幼儿园小班美术教案:手工折纸

折纸是我们班的特色活动。活动一开始，孩子们通过玩纸发现了纸的特性。所以在老师的帮助下，拟定了活动套路和要求。在活动中，孩子们通过动手操作，已经能够准确地掌握棱、角、中线的概念，同时学习了简单的对角折叠、边折叠、四角向中心折叠等基本技能。这个活动是基于边折叠来创建一个双三角形。

活动目标:

1，掌握双三角形的折叠方法。

2.发展孩子的手眼协调能力，能同方向均匀折叠左右角。

活动内容:折纸活动青蛙

活动准备:活动前，带孩子观察青蛙的样子，一个大的例子，若干张方形的纸，在水池里布置成展板，青蛙跳音乐片段。

活动流程:

1.启发引导幼儿总结青蛙的外貌特征。

老师:青蛙的头和身体是什么形状的？

杨:三角形。

老师:一只青蛙有几条腿？

年轻人:青蛙有四条腿。

老师:青蛙的四条腿在它身体的两侧，两条在前面，两条在后面。

老师:它们分别是前腿和后腿。让我们看看青蛙的前腿和后腿有什么不同。

幼:前腿向前伸展，后腿向后伸展。

2.展示一个大例子，引导幼儿观察例子中前后腿的折叠方法。

老师:观察青蛙后，老师用一张正方形的纸折出一只纸青蛙。你觉得老师的纸青蛙和你观察到的一样吗？它们的前后腿是怎么断的？

Young:前腿用上层向前折，后腿用第二层向下折。

3.老师一步步演示折叠方法，重点是双三角形的折叠方法。

答:先引导孩子折两次边。

b:将一张大方纸翻成小方块，然后左手将方块平铺在上层，右手按压上半开口边缘的折痕，向底层中心线方向折叠。

c:后面也一样。

d:将上层的两个小角折叠在两个斜边上方，形成前腿。

e、提起上层，将下层的两个小角拉到三角形的底部，形成后腿。

鼓励孩子大胆尝试，老师巡回指导，帮助孩子抓住重点，体验成功感。

4.游戏“青蛙赛跑”

a、把青蛙的头向前，用嘴对着尾巴吹气，让青蛙往前走。

b、引导孩子寻找身边的同伴去竞争。

5.引导孩子把“青蛙”放进“池塘”

小青蛙玩腻了。他该去池塘里喝水，休息一下了。让我们把它们放在池塘里，让它们休息。孩子应该像青蛙一样。该喝水休息了。

6.在饮水环节，老师口头帮助孩子复习青蛙的折叠方法，然后指导孩子洗手后进行点评。

7.活动自然结束。

活动延伸:孩子回家教父母叠青蛙做游戏，一方面复习，增进亲情。

活动自我评估:

一方面，在这个活动中，气氛轻松和谐，孩子参与度高，可以大胆尝试。

老师讲解细致到位，孩子能更好的操作。一开始，老师可以启发孩子用语言概括青蛙的形状，发展孩子的语言表达能力和观察能力。最后，一些孩子不仅能体验到成功感，还能在游戏中增进同龄人之间的友谊。用喝青蛙的方式引导孩子喝水，符合小班的年龄特点。活动评价可以让儿童尝试评价和发展他们的辨别能力。总之，这次活动孩子们掌握了双三角折叠法，多方面的能力都得到了提高。