有什么游戏可以表达小手会说话？

活动目标:

1.理解手势语言，能够说出常用手势表达的意思。

2.通过猜手势故事来丰富词汇，尝试根据手势来创作故事。

3.体验手势的乐趣。

活动准备:

请家长帮助孩子积累“手势”经验。

活动流程:

首先，激发兴趣的引入。

1.老师示意一个孩子上前，问:你怎么知道我叫你？

老师:我们不仅能用嘴说话，还能用手说话。现在我要做一些手势。请猜猜我的“手”说什么:你很棒，耶。

3.老师:现在我要做一件很难的事:交警那么懂动和停，想打你都难！

二、游戏《小手变》。

1.老师:我的手会变成各种小动物。请给孩子们看看我改了什么。(蛇、麻雀、兔子)

2.小朋友用手玩“小手变”的游戏。

老师:你的小手会变成小动物吗？小手准备好，换-(弹三次)

(1)老师:你换了谁？这是谁？

(2)老师:再做一遍，和以前不一样！

(3)老师:最后改一下，看谁能交到新朋友！

第三，老师手把手讲故事。

老师:我的手不仅可以变成动物，还可以讲故事！请仔细看，看谁眼睛亮，脑子灵，能猜出我手里说的是什么。老师表演手势的故事—

一只小兔子来了，发现了一块大石头。左右看看，然后跳过去。

一只小鸭子来了，发现了一块大石头。左顾右盼，摇摇摆摆地走来走去。

一只小羊走过来，边走边玩。唉，它撞了一块大石头，一瘸一拐地过去了。

第四，引导孩子猜故事，学习手势表演故事。

1.老师:你看见谁了？还有谁？他们发现了什么？你在做什么?你怎么去的？

2.老师:刚才你们都猜到了。这个故事是关于什么的？请仔细看，仔细听—

(老师讲述并表演这个故事。)

3.老师:你想用手讲故事吗？好了，准备好你美妙的声音传到我耳朵里吧。

4.老师:你想再说一遍吗？这一次，老师只做手势，要求孩子们大声讲故事。

(引导孩子学会边打手势边讲故事。)

五、孩子模仿故事。

1.老师:你认为还有哪些小动物会来？你是怎么来的？请用你的手做它。

2.老师:现在我们要邀请新的动物朋友来听故事。谁来试一试？

让孩子们一边在前面做手势，一边编故事:A …走过去，发现一块大石头。向左看，向右看，然后…走过去。如果很难，观看手势表演的其他孩子可以帮助完整地讲述故事。)

3.老师肯定了孩子们的创作:老师真的没想到，我们的孩子这么小就能编出这么多有趣的手势故事，真的不简单！

六、欣赏手影表演《滑稽》。

(1)老师:有两个叔叔就更难了。他们的手会演绎更多精彩的故事。让我们一起欣赏它们吧。

(2)老师:我们多羡慕啊！刚才很多小朋友在讨论手影故事。下次试试吧，让小手讲一个更精彩的故事，好吗？