“蚕宝宝”幼儿园大班健康活动教案
“蚕宝宝”幼儿园大班健康活动教案1活动目标:
1，发展孩子通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡感和灵敏性。
2、激发孩子的想象力，让孩子积极尝试用布袋进行活动。
3.培养孩子的自我调节能力，克服困难的态度和能力。
4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
5.锻炼平衡能力和快速反应能力。
活动准备:
1，环境布局。
2.了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕成蛾”的过程。
3.一人一个米袋。
4、4只铃鼓，伴着“健康快乐动”。
5.桑叶
6.丝带。
活动流程:
1，热身运动
(1)，播放《让我们健康快乐地运动》伴奏导师:让我们随着音乐做运动！
(2)游戏:“反其道而行之”孩子听老师指挥反其道而行之。“前进-后退-走高-做空”
2.玩布袋(布袋散落各处)
老师:孩子们，看，地上有许多布袋。想想吧。你怎么能和他们玩呢？看谁能玩的和别人不一样，我们一起玩吧！玩的时候注意安全。玩之前，老师对大家提了一个要求。当老师唱《二虎》时，请小朋友迅速回到原来的座位上。
(提醒孩子注意安全，注意观察孩子玩包的情况。)
3.说说米袋怎么玩。
4.展示“蚕宝宝”的图片，了解它的成长过程。
老师:你知道蚕宝宝是怎么走路的吗？(小朋友集体像蚕宝宝一样在地上走)
老师:看，这只小蚕爬得真好。让我们看看它是怎么爬上去的。
5.“蚕宝宝”游戏
(1)老师:孩子们玩得真好。现在让我们钻进包里，把自己变成蚕宝宝吧！来，变-变-变！
(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕成蛾”。
老师A:蚕宝宝爬了这么久一定饿了吧？看，那边有桑叶。我们爬过去吃吧！
老师作为一个吃桑叶的人，不断变换着自己的位置，蚕也改变着自己的爬行方向。)
老师乙:让我摸摸。蚕宝宝真的很饱！啊？我想我听到一只小蚕在吐丝。
老师C:蚕宝宝吐了那么多丝，把自己裹在里面了。
老师D:小蚕在茧里睡着了，慢慢变成了蛹。它在茧里打滚，蛾子终于咬破茧飞了出来，一个接一个，一个接一个。(模仿飞蛾的动作，跑来跑去)
(3)老师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成飞蛾了，真的像在学习！我们接下来做个游戏，好吗？
6.“盲人边听边走”的游戏
(1)老师:平时，我们总是在脚上套一个布袋子玩。今天，我们将以不同的方式玩头上的布袋。让我们体验一下盲人走路的感觉。
(2)孩子把布袋套在头上，走来走去。老师提醒你注意安全，不要相互碰撞。
(3)老师:听，有声音来了。我们试着往声音的方向走吧！(请会场四个角落的四位老师观看老师敲打乐器的手势。)
(4)游戏结束。老师:请把包拿下来。现在你可以体会到盲人走路有多不方便了。平时遇到盲人怎么办？(儿童发表意见)
老师:孩子们讲得很好！我相信孩子们能做到他们所说的！
7、放松游戏:包包魔法
老师:好，我们再用布袋变一个魔术吧！我们先把它从胖子变成瘦子(竖着折包)，再变成侏儒(横着折小包)，再变成侏儒(横着折包，包已经折好了)。现在，让我们一起送这些小矮人回家吧！(提着布袋走出球场，活动结束)
活动反思
该活动以游戏为基本形式，引导幼儿利用书包探索与动物玩耍的各种方式，组织幼儿进行跳、走、滚、爬等一系列活动，充分发挥了书包作为运动器械的多功能性和多变性。孩子不仅获得了积极快乐的情感体验，还发展了身体动作和四肢的灵活性、柔韧性和协调性，培养了合作意识。
从组织形式上看，有自由探索活动、分散活动和集中活动，既满足活动内容的需要，又符合儿童发展的实际，从而合理科学地调整锻炼密度和强度，提高体育锻炼的有效性。
就活动设计而言，我仔细考虑了整个过程:孩子可以用袋子自由探索各种与动物有关的游戏，既激起了孩子对活动的兴趣，又培养了孩子的发散思维能力，为“蚕宝宝长大”的游戏做铺垫；另外，在整个过程中，我安排了更高密度、更低强度的运动，动静交替，体现了体育教学循序渐进的原则；在密集的自由探索后，及时评价孩子的表现，回忆蚕宝宝的成长过程，既是对之前知识的总结，也是为游戏做铺垫，还能让孩子休息一下调整体能；设计蚕四次蜕皮，蚕在不同位置吃桑叶的情节，照顾孩子的体质差异，达到区别对待的目的。
从实际效果来看，这次活动，幼儿一直处于轻松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标得到了较好的完成，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。
从我自己的角度来说，我很投入，很友善；在整个过程中，我用自己的表现感染着孩子们，激励着他们。
“蚕宝宝”幼儿园大班健康活动教案2一、教学目标:
1。戴上布袋模仿蚕宝宝的活动，分组学习弓爬、直爬、翻滚2。锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
3。感受模仿游戏和体育活动的乐趣。
二、教学准备:
一人一袋；有四根挂着“桑叶”的橡皮筋；作为奖励物品，小亮片，一段舒缓激烈的音乐，
三、教学过程:
(1)开始，热身运动1。播放音乐引导孩子做肢体模仿动作——头部——上肢——腰部——全身(下蹲或拉伸)——团体翻滚——放松2。老师提醒孩子找个空位置，重点做拉伸和小组准备。
(2)动作练习
1。引导孩子模仿蚕宝宝走路。要求个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬法:弓爬和直爬。
2。练习两种攀爬动作，
(1)请个别幼儿示范动作，找到要求幼儿练习的动作(弓爬或直爬)，老师讲解动作要领，幼儿练习一次。
用与第一次不同的攀爬方式练习一次。3)游戏:蚕宝宝在长大。
1。蚕宝宝第一次长大时，老师引导宝宝用攀爬的方式爬过四片“桑叶”林。
2。蚕宝宝第二次长大，用不同的方式引导幼儿攀爬。
3。蚕宝宝第三次长大
(1)降低四个“桑树林”的高度，引导孩子练习爬直。
4。蚕宝宝第四次长大，再次指导幼儿练习爬直。(播放欢快的音乐)
5。练习小组点名
(1)引导孩子蹲下藏在包里。
(2)向三个不同的方向发出声音，幼儿练习团体滚动。
(D)结尾:放松。
1。引导孩子从包里走出来。
2。引导孩子用布袋做翅膀。
3。听着音乐，老师带领孩子们放飞，放松。
4。带领孩子们走出活动室。