加法公式。你能找到它吗？
4.汇总分数，评第一名。
四、个人赛:猜
规则:我给你五个数字“2，5，1，3，4”，请花30秒记住它们，然后我把它们翻过来，请指出2的和是6。
2、少儿比赛，答对奖。
动词 （verb的缩写）延长
刚才我们想了很多办法让黑子和白化星加起来是6，那么如果加起来是7，棋子怎么放呢？我们去教室展示一下好吗？
大班幼儿教育计划4
活动目标:
1，让孩子观察和感受夏天的主要特征和现象，并学会用语言表达。
2.激发孩子对自然季节现象的兴趣。
3.让孩子掌握一些暑期生活的基本知识。
4.了解夏天和人的活动的基本特征。
5.体验明显的季节性特征。
活动准备:
引导孩子在散步或一天的生活中观察公园附近的夏季景色，夏季教学挂图，儿童活动资料第19页。
活动过程
先和孩子说说夏天的感受。
老师:肖鹏，你知道现在是什么季节吗？(夏天)你觉得夏天是什么样的？(引导孩子谈论热、出汗、树上的蝉以及太阳的灼伤等。)
2.夏天你最想做什么？(喝水，吹风扇等。)
第二，了解夏天的特点。
展示挂图，引导孩子观察总结夏天的特点:夏天的太阳又辣又热，天气很热，只能穿短裤。夏天，树长得茂盛，草长得高，各种花开，蝉叫，蜻蜓飞来飞去，苍蝇蚊子增多...
第三，如何健康的度过夏天。
1.这么热的夏天怎么过？可以长时间呆在太阳下吗？夏天应该多喝什么？(温开水)
2.吃水果应该怎么做？(所有水果都要洗)
3、老师总结了孩子们的回答，重点是夏天应该多喝温水，少吃冷饮，冷饮吃多了对人体健康有害，夏天要特别注意卫生，不要喝生水，不要吃地摊上不干净的食物，吃水果要洗干净，勤洗澡，不要在烈日下暴晒。
4.引导孩子观看活动材料“夏天的活动”
第四，结束活动。
大班幼儿教育活动方案5
活动目标:
1，初步明白合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2、可以一起探索，尝试协商，分工合作，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、克服困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备:
1，球，篮。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动流程:
第一，运球比赛，感知合作。
1，老师秀球。
老师:请一个孩子把球从这里运到对面的篮子里。
一个孩子第一次流口水。
老师:要求你不用四肢，不用借用任何工具，把球放到对面的篮筐里。
孩子第二次运球。
老师:这次你成功了吗？他们是怎么做到的？
2.老师总结:合作就是两个或两个以上的人一起合作完成一件事。
第二，讨论研究，了解合作
教师展示相应的图片(一人削苹果，一人拼拼图，二胡独奏，一人玩跷跷板，拔河，推车，音乐会，搬桌子)。
老师:老师，这里有一些图片。请看一看。这些图哪些是合作的？
孩子辨别交流。
三、游戏感悟，如何合作
老师:我们到底应该怎么合作？
今天老师给大家准备了一些小游戏，大家去玩吧。
1，介绍一下游戏规则。
第一局:同心鞋。
第二个游戏:站在孤岛上。
第三场:过河拆桥。
第四局:搭小桥。
老师:玩的时候请尽量配合。我只给你五分钟，看哪一组能完成！
2.孩子第一次尝试。
老师:你玩了哪个游戏？你成功了吗？
儿童交流与合作的方法。
老师:你现在想再试一次吗？刚失败的可以再试试，刚成功的可以玩你感兴趣的游戏。
3.孩子第二次尝试。
老师:这次你成功了吗？这次是怎么配合的？
老师总结:原来合作也有一些猫腻。只要我们互相让步，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事。
第四，联系生活，利用合作。
1，老师:在我们的日常生活和游戏中，有很多需要合作的事情。有没有见过或者遇到过合作的？
2.老师总结:好像只要大家齐心协力，互相配合，就没有什么事是我们难做的。希望孩子们在以后的学习生活中多配合，合作愉快！
让我们现在划船吧！(播放音乐并退出)
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