大班写作教案
大班写作教案1活动目标
养成用正确的写字姿势写字的好习惯。
知道握笔写字的正确方法。
要准备的活动
经验准备:我会写自己的名字和座位号。
课件准备:背景音乐；“正确的书写姿势”图片；《写姿势公式》实拍视频；“握笔”的真实视频。
材料准备:纸和铅笔。
活动过程
播放背景音乐，让孩子在纸上随意画画，引出活动主题。
随着音乐自由画，音乐停止时保持姿势不动。
观察自己的姿势是否正确？
展示“正确的书写姿势”图片，引导孩子理解正确书写姿势的要点。
今天，一个孩子将向我们展示如何用正确的姿势写字。
他坐着是歪着还是直着？
他的书是歪的还是直的？
他的眼睛是靠近书还是在一定距离？
他的胸部是靠着桌子还是在远处？
总结:写字时，腰背挺直，书本摆正，眼睛和身体与桌子保持一定距离。如果我们用错误的书写姿势写字画画，长期下来会影响视力和健康，所以要时刻注意自己的书写姿势。
播放视频《写字姿势公式》，让孩子根据公式调整写字姿势。
我们已经知道什么是正确的书写姿势。一个老师把它做成公式，让孩子更好地记忆。我们来听听。
请根据视频调整一寸一尺一拳的距离。
播放视频“握笔公式”，要求幼儿根据公式调整握笔姿势。
除了正确的书写姿势，我们还需要掌握正确的握笔姿势，并从视频中学习。
你的握笔姿势正确吗？和你的同伴一起检查。
请小朋友用正确的书写姿势和握笔姿势写下自己的名字，老师会巡回指导。
请用正确的握笔姿势写名字，注意正确的书写姿势。
总结:孩子进入小学后会学到很多新知识，认识很多单词。正确的书写姿势和握笔姿势不仅可以帮助我们保持健康，还可以帮助我们提高书写的效率和美感。孩子要多练习，养成正确书写的好习惯。
大班写作教案2活动目标:
1.看绘本理解故事，在阅读中丰富孩子的语言能力。
2.积极参与讲故事游戏，体验语言游戏的乐趣。
活动准备:
绘本PPT
活动流程:
1.封面指南
(1)谁知道这本书的名字？你觉得这个名字怎么样？
(2)显示PPT1-2。老师故事的开头，克里斯桑斯在干什么？
(3)PPT3-4老师讲述:克里斯三四美美菊花是看着名字长大上小学的。
(4)PPT7为什么大家一眼就能看出名片是克里斯桑斯的《美丽菊花》？
(5)如何让自己的名字更长？(名字加昵称)
(6)教师说出自己的长名字，要求个别幼儿学会说。
2.游戏:我的名字是...
(1)更长的名字让更多的人记住自己，那么如何让自己的名字更长呢？
(2)加上自己家的名字会比较长，所以孩子要尽量说出来。
(3)游戏:大家说自己的名字，轮流说(最后一个孩子的名字比前一个孩子的名字长)。
(4)小组游戏:孩子们以6人为一组自由交谈。
(5)小组演示:请一组孩子演示游戏过程。
(6)除了加姓，还能怎么长？(添加花名)
(7)小组游戏:每个孩子说出自己的名字，可以加上家人和花的名字，看谁的时间长，花的名字不能重复。
(8)儿童游戏:我的名字是...
我的名字是最美丽的。
(1)PPT9克里斯三四美美菊觉得自己名字太长，改不了。你想改变它吗？
(2)PPT10老师要生孩子了。她想有一个像克里斯桑斯的《美丽的菊花》那样完美的名字。她最后改名字了吗？
(3) Chrissy美美菊花觉得幼儿园是最美好的一天。
活动反映:
幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。
大班写作教案3的教学目标:
1，看图说一两句。
2、第一遍读课文，学习生词和新偏旁。知道“妈妈，好”是一个左右结构的词。
3.阅读并理解课文1和2个句子。
4、会正确书写“爸爸，妈妈，好”，掌握“爸爸，妈妈”。
关键点:
学习五个新单词，掌握新部首和新笔画。一起读单词，从小就懂得尊重父母。
教学难点:
掌握“我，爱”的笔顺。
教学过程:
(一)、谈成:
1.今天一个叫东东的小女孩也来到我们教室，想和我们一起学技能！你想认识她吗？
我们鼓掌欢迎。
她带来了一张她的全家福照片——请看一下(展示图片)
谁能给你介绍一下这张照片？
如果你在冬天，你会怎么把这张照片介绍给大家？
3.孩子们真的很好。照片里有东东的爸爸。
板书:
(1)谁来拼？
我们坐火车去读吧。
(3)一起读。
(4)我们学到了“爸爸”的哪一部分？
一个“父”在这里叫做“父字头”。让我们一起说...给我看看父亲前缀。
b前缀“父亲”和我们之前学过的“父亲”这个词有什么区别？
c对，前缀“父”要平，看老师的写法(范文)。我们把“父亲”这个词放在田字格的上半部分。
d我们再来看看“爸爸”的下半部分。请伸出你的手指和老师一起写。注意水平线。
在田字，让孩子们打开课堂练习册。
把“爸爸”这个词写在一个好的格子里。
板书:
①爸爸是一个字。之后要轻声读，听老师再读一遍。
请你自己看。
谁来大声读给大家听？
(4)坐火车读
5]一起读。
4、板书:妈妈(1)谁识字？
(2)一起读
(3)“妈”字是什么？
④“女”我们称之为“女字旁”。给我看看女的zi pá ng，一起说。
示范:“马”在左边女字旁边，右边马旁边。像这样，左右部分组合成左右结构的字。
指给我看左右齐说
5】文字中的“女”字和“女”字有什么区别？
【6】让幼儿看老师把“马”字写(写)大一点，“ㄅ”站在垂直中心线上，与水平中心线交叉。
有一次打开作业本，又写了一遍“妈”字。
黑板:妈妈A我们已经会读“爸爸”了。你能读这个单词吗？
谁会尝试？
c一起读
(3)学习课文:
1，东东爸爸是老师，工作忙！但是爸爸总是抽时间给东东讲故事，帮东东做作业。你看，爸爸多认真！
你觉得东东的爸爸怎么样？(黑板:你好，爸爸)
⑴“好”是一个新词。请同桌互相拼读，并思考其结构。
老师要邀请同桌的两个孩子一起读，看谁读得好！
(3)“好”的结构是什么？(“好”和“妈妈”都是左右结构，左边的那个...)
2.这句话应该怎么发音？先听老师讲——自己读——点名读——看看哪一组读得更好——一起读。
3.爸爸对冬冬太好了！妈妈呢？名字说
你好，板书妈妈
你在哪里看到的？
4.这个句子和上面的句子读起来是一样的。请同桌互试——按姓名读——一起读——男生女生读。
5.这是两句话。怎么一起读？名字命名-一次读完
6.东东的爸爸和妈妈
好妈妈。冬冬多好啊！老师知道孩子们的爸爸妈妈很爱你。请四人一组表扬你的爸爸妈妈。
请从你的小组中推荐一个孩子向在场的老师和孩子表扬你的父母。
7.爸爸妈妈对我们那么好，所以我们爱...(写在黑板上)
8.这两句话里有两个生词。请轻轻地拼写和朗读它们。
谁来当小老师带领大家读书？
一起读
9.东东是个懂事的孩子。看，她在做什么？(姓名)
10，东东好爱他的父母。你如何爱你的父母？
(1)先告诉你的同桌。
(2)命名
11，你这么懂事，知道自己爱父母。请你自己读这两句话。你应该读到你很爱你的父母。
自由朗读——点名朗读——请同桌的两个孩子合作，每人朗读一句话——一起朗读。
(4)理解句子
1.这就是我们今天学习的课文内容。这篇课文是由句子组成的。一个句子完成的时候要加一个小圆圈，这个小圆圈叫句号。给我看看jǜhào齐说
2.数数。这篇课文有多少单词？你怎么看出来的？
这篇课文有四个句子。读完一句话，我们应该喘口气，停顿一会儿。请仔细听录音。
请打开你们的书，学会记录和朗读课文——按名字读——我们知道课文有四个句子，所以每组读一个句子——一起读。
(五)、审查
1，生词:出示生词卡，读出每个单词。
2.这节课我们还学习了两个偏旁部首“父亲”和“女性”，学习了由左右两部分组成的词，像“母亲”、“好”等，称为左右结构词。
3.我明白爸爸妈妈对我们很好，我们也应该爱爸爸妈妈！
大班写作教案4活动目标
知道“拖延”这个词。能读，能认，能写，能写，能说一个词，让孟雁和其他孩子知道这个名字。
激发孩子学习写字的兴趣。
让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉中就应该学到了知识。
教学重点和难点
重点:知道“耽误”这个词，就会用“耽误”这个词。难点:“颜”字的写法(笔顺)。
要准备的活动
卡片、四条线和彩色粉笔。
活动过程
题目:我们班的小傻逼总是不知道自己的名字，找不到自己的东西。这节课，老师会带领大家学习一个蝌蚪找妈妈，看谁能最快找到。我们要做的第一件事是学习一个神秘的单词。我们把它请出来吧。(展示卡片)
教学过程:
首先出示卡片上的“颜”字，让学生观察是否见过这个字。(学生回答)
二、学习生词:教拼音、汉字、构词法、笔顺、说一个单词。教四遍。让孩子学会教学。每个孩子都必须知道。
第三，说说我们老师能不能找到这个词。请在教室里找蝌蚪。(挨个桌子找吧，每个人都在找赵的东西)。
第四，赵孟雁知道他的名字，老师表扬了他。
5.学会按笔画顺序写“延”字，让会写的孩子在黑板上写字，表扬好的，改进差的。
六，在生词本上写五行。
教学反思
由于教室面积有限，孩子们从一张桌子到另一张桌子去找要花太多时间，所以有些孩子可以上来(需要赵)有些孩子学习写这个字。
大班写作是每个人都应该学会的。孩子刚开始学写字的时候，会面临很多困难。总是需要帮助他们克服这些困难，让他们学会写字。
教学背景
大班的孩子已经开始学习一些简单的书写，但是之前很少接触书写。老师要从最基本的书写姿势开始教，让孩子更好的适应书写。
教学目标
知道正确的书写姿势和握笔姿势
教学过程
老师:今天我们要学一首儿歌。这首儿歌可以让你变成写作小能手，让你拥有一双明亮如月的眼睛。你愿意学吗？你想学吗？
学生:是的。
师:老师念一句，小朋友念一句。
坐下，孩子们。
书写姿势很重要
让你的眼睛离本一英尺远。
用拳头捶桌子
将笔尖举到一英寸高。
一英尺，一英寸，一个拳头
一直记得。
老师:孩子们，让我们一起按照童谣来做。站起来，拿出你的小拳头，拿出铅笔杆和你最后的大拇指对比。好，打开书的第九页，看看哪个孩子做的和你现在做的一样。在上面打勾。
老师:这周我们班要比一比谁是班里喜欢眼睛的小明星，谁是班里写作的小能手。星期五，老师会发红花作为奖励。孩子们应该互相监督，看看谁做得好。下课了。
板书设计
坐下，孩子们。
书写姿势很重要
让你的眼睛离本一英尺远。
用拳头捶桌子
将笔尖举到一英寸高。
一英尺，一英寸，一个拳头
一直记得。