幼儿园小班数学中对颜色和教案的理解

1.引导孩子认识红黄蓝绿四种颜色，感受色彩之美；

2.熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找颜色的快乐。

活动准备:

1.几个彩色标志(红、黄、蓝、绿)和几个未上漆的小花图片。

2.《认识颜色》白板课件。

3.老师头饰一个，花姐头饰一个，裙子一条。

活动流程:

首先，认识颜色

1.老师用头饰装扮成有色妈妈，邀请孩子做有色宝宝，激发孩子参与活动的兴趣。

妈妈和宝宝的角色让孩子感到亲切，通过游戏引导人，孩子参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

(1)请带颜色标志给小朋友，互相观察，说自己是X色的宝宝。

(色标有助于孩子快速进入角色。孩子们在相互观察和讲述中分享经验，增进了相互学习。老师可以从侧面观察孩子对颜色的认知。)

(2)玩“妈咪和宝宝抱抱”游戏，巩固对四种颜色的认识。玩法:老师唱“X色宝贝，你在哪里？”戴着相应颜色牌子的孩子们唱着“我在这里，我在这里，我妈妈给我一个拥抱，他们去找老师，老师互相拥抱。

和妈妈一起玩游戏总是很愉快。拥抱既满足了小班孩子的心理需求，也有助于他们理清各种颜色的名称。)

第二，掌握红黄蓝绿四种颜色。

1.观看白板课件

老师:今天，小熊亮亮来到田野里郊游。他爬啊爬，终于爬到了山顶，看到了美丽迷人的风景。他心情特别好。(看着小熊坐在山坡上的白板上)

老师:猜猜小熊看到了什么，它们是什么颜色的？

老师要求孩子们完整地回答问题。

老师:原来那只熊爬到了山顶，看到了那么多五颜六色的东西。这些五颜六色的东西把山顶装饰得非常漂亮。孩子们，你们喜欢吗？(年轻:开心)

(背景图给孩子营造了一个良好的隐性教育环境，引导孩子的思维从单一的色彩向多彩的自然扩展，为下一个环节做铺垫。)

2.引导幼儿谈论生活中什么是红色(黄蓝绿)，感知色彩之美。

(从观察颜色，找到相同的颜色，到说出生活中各种物体的颜色，逐渐加深和加深孩子对红黄蓝绿四种颜色的认识。在讨论中拓展了孩子的思维，同时感受到了生活中色彩的美，提高了口语表达能力。)

第三，巩固红黄蓝绿四色。

1.观看白板上的第三个flash动画。

老师:过了一会儿，四个小巫婆飞过来对小熊说，我们想和你玩游戏，好吗？熊欣然同意。

老师:猜猜他们玩什么？(请简单回答)

2.观看第四个白板课件。

原来他们要去玩捉迷藏游戏。四个小巫婆打算藏在她们周围的小花里。熊闭上眼睛，开始数数。当数量达到15时，熊就会抓住它们。但是这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女藏在花丛里。孩子们，你们能帮助小巫婆藏在花丛里吗？(年轻:能干)

老师:那我就请小朋友上来，分别帮小巫婆藏在花丛里。(请上台操作，老师会指导使用。)

3.观看第五个白板课件

老师:游戏结束了，但是小巫婆和熊都饿了，所以他们坐在草坪上吃熊带来的食物。看，好多水果，五颜六色的。

老师:那些水果是红色(黄色、蓝色和绿色)的吗？(既巩固了颜色，又让孩子复习了之前学过的水果名称。)

4.观看第六个白板课件。

老师:小熊和小巫婆都吃饱了，但是还剩下很多水果，要打包带回家。但是小熊很爱环境，他的包里装满了刚吃完又扔出去的垃圾。我该怎么办？

老师:于是小女巫想了一个办法，说:我们都有自己的魔法袋，但是我们的魔法袋只能装和我们袋子颜色一样的水果。孩子们，让我们帮助小巫婆把水果放进他们的魔法袋里。(请上台把水果放在袋子里。)

第三，结语部分

1.花姐和小朋友* * *一起表演(小花)。