有哪些游戏可以用来教数学认识时间？
教学目的:
知识目标:使学生能够正确读写时钟时间，知道1是60分钟，初步建立时间的概念。
2.能力目标:培养学生细心观察事物、善于思考的良好习惯。
3.德育目标:教育学生珍惜时间，养成良好的学习生活习惯，进一步提高他们把握时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
教学重点:知道小时和分钟的前进速度，能正确读写钟面上指示的时间。
教学难点:读出钟面上指示的时间。
教学准备:多媒体课件、实物投影仪、各种水果钟等。
教学过程:
第一，新课程的引入
1.谜语中引入了时间的概念。
我有一个好朋友，一直走，叫我学习休息。他真是我的好帮手。这是什么？
时钟能告诉我们什么？(时间。)你能告诉我你什么时候做什么吗？
2.导入主题地图。
老师让学生说出画上画的是什么，钟上显示的是什么时间？相机揭示了主题。
第二，新拨款
1.认识钟面。
媒体展示钟面，老师问:钟面上有什么？(12数字，时针，分针，网格。)
钟面上有多少个正方形？(动态演示:12数字把钟面分成12个大方块。)
每个大牢房里有几个牢房？(动态演示:每个大单元格有5个小单元格。)
从12到1有五个单元格。12到2有多少个单元格？你怎么想呢?12转3呢？
你知道每个数字对应的细胞数吗？同座的同学先讨论一下，然后打开课本81页，在括号内填写相应的数字。
填完后，多媒体核对答案。你知道钟面上有多少个正方形吗？(60.)
2.当你们互相认识的时候。
媒体呈现:时针闪烁，时针从数字12到数字1。当时钟走1时，经过的时间是1。
启发问题:时针从1到2: 00 1小时。从4到1小时有多长？你能告诉我，时针走的时候，也是1小时吗？
得出时针从一个数字到下一个数字经过的时间是1。
3.知道分数。
媒体演示:分针闪烁，从12移动到1。分针在1方格内走一圈需要1分钟。
媒体演示了分针从12移动到1的过程。问题:分针从12移动到1用了多少分钟？你怎么想呢?(从12到1有五个方块。分针需要1分钟，走五格的时间是五分钟。)
问学生:分针从12走到2需要多少分钟？你怎么想呢?分针从12走到4，9，11是多少分钟？分针走一圈需要多少分钟？
总结:分针需要1分钟，分针需要几分钟。
4.感受一下。
电脑计时，学生分组工作。第一组:读课文；第二组:写作；第三组:口算；第四组:计数。
一分钟后，问:a .你一分钟读多少字？(齐声读一篇课文)b .你一分钟写多少字？(统一抄写)c .你一分钟做几道口算？(预印题)d .你一分钟数几个数？
每组两人汇报。
5.阅读和写作时间。
媒体显示钟面，有时时针并不完全指向时间。比如现在时针不是指向9，而是过了一点，表示时间是9点多。那么，多少钱？要看分针:现在分针已经从12到1了。分针走了多少分？(5分钟。)
因此，现在的时间是9: 05。有两种表达方式。一种方法是用中文表达。第二个像电子表一样，有两个点来分隔左时间和右时间。有空写几个字，然后打两个点写出右边的点。需要注意的是，分钟数要占两位，小于10分钟的要用0占。比如9: 05，不到10分钟，我们先写0，再写5。(写在黑板上。)
显示第二个钟面。你能读和写钟面上的时间吗？你是怎么想出来的？四人一组互相讨论。
讨论结束后，学生们报告。
老师和学生对总结阅读时间的方法是一致的:阅读一个时间，要根据时针和分针的位置来确定。先看时针刚过去多久，再看分针从12走了多少格，也就是几分钟。这个钟面上的时间是几分钟。
6.分时关系。
媒体露出了钟面。时针指向几点，分针指向几点？(分针和时针重合，都指向12，也就是12。)
再仔细看一遍(媒体演示)。分针和时针是怎么移动的？同桌讨论。分和时间在同一时间，同一方向，不同速度的行走。时针从12转到12和1中间，时针转了半格。同时，分针从12转到了6，也就是说分针转了整个钟面的一半。)
时钟显示几点了？(12: 30, 12: 30.媒体再来演示一下，时针和分针现在是怎么动的？四人一组互相讨论。(时针到达数字1，分针到达数字12。时针走了一大圈，分针才走了一圈。)
这是什么意思？(1 =60分。)
7.总结。
孩子们，请记住:钟面上有十二个数字，两个字之间有五个正方形，一个圆有六十个正方形。当“1”字为1时，分针为1。1小时=60分钟，60分钟就是一个小时。时针刚好过了数字，就表示是时候了。如果你想问你得了多少分，请仔细看分针。
第三，巩固练习
1.做练习15的1题。
你会用今天学过的方式看钟吗？这是一份儿童时间表。让我们来看看。
小方出场，画外音:你好，我是小方，你的好朋友。我现在是小学生，想学会独立生活。自从我学会了看钟，我的生活就安排得有条不紊多了。你能告诉我我什么时候做什么吗？
这是你的好朋友小方的问题。你能回答吗？来听听小方怎么说。
画外音:(响)闹钟响了。快点起床，否则你上学要迟到了。我得先刷牙，看看几点了。？
你知道现在几点了吗？你怎么看出来的？(7: 05.)
画外音:吃完早饭，我要去上学。和爸爸妈妈再见。天上艳阳高照，花儿对我微笑，鸟儿说早早。你为什么背着一个小书包？上午的第二节课是数学课。孩子们，你们知道我什么时候有数学课吗？(9: 30.)
你看，你的好朋友小方在班上学习很努力。我希望你也能这样。
画外音:吃完饭，我想放松一下，看看动画片(音乐)。你知道我什么时候看动画片吗？(6: 40.)
小方看完了这部动画片。让我们再看看她是怎么做的。
画外音:时间不早了。我要去睡觉了。如果我睡不好，我就没有精神去上课。同学们，你们知道小方什么时候睡觉吗？(8: 35.)
似乎每个人都能读懂时间。你会写时间吗？请用两种方式写下小芳的日程安排。
写完后，集体更正。
这是小方每天的日程安排，这样的一天会有很多收获。希望同学们都能合理安排时间，做时间的小主人。
2.给小动物找座位。
今天每个人都做得很好。老师有好消息要告诉你。森林公园里将有一次联欢会，但是小动物还没有找到自己的位置。请帮助学生找到它，并要求小动物在他的座位上度过同样的时间。
媒体展示:动物身上的时间和椅子上的时间，请给动物一个对应的座位。比如4:25=4: 25。为什么松鼠还没坐下？给它一把椅子，让一个同学写下它的时间。
3.“吃水果”，认时间。
小松鼠非常高兴。是我们的孩子帮助了他。小松鼠带了一些水果来感谢大家。有苹果、梨、香蕉、西瓜和草莓...它们很好吃，让人流口水，但就是想把果子给表现好的孩子。如果你能看清钟上的时间，我就给你。
用投影展示各种水果钟。请认清时间。
第四，音乐阅读
在优美抒情的音乐中，朗诵声响起。
媒体展示了一张价值一分钟的图片。“世界上最宝贵的东西是时间。一寸光阴一寸金，寸金难花。”你看一分钟能创造多少财富，能做多少事情，时间的价值有多大！孩子们，时间对你们来说就是生命！时间就是速度！时间就是力量！时间是人类拥有的全部财富。希望你珍惜每一分钟，读好今天的书，成为明天的人才！