10教师工作经验示例
1.教师工作经验示例
工作方面，作为一名幼师，我还有很多需要改进的地方。也在不知不觉中得到了很多锻炼。这份工作让我觉得很稳定。作为一名幼师，我的工作很不容易。有时候和孩子相处会很美好，但是有时候也会出现各种问题，让我很难过。现在回想起来，问题还是很多的。我一直相信自己在工作中能做好，这一点我从来没有怀疑过。这段时间，我也思考过，感触很深。接下来我要调整工作状态，这让我对幼儿园的工作感觉更好。从接触孩子开始，我发现了很多细节。我带的是小班，孩子对听课和学习毫无概念。这个时候孩子就是一张白纸，不能马虎，要有耐心。这在任何时候都是必要的。一开始希望能够融入到孩子们当中，以同样的身份接触他们，一步一步来，不给他们太大的压力。从接触孩子到让孩子有上课的意识，建立自己的身份，一个小团体应该有一个主导作用，我就是这样一个角色。我非常愿意和这个小团体里的孩子和睦相处，每天玩一些小游戏。我觉得这个过程很好很轻松，任何时候都是如此，我也一定会保持积极乐观的工作状态。
其实有时候工作的时候也会很难过。毕竟孩子还小，有时候会出现一些意想不到的情况。有些孩子一开始会融入这个群体，或多或少有些不适应和吵闹。作为一名幼师，我可以算是半个家长。要操心的事情很多，让孩子适应幼儿园的恶劣环境。有时候需要做示范，虽然这种情况不多。但是有时候还是会有问题，是我需要面对的。大一不能大意。我一定要在工作中找准自己的信仰，保持良好的心态去耐心接触孩子。这段时间以来，我对自己的工作感触颇深。毕竟不是什么都能稳定我的好心态。有时候还是要兢兢业业，落实到位，成为一名优秀的幼师。我从一开始就一直抱着这种态度。我还有很多工作要完善。这段时间我真的体会到了工作中的乐趣。我会进一步融洽和孩子的关系，用实际行动来完成自己的要求。
2.教师工作经验示例
刚走出大学校园，感觉时间过得好快，仿佛一切都发生在昨天，而我现在已经是一名人民教师。虽然只工作了半年，但还是有很多感触。更多来自孩子们。我是一个从小就很喜欢孩子的人。用我妈的话来说，我真的成长为一个“孩子王”。刚参加工作的时候，因为教学经验不足，感觉压力很大。然而，每当我看到孩子们天真可爱的笑脸，我都忍不住感到怜悯。特别喜欢低年级的孩子。我记得我们学校一个一年级的孩子。他每次看到我都会走过来问我:“你在几班？”我每次都很耐心的回答她，忍不住说，好可爱啊！可能是因为我是副课老师，每周和孩子们见面的机会很少。我感觉他们很愿意上我的课，这是我最开心的事。因为这学期的实验小考，前段时间三年级的课程推迟了。所以，总会有学生来我办公室说:“老师，我们什么时候上科学课？”虽然这是一句很普通的话，但却让我深受感动，我更加坚定了要好好教他们的决心。我真高兴。记得不久前，一个学生找到我，问我:“老师，我有一个问题想问你，可以吗？”不知道风是怎么形成的？“我太惊讶了。我就是这样一个爱学习爱思考的好孩子。我耐心地给他解释，他满意地点点头。这些都是发生在我身边的平常事，但正是这些平常事给了我感觉、感受和感恩。
另外，在学校和同事方面，我感受到的是大家庭的爱。记得去年我在讲新老师公开课的时候，我的课总是不好，但是我的师傅很耐心的给我讲解，帮我设计教案，每次试教都来听，帮我选缺点。真的很感激，终于我的公开课取得了可喜的成绩。因为教学经验有限，刚接受实验操作，压力可想而知，同事们也给了我很大的支持。班主任和班长都付出了很多。最让我感动的是我们的班长。看到我每天东奔西跑，她给了我很多建议和鼓励。不为别的，就想让这个年轻人少走点弯路，快点成长起来。我的家在遥远的北方。夜深人静的时候，我总会想家，但是很多时候，我们学校这个大家庭给了我温暖，不会让我那么孤独寂寞！
我知道我还有很多东西要学，但是我有信心我能做好这份工作，我有能力成为一名优秀的人民教师。我也会继续学习，增长见识，为教育事业贡献自己微薄的力量！
3.教师工作经验示例
时间过得真快！转眼间，我当老师快一年了。很高兴能登上期待已久的三尺讲台。我将用我的知识，我的理念，教育一批有理想、有担当、有勇气的精英，成为学生们永远不会忘记的良师益友。为了进一步完善我的工作，我将过去一年的工作经验整理如下:1。精心设计课堂教学。
教学设计是教师为了达到预期的教学目标，按照教学规律系统地规划教学活动的过程。从每位老师的课堂教学中，我们都能感受到老师的准备相当充分:不仅是教材，还有学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了以人为本的以教材为依托的学生发展观。基本概念和技巧也是精心设计的。
第二，教学过程是精致的
从每个老师的教学过程来看，都是经过精心准备的。从新课的引入到课后作业的总结，每句话都很精炼，每道题都设置得当，板书充分体现了物理知识的结构体系。每个老师都能根据自己学生的知识水平和认知能力设计教学的各个环节，处理好知识的难度，基本上都能突出重点，突破难点。
第三，注重知识传授和能力培养的结合。
在教学过程中，老师们特别增加了能力考查。他们在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，引导学生归纳、概括、总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上培养学生能力的目的。
第四，使教学向理论联系实际的方向倾斜。
4.教师工作经验范例集。
工作的这段时间，我还是觉得自己有所进步。作为一名幼师，对我来说很有意义。我保持良好的心态，坚持做好本职工作。作为一名幼师，我也希望自己以后能做得更好。对于我来说，我需要更加努力，这给了我非常深刻的感受。每天和小朋友相处，感觉很轻松。这也是我在工作中可以做得更好的方法。作为一名幼师，我深有体会。我知道这很有意义。作为一名幼师，我知道这些是我工作中应该做好的。只有认真做好本职工作，才能更好地发挥本职工作。我也很清楚，这样可以更好地履行自己的职责。在这方面我一定会做得更好。这也是我应该有的态度。我认真履行工作职责，让孩子快乐学习。我真的融入了孩子们中间，真的感觉很好。这是一件很有意义的事情。这方面我深有体会，给我的感觉很好。我应该继续努力，保持良好的心态。这些都是我在这方面应该有的态度。我对这份工作印象很好，我一定会进步加强自己的能力。
作为一名幼师，我应该更加努力，对自己的能力有清醒的认识。我觉得这是一件很有意义的事情。在这样的环境下，我觉得我已经积累的足够多了。从孩子们每天的表现来看，我真的很有成就感。看到孩子们的改变，我也很开心。当幼师比较有成就感，给我一种非常好的感觉。我也非常希望自己能有一个良好的心态，认真做好自己的工作，努力成为一名优秀的老师。这也是我应该有的态度，很感谢这段时间以来的进步。我会进一步做好我的相关职责，我也会继续努力做好我自己的职责。我一定会在以后的工作中做得更好，让自己成为一名优秀的幼师。在这一点上，这些都是我应该做好的，我会坚持做好我的本分。这也是一个幼师应有的心态。我会继续做好我的工作，我会通过这种方式积累更多的经验。
5.教师工作经验示例
作为一名老师，最重要的任务是培养自己的习惯，做好辅导已经成为我们日常生活的重头戏。要及时调整教学情境，查漏补缺，让学生既能在课堂教学中有所收获，又能在辅导中拓展思维。大量的补习必然导致批改量的增加，尤其是低年级。不改正是绝对不可能的。低年级一定要面对面认真批改学生的作业，在漂亮的字上画个圈，在干净的本子上画个小花或者小五星。全班38个学生，每个学生的笔记本上都有我认真批改和圈点的标记。正是因为各种原因，学生才愿意整理作业本给我欣赏和评价。在批改和辅导中，我特别关注有学习困难的学生。本着上课多叫几次，多改几次的原则，我给他们更多的机会。只要他们愿意努力，我也愿意这样做，并且不辞辛苦。
我还记得和学生一起的各种识字方法，表达清晰流畅，我还记得学生清脆悠扬的朗读和朗读课文的各种表演。识字也很有意思。可以加上动作或者表演，比如“躲”我就躲。在教学中，我注重培养学生的素养、阅读能力和写作习惯，这些都在学生中生根发芽。这又一次让我深刻认识到，在教学中，老师关注什么，学生就会表现什么，就会有什么收获。
6.教师工作经验范例集。
经常听到“教学相长”“教无定法”等关于教育教学的话，但还是不能很好的理解它们的深刻含义。参加了新民市师范学校组织的多次培训活动后，我逐渐明白，教师的职责不仅仅是传授知识。看过的讲座让我更加深刻的认识到了自己的问题。每个老师都有自己的教学风格，但所有老师和我的教学目的只有一个:让自己的学生健康成长，学习知识和技能。然而，受传统教育模式的影响，我们总是把自己作为课堂的主题，不断地向学生灌输知识，很少注意引导学生独立思考或合作讨论。结果大部分学生只是“吃书”而不能“吐”出来。我们的课堂给了我很大的启示:课堂是学生的，我们要把课堂还给学生！给学生足够的思考和学习时间，让他们养成热爱思考、善于思考、乐于交流、合作研究的习惯。教师在课堂上的任务是帮助学生学习知识，了解学习方法，学会运用这些方法进行自主学习，补充学生在自主学习和合作学习中遗漏的知识，引导学生的学习方向，纠正学生不合理的认识，给学生足够的时间和空间发挥各自的长处，让学生在学习和生活中自信并欣赏他人。
其实这样做了以后，老师自己也会从学生身上学到很多东西，真正实现了“教学相长”。所以，作为老师，为什么不呢？感谢师范学校为我们创造了这个机会，它将成为我教学生涯中永恒的光芒！
7.教师工作经验范例集。
“教师”是一个平凡而伟大的职业。经过开学前的一次新教师培训，我终于走上了讲台，成为了一名教师。当时的激动之情溢于言表，因为我终于可以站在讲台上实现我的人生价值，把我学到的东西传递给我的学生。转眼一年过去了，我也渐渐体会到了当老师的酸甜苦辣。这次组织的新教师培训对我们所有人来说都很有意义，因为工作后可以有一个切身的体会。短短的五天培训很短很有价值，涵盖了如何听课、评课、优秀教学示范课、新教师普通话和粉笔字比赛等多项活动。在五天的训练中，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活和学习安排的有条不紊，考虑的非常周全。我感受到了一个大家庭的和谐和温暖。专家们为我们准备了丰富的精神大餐。从中我学到了更多的营养。变得更有活力。
一是对学校的未来充满信心，对选择人民教师这一职业并不后悔。在这一年里，领导们热情欢迎我们加入师范学院这个大家庭，介绍了未来的美好蓝图，鼓励我们好好学习，努力完成培养任务。这些都让我对学校的未来更加有信心，也坚定了我对人民教育和我们师范学院这块大有可为的土地的信心。
第二，认真学习教学规章制度、套路和教学方法，做一名合格的教师。虽然我在来教师队伍之前已经积累了很多工作经验，但是作为一名人民教师，尤其是高校教师，对很多工作规范和制度还是很陌生的。通过这一年的实践，我深受教育和启发。我意识到成为一名合格的教师不是一件容易的事情。和其他部门一样，有许多规章制度要遵守，有许多艰苦的努力要做。我认识到，作为一名教师，要有强烈的责任感，就必须在教学领域坚持社会主义方向，以教书育人为己任，把传授知识和思想教育有机结合起来，把思想品德融入教学之中。同时，要严格遵守教学规范和学校的各项教学规章制度，防止教学事故的发生，保证教学任务的顺利完成。
第三，观察课堂教学，结合自己的教学实践，发现差距和改进的方向。
本次培训还安排了课堂观察。虽然是不同的专业，但是教学方法是一样的。从观察教学中，我结合自己的教学实践找到了自己的差距，体会到了自己教学中很多需要改进和提高的地方。
作为一名新老师，要成为一名老师，我还有很多东西要学。我会以老教师为榜样，遵守教师职业道德，努力学习。在教学中，我会努力工作，充实自己，使自己成为学生学习的引导者和促进者，成为他们生活中的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
8.教师工作经验范例集。
春天的颜色真是五颜六色，太阳是红色的，天空是蓝色的，树梢是绿色的，迎春花是黄色的...难怪诗人爱歌颂春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上所有的美和所有的颜色的总汇。在这个五彩缤纷的春天，我也走上了新的工作岗位。遇到了一群天真可爱的孩子，遇到了前所未有的挑战。经过一个月的接触，我领悟了很多，感受了很多。记得刚到幼儿园的时候，看到那些班那么多孩子，校园里的环境，孩子们在尘土中奔跑，吃着简单的午餐。我说不出那是什么感觉。刚来上课的时候，看到那么多孩子，不知所措，就像一个新老师，什么都不知道，一片空白。孩子那么多，我在想怎么才能记住他们的名字，怎么组织活动，怎么和孩子交流，怎么开展家长工作...最让我难受的是两个孩子挤在一张小床上。这一个月来，我已经逐渐适应了。我用最快的时间记住了孩子的名字，学会了其他老师如何组织孩子的活动，学会了如何与家长沟通。记得第一次给孩子上课。第一次面对这么多孩子。我怕声音太小，孩子听不到，又担心孩子太多，注意力容易分散。此外，放学后有很多家长在教室门口偷听。我真的很紧张和担心。我害怕我会因为紧张和不熟悉孩子们而组织不好教学活动。那次活动之后进行的很顺利，孩子们的注意力也比较集中，只是因为我和孩子们不熟，在互动环节显得有些拘谨，没有充分调动孩子们的积极性。课后想让班主任了解孩子的方方面面，孩子的学习进度，日常生活的细节，每天的活动流程等等。经过这一个月的观察、了解和学习，我的工作步入了正轨。我对班上的每个孩子都有一定的了解。我可以像往常一样自由组织孩子的活动，和家长沟通孩子在园的情况。在今后的工作中，我会根据我们班孩子的情况开展各种活动，精心组织每一次教学活动。认识同事，相处融洽。
9.教师工作经验范例集。
要当好班主任，要善于组织和管理班级。班主任的工作很繁琐，每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上检查学生宿舍，各种违纪问题。这些看似很小的事情，很难做到有条不紊，因为刚接触的时候，我想把这些事情都做的很完美，但是事与愿违。我不仅没有管理好他们，还把自己搞得身心俱疲。我感觉要想管理好一个班级，必须依靠学生的力量，让他们自己管理自己。我扮演监督的角色。培养班干部骨干，不仅可以让你更容易集中精力进行教学，还可以培养学生自身的组织管理能力，一举两得，还可以锻炼学生的自觉和个人能力。我也想做到“严和慈”。爱是美好的，也是必要的。只有对学生足够的关爱，才能更好地教育学生，更有利于师生关系的健康发展。关心每一个学生，无论是学习上还是生活上。但是，给学生爱心是一门艺术，要注意分寸，什么时候付出，怎么付出。当学生犯错时，我们必须适当地惩罚他，让他明白那是真的错了。该严格的时候一定要严格，不能让学生太随便。原则上我们还是有尊严的。否则学生会越来越不守规矩。
总之，班主任这个职位比较难，考验自己，考验学生。也希望在这几段时间里能更好的锻炼自己的班主任岗位，为以后的自己打好基础。
10.教师工作经验示例
上周，我们学校刚刚进行了第一次月考。这是分班后的第一次考试，同学们都很重视。当然，有考就有胜负，有进有退。怎样才能安抚和激励后进生？如何鼓励和消除上进学生的浮躁情绪？这是一个非常重要的测试后步骤。如果不能很好很快地调整学生的考后情绪，引导他们兴致勃勃地进入下一阶段的学习，那么下一阶段的学习就会受到影响。我们都当过学生，都知道考试和排名对于一个高中生的重要性。考试成绩会很大程度上影响他们的心情，进而影响他们下一阶段的学习态度和兴趣。及时调整全班的考后心态，对于阶段衔接和学生心理的健康发展至关重要。而高中生正处于青春期，心理脆弱敏感。考试后如何进行心理辅导，是我们实习生的另一个难题。
以前几天发生的事情为例。月考成绩出来了，但是只在老师的微信群里发，没有打印出来发给所有班级。第一次浏览班里同学的英语成绩，发现有一个综合排名很高的女同学英语成绩达不到平均分。上课的时候，我在课间休息的时候轻声问她:你觉得这次英语考试怎么样？她回答:我感觉不好。我跟她说了她的英语成绩，我跟她说的那一刻，小女孩哭了。我赶紧安慰:没事的，别哭，考试就是让我们发现问题，这次我们发现了问题，解决了，下次就不能做好了吗？然后我问我考试出错的原因，学生说:时间不够，还有一道题没写。我帮她分析说，就是做题速度没提高，这样以后我们就在每道题旁边标注时间，慢慢练肯定会提高的。然后我继续赶路，忙得忘了这件事。
第二天快结束的时候，我前脚刚走出教室，就听到一个稚气的声音:“老师！””我转过身。是那个女孩。她走到我面前，递给我一张纸条，说，谢谢你那天安慰我。我没有哭，因为老师跟我说了我的事。请不要自责。只是觉得自己这次真的很努力，结果却不是自己预想的那样，很失望。听了你对我说的话，我感觉好多了。我一定会继续努力。听到这里，我又惊又喜，又心疼。让我惊讶的是这孩子乖巧懂事，让我心疼的是青春期孩子的心理敏感和脆弱。我抱着她说，只要努力，就会有收获。这种收获可能会迟到，但绝不会缺席。只要到了，谁也抢不走。它是你的。
回到办公室，思绪久久不能平复。我一直在思考心理工作的重要性。如果没有人能注意到这位女同学的失落，理解她努力后滑铁卢的巨大损失，会怎么样？她会不会一蹶不振，对英语学习失去兴趣？你会对英语产生恐惧和厌恶吗？
于是我意识到，作为一名教师，心理工作的重要性在于善于发现学生的心理问题，并学会妥善解决。