端午节主题教案
端午节快到了，那么端午节的主题教案怎么做呢？以下是我给你推荐的端午节主题教案。希望你会有所收获。
端午节主题教案一、设计思路
端午节是我们中华民族的传统节日。关于端午节的主题教育活动是为了让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发最初的爱国情怀，丰富以下主要体验:①端午节在农历五月初五，也是家人团聚的日子。(2)端午节有吃黄武、挂五尾驱毒驱虫的习俗。？黄武？指黄豆、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼、黄瓜做成的粽子；？五端？指菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龙舟花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有什么特别的食物吗？粽子，它有许多形状和味道。端午节有很多传说、故事和儿歌，比如关于屈原的传说。
二、主题活动目标
年龄组
主要目标
大班
(1)知道了农历五月初五是端午节，可以进一步了解端午节的由来和习俗。
如:赛龙舟、挂五头、吃黄武、穿香包等。
(2)积极参加调查、交流、制作、讨论等活动，通过各种方式表达自己。
日本人的经历和感受，不断丰富主题教育环境；
(3)有强烈的集体意识，有与齐新、同伴、兄弟姐妹一起工作，迎接挑战的经历。
开心。
三。专题活动执行情况概述
年龄组
序列号
活动内容
主要涉及领域
组织形式
大班
我知道端午节
语言，社会
共同的
2包粽子
艺术
共同的
3个自制小袋
艺术
组
4折纸粽子
艺术
分组区域
5热闹的龙舟赛
语言，社会
共同的
6龙舟比赛
健康、社会
共同的
7一起过端午节
全面的
大大小小的活动
四。主题活动环境的创设与资源的利用
环境创造
(1)园区内大厅布局？龙舟赛？场景；
(2)孩子们收集的与端午节有关的物品在班里展示，艾草、粽子、鸭蛋、香包等。被吊着；
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程以及在活动中的发现、收获和体会:①中大班可以用？我的调查？、?我的发现？以“端午节”为题展示儿童端午节活动的进展，如:关于端午节的问题及关于其传说、习俗的调查资料；2小班都可以？我们在端午节？展示儿童针对话题的活动；
(4)在区域内提供与主题相关的经营资料，如:①图书角:提供有关端午节的书籍和图片，供孩子欣赏和阅读；②体育角:提供？龙舟赛？竹竿、彩条、纸棒、旗帜等。儿童游戏所需；③动手区:中大班提供纸、线等材料让孩子尝试包粽子、缝香囊、织鸭蛋网，小班提供油泥让孩子尝试做绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园:介绍主题活动中家长应配合的内容、主题活动的进展及其他资源利用情况。
(1)请家长协助孩子调查收集相关信息，丰富孩子的相关经验；
(2)邀请家长来园参加活动，与老师和孩子一起感受做、玩、品节日的快乐；
(3)本地组织？龙舟赛？活动中，组织老师和小朋友参观拍照。
五、主要教育活动程序
(3)大班
活动1:我知道端午节。
主要涉及领域:语言、社会。
活动目标:
1.通过调查、交流和讨论，进一步了解端午节的由来和习俗，丰富相关经验。
2.能够积极大胆地与同行交流讨论。
3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国情怀。
活动准备:
孩子们对端午节做了调查。
活动建议:
1.活动前，根据孩子的问题设计制作一份关于端午节体验的问卷，鼓励孩子广泛收集信息，积累经验。
2.在活动中，鼓励孩子们根据自己的调查数据，交流和分享他们关于端午节的经历。
3.教师和儿童* * *将分类显示收集的数据。
活动二:包饺子。
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.在熟悉包粽子流程的基础上，尝试创作了洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并配合音乐进行了合拍表演。
2.能根据音乐节奏和旋律的变化匹配相应的动作。
活动准备:
1.音乐磁带。
2.孩子们观察了包粽子的过程，了解了包粽子的过程。
活动流程:
1.欣赏音乐，感受音乐的旋律，激发创作兴趣。
(1)享受音乐，感受音乐旋律。
说明:听完这段音乐你有什么感受？你想要什么?
(2)用音乐自由表达包粽子的过程。
说明:这段音乐展示了包粽子的过程。粽子怎么做？我们听着音乐，试着去做。
2.迁移做粽子的经验，尝试创造洗叶、装米、压米、扎线等动作。
说明:包粽子应该先做什么？再做什么？用什么动作来表现洗树叶？用什么动作来表示装米？
3.试着配合音乐表演粽子。
(1)听歌搭配动作自如。
(2)交流用音乐表演时的经验和问题，讨论解决问题的方法。(根据音乐节奏和旋律的变化，引导幼儿配合动作。)
(3)听音乐，完全表演。
活动3:自制香包
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.我知道端午节有挂香囊的习俗，对香囊的作用和制作材料有了初步的了解。
2.尝试用缝纫的方法制作香囊，感受制作香囊的乐趣。
3.知道和孩子保持适当的距离，注意针头的安全。
活动准备:
1.制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等。).
2.孩子有刺绣经验。
3.民间音乐磁带。
活动流程:
1.观察香包，了解挂香包的目的，激发自制香包的兴趣。
说明:什么是香包？为什么人们在端午节挂香包？
2.讨论和探讨制作香包的方法和注意事项。
(1)研究制作香包的方法和步骤。
说明:做香包需要什么材料？如何用这些材料制作香包？
(2)讨论制作香囊的注意事项。
说明:制作香包需要注意什么？
3.在音乐中，尝试自制香包。
4.把准备好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。
活动四:折纸粽子
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1.探索折纸粽子的方法，尝试用长纸条反复折叠做粽子。
2.在* * *一起设置环境的过程中体验成功的快乐和节日的气氛。
活动准备:
1.几种不同颜色的纸条。
2.叠好的大纸饺子。
3.折纸饺子的步骤图。
活动流程:
1.观察大纸饺子，激发折纸饺子的兴趣。
2.探索折纸粽子的方法。
(1)猜猜怎么做纸饺子。
(2)展开纸粽子，观察折痕，讨论折纸粽子的方法。
(3)借助步骤图，整理折纸饺子的体验。
3.叠纸饺子。(引导孩子在遇到困难时，通过看图、观察孩子的制作来帮助解决问题。)
4.用针和线把孩子们做的纸团子串起来，装饰环境，体验成功的快乐。
活动五:热闹的龙舟赛
主要涉及领域:语言、社会。
活动目标:
1.知道赛龙舟是端午节的习俗活动，在齐新感受赛龙舟紧张热烈的气氛。
2.大胆地用文字讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的感受和感想。
活动准备:
1.孩子们观看了精彩的龙舟比赛。
2.龙舟比赛视频。
活动流程:
1.在龙舟比赛中自由交流。
说明:你看过龙舟比赛吗？让孩子们互相告诉对方他们看到了什么。
2.看赛龙舟视频，讲赛龙舟的精彩场面。
(1)观看龙舟比赛视频，感受齐新合作竞技的紧张热烈气氛。
说明:看完这个视频你有什么感受？
(2)观看视频片段，说出人们参加龙舟比赛时的动作和表情。
说明:人们如何赛龙舟？他们的姿势、动作、表情是怎样的？
(3)观看视频片段，讲述两岸观众欢呼的‘温馨一幕’。
说明:观众是如何为选手加油的？
(4)沟通自己的感受和感受。
说明:看到这样的场景，你有什么感受？你认为怎样才能在龙舟比赛中取得好成绩？
3.展开故事，了解龙舟比赛已经从一项传统的民间活动逐渐转变为一项国际性的体育文化活动。
说明:你还在哪里看过龙舟比赛？为什么全世界的人都喜欢龙舟比赛？
活动6:龙舟比赛
主要涉及卫生和社会领域。
活动目标:
1.用你身体的不同部位探索着陆，并能和你的伙伴一起工作？龙舟？前进的道路。
2.体验很多人的身体构成？龙舟？享受打游戏，感受团结合作的重要性。
活动准备:
我看过龙舟比赛。
活动流程:
1.回忆赛龙舟的场景，激发活动兴趣。
2.探索多人构图？龙舟？身体的不同部位？龙舟？前进的道路。
(1)探索两个人在一起的形成？龙舟？前进的道路。
(1)两个人的自由探索？龙舟？前进的道路。
(2)交流经验，讨论两个人合作的构成？龙舟？身体的不同部位？龙舟？前进的道路。
(3)尝试用不同的方法制作？龙舟？向前。
(2)探索多人合作？龙舟？前进的道路。
①转移两人合作经验，尝试多人组成龙舟。
(2)交流经验，讨论？龙舟？加快进度的方法。
③再试一次，体会协调的重要性。
3.游戏:龙舟赛。
活动7:一起过端午节。
主要涉及领域:合成
活动目标:
1.通过知识竞赛、趣味游戏、美食品尝等活动，进一步丰富端午节的相关体验。
2.在？大的小的？在活动中，我们可以增进对弟弟妹妹的关爱之情，体验和他们一起过节的快乐。
活动准备:
1.老师和孩子们* * *收集端午节的信息，布置环境。
2.老师和小朋友* * *准备端午节知识问答、龙舟拼图、端午美食头饰等。
3.老师和孩子们一起准备才艺展示节目。
4.端午节美食。
活动建议:
1.展示粽子，提起端午节的话题。
2.大班和小班的孩子混合成5 ~ 6个以端午美食命名的小组，讲解活动规则和要求。
3.才艺展示和娱乐竞赛活动。
(1)情景表演:端午节的传说。
(2)以新编的小组为单位进行知识竞猜:①端午节有哪些名称？②端午节有哪些习俗？
③为什么端午节要吃粽子？纪念谁？4端午节？五端？它在哪里？五端？⑤端午节吃什么？黄武？它在哪里？黄武？6.为什么人们在端午节要给孩子们带五色香包？
(3)分组做游戏(如包纸粽子比赛、龙舟比赛等)).
(4)少儿才艺展示活动。
4.？大的小的？端午节美食品尝活动。
不及物动词信息链接
1.知识数据。
农历五月初五是中华民族的传统节日？端午节，古称？崇武？，还说9月9号？重九？意思是一样的，也叫？端午？、?端阳？。此外，端午节还有许多别称，如:午节、五月节、玉兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙节等。
关于端午节的起源，有多种说法，如:纪念屈原，纪念伍子胥，纪念曹娥，从三代之夏至日节开始，赶走邪月邪日，纪念吴越民族图腾节。其中，最广为人知的传说是为了纪念屈原，一位死于2000多年前的中国伟大诗人。
端午节有赛龙舟、吃粽子、吃黄武(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五头(菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龙船花)、戴香囊等民俗。在民俗文化领域，人们常常把赛龙舟和吃粽子与纪念屈原联系在一起。在古代，五月五日也被称为？糟糕的月份和糟糕的日子？吃黄武喝雄黄，在门口挂五尾，集杂药做香囊等习俗，可能是从古代就有了，其目的是辟邪、毒、虫。现在除了迷信习俗，其他习俗都传到了周边国家，比如赛龙舟，突破了时间和地域的界限，成为国际体育赛事。
2.教材。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是中国古代伟大的爱国诗人。他非常热爱自己的国家？楚国。他关心人民，帮助楚王治理国家，使楚国非常强大。楚王非常信任他。
皇后和汉奸看到楚王如此信任屈原，都很不高兴，经常聚在一起商量对屈原的伤害。他们竭力在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌人？秦国放弃了和其他小国交朋友。屈原坚决反对楚王信敌之言，多次劝说他不要与邻国绝交。楚王非常生气。他免去了屈原的官职，把他流放到很远的地方，并坚持与邻国断交。
当秦国发现楚王上当了，就派了许多士兵去攻打楚国。楚国战败，楚王被秦国俘虏，最后死在秦国。
虽然屈原被免除了官职，但他非常关心自己的国家。他担心楚国的命运，经常整夜睡不着觉。听到楚国战败，楚王死在秦国的消息后，他非常难过。他迷迷糊糊走了几天，来到了汨罗江边。他跳进河中央，很快就沉了下去。
屈原死于农历五月初五。人们听说后，争相划船，到处钓屈原，赛船的习俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还把竹叶和糯米包成粽子扔进河里，这样鱼吃饱了就不会伤害屈原了。
②参见盖著《节日趣事》为童谣《拍手歌》，上海，出版社，1998，第96页。
③《包粽子》这首歌，参见许卓娅《节奏性活动》，南京，南京师范大学出版社，2001，第181页。
(4)自制香包的步骤。
①绘制所需的香包形状(心形、树叶形、三角形等。)在纸上。
(2)裁剪出相应的图案。
(3)根据纸样裁出布的两面。
(4)面对面，对缝时，注意留有开口。
⑤将缝制的实体从正面翻出来。
⑥放干花、艾草等。进入开口。
⑦缝好口，打个结。
根据自己的意愿装饰香包。
？
端午节主题教案21。活动背景:
端午节是中华民族的传统节日，是培育优秀民族文化的沃土，是培育民族精神的有效途径。走进端午？这个题目，设计的？端午节的由来，端午节的习俗，端午节的讲故事，端午节的诗会，同学们的感受？等板块，让学生了解端午节的由来和习俗，感受端午节的文化内涵，体验中国传统节日的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标:
1，通过活动，让学生了解端午节的由来和习俗，同时锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力(书籍、报纸、网络、他人的经历等。)，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3.通过活动培养学生的合作意识和实践能力。
三。活动时间:20xx年6月16日
4.地点:三年级八班。
动词 （verb的缩写）活动准备:收集信息，准备与端午节相关的材料。
不及物动词活动流程。1，序言
班主任:又是一年。你喜欢中国的传统节日吗？你对端午节有什么期待？农历五月初五是中国传统的端午节，也叫端阳节。端午节是中国两千多年的古老习俗，可以追溯到周朝。五月五日，我沐浴兰花？的习俗。这一天，家家户户挂铃铛，挂艾叶和菖蒲，赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒等。今天，老师和每个人都在这里庆祝这个节日。2、了解民族文化
班主任:(1)你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
生:爱国诗人屈原，忧国兴亡，一怒之下投石投汨罗江，感动了天下人民。人们害怕鱼会吃掉屈原的身体。于是竹叶被包成肉粽扔进河里，这就是端午节吃粽子的由来。
生:为了纪念爱国诗人屈原，为了防止屈原的尸体被鱼虾吃掉，居民们把大量用竹叶包裹的大米(粽子)扔进河里，竞相寻找屈原的尸体。
(2)这里端午节有哪些有趣的风俗习惯？
生:赛龙舟、吃粽子、戴香囊、捏彩线、喝雄黄酒、挂艾叶、菖蒲等。(3)今年你打算怎么过端午节？生:今年端午节我打算和家人一起吃粽子。
3.游戏开始(1)吃粽子比赛
班主任:我们先猜个谜语:三角形四楞长，珍珠藏在肚子里。你应该吃珍珠肉，脱掉衣服。(回答:粽子)
班主任:我们来个吃粽子比赛，好吗？(班主任讲规则)选手四人一组，蒙上眼睛直到主持人宣布？开始？之后，每位选手在原地转了五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度打开包装，完全吞下后举手示意，领队检查完毕后，示意主持人宣布比赛结束。让我们为在最短时间内完成比赛的获胜者鼓掌。
班主任:从刚才大家的表现可以看出，同学们都感受到了节日的快乐。(2)缝制香囊
首先班主任讲解缝制香包的要领和针脚，然后班主任同桌两人一组宣布？开始？之后，再做一次。同桌可以互相帮助。时间是15分钟。比赛结束后，班干部选出五个精美的香包，制作人各自佩戴自己的作品，并合影留念。(C)撮多色线
还是同桌两个人合作拿出自己准备好的彩色线头等着班主任喊？开始？，自己动手开始捏，限时3分钟。之后把成绩放在手上，举手表示成功。
(4)纪念我们的传统节日？端午节那天，我们班所有的同学都举着手抄报。请出示你的手抄报，选出最好的手抄报。(分组展示手抄报)VII。反思与拓展
本次活动通过师生讨论交流、游戏活动、作品展示，使学生充分展示了自己的劳动成果和价值，了解了端午节的由来和习俗，培养了学生的合作意识和实践能力。
看了你策划的主题班会，不仅学生，老师自己也加深了对端午节的认识。我就拿屈原的《离骚》？路漫漫其修远兮，修远，我将上下求索？这段话结束了今天的主题班会，希望同学们用这段话来鼓励自己。希望你在继承传统的同时，继续鼓励自己，不断进步！
？
端午节主题教案三。设计背景:
端午节是中华民族的传统节日，是培育优秀民族文化的沃土，是培育民族精神的有效途径。今年，为了让学生更多地了解传统节日，认同传统节日，过好传统节日，为迎接中国* * *产党成立90周年营造良好氛围，我们将重点？走进端午？这个题目，设计的？端午节的由来，端午节的习俗，端午节的讲故事，端午节的诗会，同学们的感受？等板块，让学生了解端午节的由来和习俗，感受端午节的文化内涵，体验中国传统节日的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标:
1，通过活动，让学生了解端午节的由来和习俗，同时锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力(书籍、报纸、网络、他人的经历等。)，培养学生的好奇心和求知欲。
3.学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三。活动时间:20xx年6月13日
四。地点:C103
五、活动前的准备:网上查阅资料，收集故事，多媒体课件等。
不及物动词活动过程
主动导入
1.中国有许多传统节日。你知道中国有哪些传统节日吗？
2.你知道端午节的起源和习俗吗？今天就让我们走进端午节，一探究竟。
3、引出主题:？走进端午？主题班会现在开始！
活动的起源——端午节论
(1)端午节的别称
1.端午节有什么别称？
2.关于端午节的起源有很多说法。谁能告诉你？(学生交流)
(二)端午节讲故事
1，端午节是中国一个古老的传统节日，已有2000多年的历史。关于端午节有许多传说。你知道与端午节有关的故事吗？
2.学生们讲述端午节的故事:曹娥救父亲和屈原投江的故事。
3.主机的摘要。
活动2端午节习俗
(1)赛龙舟
1，端午节是中国人两千多年的传统习俗。由于中国幅员辽阔，人口众多，故事传说也很多，所以各地的风俗也不一样。你知道端午节的习俗吗？(学生自由交流)
2.你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？(多媒体课件:龙舟比赛)
3.为什么要在端午节进行龙舟比赛？(学生交流)
(2)谈论粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要习俗是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)
2.直到今天，每年五月初，中国的人们都要泡糯米，洗粽子叶，包粽子，颜色五花八门。(多媒体课件:粽子)
3.中国各地的粽子也各有特色。请一些留学生介绍一下他们家乡的粽子。
(比如甘肃，安徽的同学。)
4.共青团书记小结。
活动3端午节诗歌会
1.屈原是一位爱国诗人。为了纪念他，有人称端午节？诗人节？。2.让一些学生背诵关于端午节的诗歌。
(1)宋苏轼浣溪沙端午
②《端午日》唐寅潘瑶
(3)唐代杜甫，午时赐衣。
(4)端午节唐雯秀
3.团支书总结:千百年来，屈原的爱国精神和感人肺腑的诗篇深入人心。所以在中国关于端午节的民俗文化领域，大家都是和纪念屈原联系在一起的。
活动4谈感受，激发情绪。
1.今年的端午节和往年有什么不同？你打算怎么生活？
学生交流感受。)
2.你想对我们党说些什么，你希望党的工作在接下来的时间里往什么方向走？(学生交流)
3.快板:《民族精神代代相传》
4.团支书总结:两千多年过去了，在历史的长河中，这不是一个短暂的瞬间。然而，尽管《不归之河》来了，诗人屈原的形象仍然留在人们的心中。让我们把端午节代代相传，记住他这个伟大的浪漫主义爱国诗人？屈原。
班主任总结
看了策划好的主题班会，不仅同学们，老师们自己也加深了对端午节的认识。我就拿屈原的《离骚》？路漫漫其修远兮，修远，我将上下求索？这段话结束了今天的主题班会，希望同学们用这段话来鼓励自己，继续努力。
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