儿童听说游戏有以下功能

教师要注意孩子词汇的积累，及时用一个听说游戏来丰富孩子的词汇，把孩子需要掌握的词汇分类:名词、形容词、动词、量词等。，并逐渐渗透到不同的听说游戏中。比如利用听说游戏“捉迷藏”来丰富幼儿的动词，让幼儿分别扮演小花鸡、小黄鸡、小黑鸡、小白鸡的角色，让幼儿表达“小黄鸡蹲在盆子里，小黄鸡钻在椅子下面，小黑鸡站在石头上，小白鸡躲在树后面。....

“孩子可以根据《鸡在哪里》这个故事，或者创造性地用语言表达自己。再比如，听说在《小狐狸》这款游戏中，为孩子丰富了“狡猾的狐狸”这个形容词。孩子明白意思后，我用举一反三的方法引导孩子的大脑，尝试用这个“狡猾”的形容词创造性地玩游戏。就这样，孩子的词汇量会不断增加，口语表达能力和语言运用能力也会得到一定程度的提高。

第二，利用听说游戏，鼓励孩子完整地表达自己。

教师要鼓励孩子主动表达自己的想法，同时鼓励和引导孩子尽可能完整地表达自己的语言。比如听说“我们要请人”这个游戏是用具体的问题来引导孩子的思维，“我们要请人”“你要请谁？”；在“糯米团团”游戏里，一个年轻的朋友问:“老头，你在干什么？”玩“老人”的孩子会说“我是……”诸如此类。这样，孩子就是在用完整的句子来表达自己的想法，从完整地说出一句话，到连贯地说出一段话，不断地得到训练，逐步提高自己的口头表达能力和语言运用能力。