儿童体重差异排名简介
活动目标:
1.观察物体的特征，排除第二个特征的干扰，根据差异进行分类。
2.掌握和发现物体的序列规律。
3.培养孩子的观察力和秩序感，乐于参加数学活动。。
活动准备:
课件，20个地垫，两套号码1-10，20套各具特色的学习工具，20个工作毯和相机。
活动流程:
一、导入教学:
老师:今天，老师要带大家去冒险。你想去吗？(想想)，我们得先过一个音乐谷，那就从好听的音乐开始吧！
1.播放音乐，小朋友会和老师一起进入活动场地，站成半圆形。
问问题:
你从这首歌里听到了什么？(笔记)②有哪些笔记？(1。2。3。4。5。6。7。他们有一个秘密。找到了吗？引导孩子说声音是由低到高，手势也是由低到高。
3.手势代表音阶1，2，3，4，5，6，7，I，和小朋友一起唱歌的时候做手势。
二、基础教学1。题目:刚才1，2，3，4，5，6，7，I是一组由低到高的音阶。
2.示范教学:老师语录:“刚才我们走过了音乐谷，现在我们来看看神秘之门。这是一扇智慧之门，只有镶嵌上美丽的宝石才会开启。看，这里有许多宝石。①问题:孩子看吗？(不同)，有什么不同？(颜色和数量不同)是的，这些宝石每串的数量都不一样。
(1)这些宝石如何镶嵌？(看课件:门上的提示从少到多排列。)根据小朋友的观察和回答展示宝石。教师总结
(2)引导孩子观察另一扇门是如何镶嵌宝石的。(看课件，门上的提示是从多到少排列的。)根据小朋友的观察和回答展示宝石。教师总结
(3)念咒语“芝麻开门”，开启智慧之门。2.玩游戏“走迷宫”
智慧之门打开后，出现了一个神秘的老人。他用他的语气说，你好，我是神秘老人。我很高兴你打开了智慧之门。下一站，大家都会到达有趣的迷宫，但是通往迷宫的路坏了，需要你铺路才能到达。我给大家准备了铺路材料。请铺路。
老师指导孩子观察材料也一样吗？(不同)，有什么不同？(长度)②整理材料，由长到短排序(出示字卡)③铺垫:由短到长，每块要转(出示字卡)④一起走迷宫3。团体游戏“订单号”
①取智慧之果，记下每一块材料，后面有数字。②玩游戏。请有黄色号码的宝宝到内圈按1-10排队。
③继续游戏，请到有红色数字的内圈按10-1排队。
三、独立运营1，孩子自主选择上学工具。
2.教师巡回指导儿童操作。并且拍照。
3、看屏幕说规律。
四、1结束，以时钟为结论，有身体表现的孩子。
2.随着音乐走出活动室。