大班艺术梅森海底世界教案
1的活动目标，大班艺术梅森海底世界教案；
1，能大胆运用捏平的方式塑造水下生物的形象。
2.合作奖作品贴在瓶子上，组成一个完整的海底世界作品，体验合作带来的快乐。
活动准备:
各种装蓝水的矿泉水瓶(高度不一)，塑料瓶，橡皮泥，自制小样，音乐。
活动流程:
1，老师展示自制作品，引导孩子感受瓶贴的特殊风格。
老师:孩子们，今天老师要带你们去海底世界。哦，想想吧。
年轻:……(交流和创造情境)
老师:那就仔细看，看谁最厉害。
孩子们，准备好了吗？现在我们要去探索海底世界。看这边。
老师展示作品:瓶子上是什么？它是由什么制成的？
把作品这样放在瓶子上和直接放在瓦工身上有什么区别？(引导孩子发现瓶壁周围做了瓶贴，很有立体感，让人觉得鱼真的好像在游泳)——孩子说的最多。
②引导幼儿观察瓶贴的构图特点。
老师转着瓶子说:“你仔细看看，瓶子上的鱼的位置发生了什么变化。”
2.老师和小朋友* * *一起探索奶瓶贴的制作方法，鼓励小朋友大胆交流经验。
老师:孩子们，冒险就要开始了。你在海底世界还看到了什么？要不要试一试，看看谁的海底世界最丰富最有趣？
(1)幼儿初步尝试制作泥巴贴，探索泥巴贴的方法。
老师:现在，请试一试。用橡皮泥做一条鱼，贴在瓶子上，看怎么贴牢(儿童思维空间)。
②讨论:你用了什么方法把它贴牢了？
(3)引导孩子，海底世界，除了鱼？是时候动动脑子了！让我们看看谁反应最快。在瓶贴制作中除了鱼还有哪些底栖生物可以展示？比如海藻
3、小朋友做奶瓶贴，老师指导
(1)每三支队伍完成两到三件作品，注意整体布局。
(2)提醒幼儿发挥想象力，大胆展示鱼的形状，并注意颜色的变化。
(3)提醒孩子在瓶子下部制作一些珊瑚、水生植物等生物的图片。
(指导动手能力差的孩子，教他们捏相对简单的鱼，或者让一些捏的好的孩子在投影上演示。样本无法固定孩子的思维，尽量给孩子展示空间)
4.欣赏和评价
展示每组作品，孩子欣赏，老师用相机拍照，孩子的作品可以放在教室里(欣赏教育很重要)。
老师:海底世界，因为孩子们的到来和参与，这次探险变得越来越有趣，越来越生动。孩子们，你们快乐吗？
(最后觉得开心就拍手。)
大班艺术梅森海底世界教案2活动目标:
1.感受五彩缤纷的海底世界，萌发探索海底世界的兴趣。
2.积极观察联想，大胆表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和粉笔进行油水分离绘画，体验“变鱼”过程带来的快乐。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
活动准备:
1，大排笔，蓝色颜料，油画棒，大画纸，桌布，围裙，袖子。
2.有水下水生植物的背景图和海底世界的PPT。
活动流程:
首先，开头部分。
1，对话导入。
老师:“孩子们看过海底世界吗？海底世界有什么？”
“今天老师今天带来了一张海底世界的图片。让我们看看海底世界有什么好看的。”
2、一幅示范画，引导孩子猜。
老师:嘿，海底的鱼都到哪里去了？
二、以换鱼游戏的形式讲解和演示如何使用大笔触，引导幼儿观察水下生物的形态特征。
1，展示粉笔，老师用“神笔”沾颜料刷在画纸上。
老师:没关系。我这里有一支神奇的笔。只要我把笔的毛蘸上颜料，在盘子边上刮，然后刷我的画，我就能变成一条鱼。
2.解释鱼的动态和外观特征。问:“你看我改了什么？它的身体是什么形状？他们在干什么？”
总结:海底世界有些鱼有大有小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有香蕉形的，还有又长又歪的。它们不仅形状不同，而且图案也不同。
3、讲解油水分离的画法，提问:为什么神笔可以变鱼？
总结:先用油画棒在画纸上画一条鱼，然后用粉笔在画纸上画出来。当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就会出现。这种画法叫油水分离画。
4、展示海底世界PPT，要求幼儿观察海底世界各种鱼的形状和颜色。
“我在海底世界的鱼是变了，但它们缺少了什么？我的笔的魔力不够，所以鱼的颜色没有变。真实海底世界的鱼是什么颜色的？海底世界除了鱼还有什么？他们长什么样？我们来看看。”
总结:海底世界的各种生物不仅形状不同，颜色和花纹也不一样。它们是红色、黄色和蓝色，颜色很漂亮。
第三，操作部分。
1，提出操作要求。
(1)今天请每桌小朋友画一幅海底世界的图画。画的时候，请先讨论你想画什么水下动物。他们在做什么？谁在纸上画画，画面应该怎么布置？如果每个人画的都不一样就更好了，你心中的海底世界也会丰富起来。画画时，请用深蓝色油画棒画出你喜欢的鱼和水生植物，然后用其他油画棒给它们穿上漂亮的颜色。画颜色的时候，要更加努力。你要把整条鱼穿上漂亮的衣服，然后用一大排刷子给它们上色。
(2)绘画时，将笔蘸上颜料后，在板边上刮，否则颜料会滴得到处都是。
(3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了也要洗干净。
2、幼儿分为五组，每组幼儿* * *完成一幅海底世界的画面，教师巡回指导。
鼓励孩子大胆画出不同形态的鱼，加入水草和泡泡。
第四，结尾部分。
展示儿童作品。请一些孩子上来介绍他们的画。这是什么鱼？它在做什么？请告诉个别小朋友，你最喜欢海底世界的哪个部分？为什么？
活动反映:
《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》都对幼儿园艺术教育进行了全面具体的阐述，要求幼儿园通过各种方式萌发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿对美的想象和创造，引导幼儿用自己的方式去表达和创造美。并且新《纲要》明确规定:“幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，将教育融入各项活动之中。”新鲜好奇、好动、好玩、喜欢玩游戏是孩子的年龄特征，也是孩子的天性。所以，在这次美术活动《海底世界》中，我首先以神笔“变鱼”的游戏形式来吸引小朋友的兴趣。在换鱼的过程中，我引导孩子逐一观察各种水下生物的外貌特征，用游戏的口吻想象它们之间的故事，让孩子一直保持积极专注的状态。在换鱼的过程中，我潜移默化地教孩子油水分离的方法，让个别孩子参与帮助老师换鱼，让孩子画出这种画。然后我让孩子们观察PPT里的水下生物，进一步了解水下生物丰富多彩的多样性。在这幅画中，我让孩子们通过小组合作和油水分离绘画来创造水下世界，让孩子们体验合作的快乐。最后，我把海底世界做成一座城市，带领孩子们参观海底世界，让孩子们说说自己的海底世界发生了什么，让孩子们始终保持着兴趣和向往。在这个活动中，所有的孩子都可以展示丰富多彩的水下生物。但是因为是第一次一组合作用一张大纸画画，有的小朋友画的鱼比较小，表现出的合作也比较少。他们不会和其他孩子合作完成一个故事。画画的时候，孩子还是自己画。以后他们可以多采取这种形式的活动，让孩子学会与人合作。
艺术梅森海底世界大班第三课的活动有两个意图:
1.鱼是儿童生活中常见的动物，儿童对鱼的外观特征有足够的了解。
2.泥瓦匠可以锻炼孩子手指的灵活性，丰富孩子的想象力和创造力。
活动目标:
1，在观察的基础上，让孩子学会塑造物体的主要特征。
2.巩固团、搓、按、捏等技能。
活动准备:
1，各种橡皮泥，瓦工，剪刀，蓝纸板，牙签。
2，PPT3，老师做的一副模型画。
活动流程:
(一)开头:
引入儿歌《三条鱼》的节奏，引起幼儿活动的兴趣。
(2)基础部分:
1.展示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人。是谁呀？(小鱼)让孩子进一步感受鱼的特性，重点引导孩子观察鱼的形状、颜色、花纹。观察后，让孩子描述鱼的形状特征。总结:鱼的主要特征是大、扁、尾、鳍、鳞。
2.今天老师还带了鱼的图片。大家欣赏一下，放PPT。你发现小鱼是由什么组成的了吗？
3.“今天，老师要变魔术。让我们一起来读公式:神奇的魔法变化！”老师藏好手后，变出一条小鱼宝宝(展示例子)，激发孩子的制作兴趣。这是老师做的一条小鱼。你想成为一条小鱼吗？
4.老师演示如何做鱼。选择一块橡皮泥，让它变软，做成鱼的身体。另一个不同颜色的橡皮泥被分成三份，用来做鱼的尾鳍、背鳍和腹鳍。用黑白橡皮泥做鱼眼。制作鱼体时，先将泥搓成椭圆形，然后展平，分别贴在尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼上。然后用不同颜色的橡皮泥搓成长条，做出鱼身上的纹理。最后用自己喜欢的颜色做泡泡，绿色做水生植物。
(3)儿童生产:
1.今天老师给你们准备了橡皮泥，剪刀，工具，瓦工。你可以做一条和老师不一样的鱼，看看谁的鱼最美，和别人的不一样。
2.教师的巡回指导。
(四)展示和评价作品，结束活动。
把作品放在展览平台上，老师和学生一起评价，鼓励孩子介绍自己的作品，评判好的作品。
大班艺术梅森海底世界教案4活动目标:
1，感受玩泥巴的乐趣。
2.尝试用团、揉、按、捏的技巧，做出喜欢的作品，培养孩子的动手能力。
3.感受陶瓷艺术的特点，加深对祖国灿烂文化的热爱。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
黄泥、图画、泥瓦匠作品、牙签、珠子、竹签等。
活动流程:
1，导入活动，激发幼儿兴趣
老师:孩子们，今天老师准备了一些有趣的东西，想送给大家。你想要吗？
(秀黄泥分)请大家想一想。泥巴怎么玩？孩子们在玩泥巴的过程中示范和提问:你觉得泥巴是什么？(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥巴，我们可以了解到泥巴具有可塑性，容易成型。
2.欣赏陶瓷作品，指导孩子学习制作方法。
泥巴很有用。可以通过各种程序做成一些精美的陶器作品，这是中国文化的一种。(欣赏图片)
老师在这里也准备了一些泥瓦匠的作品。孩子们想看吗？(展示第一组作品)这里都是特色小吃。请仔细观察它是如何制作的。然后让孩子解释观察到的制作过程，老师会补充。(然后展示第二组作品)这是动物之家。请讨论这些小动物是如何制作的。请代表讲解，请老师补充。
3、讲解要求，孩子操作，老师指导。
孩子们要不要做出这样的瓦工作品，请选择自己的位置，做出自己喜欢的作品。在制作的过程中，有些工具非常危险，容易刺伤同伴。比如:竹签等。儿童使用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿:分泥时注意大小比例，连接时用一点力，连接位置要正确，尤其是小动物的胳膊腿。
4.欣赏作品
老师让孩子们评价谁的作品最漂亮。
活动反映:
这次活动愉悦了孩子们的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时也给我带来了灵感和思考，让我看到了孩子们的另一面，特别是发现一些平时默默无闻的孩子有着灵巧的双手和梦幻般的大脑。通过这次活动，我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上很难找到的。这项活动给了孩子们开始工作的机会和创造设计的空间。活动中，孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造。无论作品的大小和风格，只要他们开始工作，只要他们感到快乐，他们就一定会有所收获。