下学期幼儿园班级德育总结
1:下学期幼儿园班级德育总结
众所周知，幼儿时期的思想道德教育可以为人的一生打下坚实的基础。而大班的孩子是在学期后期，是从学期教育到小学教育的承上启下。因此，我们抓住这个重要时期，培养孩子诚实、礼貌、勇敢、谦逊、合作、关心他人的良好品德，养成良好的文明习惯，陶冶孩子的情操，培养孩子的集体主义精神，为孩子进入小学打下良好的基础。
一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育不是单独的说教，而是渗透在幼儿日常生活的方方面面。我们一直在教育他们。上午活动:我们要求值日生提前来到园内，为孩子们安排桌椅，给自然角落的植物浇水，然后问候孩子们。让孩子学会礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方式，让孩子自己点名，让孩子学会关心同龄人，热爱班级体育。课间活动:这个时候我们教育孩子互相关心，照顾更小的孩子，帮助他们复习课堂上学过的东西；学会谦虚，玩好玩的玩具。用餐:吃饭的时候，我们培养孩子良好的饮食习惯。吃饭的时候不掉米粒，不留饭。吃完后，我们可以有意识地把餐具收拾好，让孩子克服“用食物和衣服张嘴”的坏习惯。午睡:教育孩子睡前把衣服叠整齐，快速入睡。校外活动:要求孩子不要追逐打闹，要收拾好自己的东西，等父母来接。
第二，节日道德教育
1.“三八”妇女节来了。我们大班主任带领孩子去超市给妈妈挑选节日礼物，并给孩子的所有女性家长发了邀请函，邀请他们参加幼儿园组织的庆祝活动。家长们观看了孩子们的精彩表演，和孩子们一起做游戏，分享甜蜜的蛋糕。操场上一片欢声笑语，他们仿佛回到了童年。孩子由此体会到妈妈教育孩子的辛苦，说从现在开始要好好学习，孝顺父母。
3月5日是“学雷锋日”，所以我们推出了“学雷锋做好孩子”系列活动，教育孩子们关心和热爱集体，为集体做好事。比如帮老师打扫卫生，布置环境，从家里带小动物和盆景来布置自然角落，给班里养的小动物带食物，给花园里的植物浇水，拔草等等。，都是孩子关心和热爱集体的具体表现。
3.“植树节”期间，我们带领孩子们到社区寻找春天，观察各种小树，让他们了解树木的生长过程；
4.“五一”，我们举行了主题为“我是一个爱劳动的好孩子”的班会，所有的孩子都发表了自己的意见，讨论如何做一个爱劳动的好孩子。我们还组织孩子们去江海风情园春游，去烈士陵园扫墓。这一系列的素质教育活动使孩子们的思想品德得到了良好的发展。
快乐的儿童节就要到了。为了让所有的孩子都能感受到节日的快乐，我们大队还邀请了聋哑学校的残疾孩子到我们幼儿园来欢聚一堂，一起唱歌跳舞，我们在歌舞声中一起度过了这个快乐的节日。孩子知道要和残疾孩子做好朋友，不要歧视他们。
6.大班的孩子们现在已经进入大班的尾声，即将升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了。为了培养孩子们的竞争意识，让他们有上小学和戴红领巾的愿望，养成良好的习惯，我们推出了“绿领巾”仪式，让孩子们了解小学的一些学习、生活作息和德育内容，为孩子们进入小学打下良好的基础。看着孩子们一张张认真的脸，我们心里知道，这次活动还是很有成效的。
三、家庭联系* * *与教育，不可能靠学校单方面的努力对幼儿进行道德教育，需要保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强幼儿的思想道德教育，保护他们健康成长。我们通过家庭联系簿、家长花园、家长会、家长开放日和家庭网络活动开展教育活动。
1.在开展“五爱”教育时，我们要求家长不看含有不健康内容的电视、电影、书籍和图片，不穿奇装异服，不烫发，不戴项链、戒指、耳环，不染指甲，不涂口红等等。要根据孩子的身心特点，对孩子进行正确的教育。
现在有很多孩子自私、任性、霸道。因此，我们要求家长通过家庭联系簿和家长园地，树立正确的教育思想，给孩子更多的实践机会，强化孩子的集体观念和劳动观念，培养孩子团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的良好思想和初步的劳动习惯。
3.父母和老师必须行为端正，为孩子树立榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求孩子做的事首先要做到，不允许孩子做的事坚决拒绝。他们应该用自己的言行为孩子们创造一个文明健康的环境，确保他们身心健康发展。总之，我们将抓住一切有利时机，对幼儿进行思想道德教育，为他们顺利进入小学，走向社会做好充分准备。
第二章:下学期幼儿园班级德育总结
德育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造幼儿心灵的活动。幼儿期是人格形成的基础阶段，适时适度的道德教育将为儿童良好人格的形成、发展和巩固奠定基础。儿童身心发展的特点决定了儿童具有可塑性，容易接受各种观念的影响。这个时期对孩子良好教育的潜移默化，激发孩子积极的心理状态，是孩子形成正确思想感情和良好道德修养的关键。这一学期，我认真研究了儿童的心理特点，研究了幼儿教育理论，在儿童道德教育方面收获颇丰。一学期来，在《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神的指导下，我班积极推进素质教育，突出爱国主义、集体主义、社会主义和文明行为习惯，现将本学期德育工作总结如下:
首先，在一系列活动中进行道德教育。
3~6岁的儿童是人格和道德形成的关键期。由于他们具有很大的可塑性，他们的人格和品德在形成的过程中会被党反复，所以幼儿园的德育内容要系列化，也就是说要按照一定的教育目的，在良好的教育氛围中培养孩子的品德。所以在这个学校开学之初，就要制定好计划，根据计划对孩子进行有计划的道德教育，保证孩子思想品德向好的方向发展。
1，本学期开展“我的爸爸”主题活动，儿歌、歌曲、绘画等形式激发孩子爱爸爸的感情；在主题活动“我的家乡”中培养孩子尊敬国旗、热爱祖国的感情；
2.3月5日是“学雷锋日”。为此我们开展了“学雷锋做好孩子”系列活动，教育孩子们关心和热爱集体，为集体做好事。比如帮老师打扫卫生，布置环境，给家里带来的盆景安排自然角，给种植园上的植物浇水，拔草等。，都是孩子关心和热爱集体的具体表现。
3.三八妇女节，在开展了“我爱妈妈”主题活动系列教育活动后，家长们纷纷表示“孩子变得懂事了，经常帮我做一些家务。”
4.在植树节的日子里，我们带领孩子们寻找春天，观察各种小树，让他们了解树木的生长过程。
5、“劳动节”，我们开展了“各行各业走进幼儿园”的活动。孩子们通过直接观看表演，了解了交警、消防员、理发师、教师、医生、护士等不同职业的劳动资本的工作情况，激发了孩子们对劳动者的热爱。同时，这种形式符合孩子的年龄特点，通俗易懂，孩子喜欢。这是一种很好的教育形式。
第二，幼儿的道德教育潜移默化地在日常生活中进行。
幼儿园的日常活动很多，孩子们每天都要接触各种各样的环境。在不断变化的环境中，如果道德教育跟不上，很容易让孩子受到不健康教育因素的影响。因此，这学期我们重视孩子日常生活各个方面的道德教育。
上午活动:我们从花园的小朋友开始，摆好桌椅，给自然角落的植物浇水，然后问候小朋友。让孩子学会礼貌用语，增强文明意识。我们改变了传统的点名方式，让孩子自己点名，让孩子学会关心同龄人，热爱班级体育。
课间活动:这个时候教育孩子互相关心，照顾更小的孩子，学会谦虚，会玩好玩的玩具。
用餐:吃饭的时候，我们培养孩子良好的饮食习惯。吃饭的时候，不掉米粒，不掉剩饭。吃完后有意识地把餐具收拾好，让孩子克服“张口有饭吃，衣服不熟”的坏习惯。
午睡:教育孩子睡前把衣服叠整齐，快速入睡。
校外活动:要求孩子不要追逐打闹，要收拾好自己的东西，等父母来接。
第三，根据独生子女的身心特点，因材施教。
目前幼儿园的孩子大多是独生子女。由于家庭教育的失误，大部分都有一定程度的不良人格品质，如自私、易怒、任性固执、拒绝批评、打人、不懂得道歉、不展示公物、遇到困难就哭等等。因此，对独生子女的德育教育必须因材施教，即根据幼儿园的身心发展特点，采取有效的教育方法。对待胆小的孩子，要着重培养勇敢的品质；对待霸道性格的孩子，要着重培养宽容、和谐、善良；对待贪吃别人东西的孩子，要着重培养诚实的品质；对待有强烈逆反心理的孩子，要采取综合的训练方法，进行有效的方法有针对性的教育。
第四，注重示范教育的影响。
老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。孩子对老师的高度崇拜，使他们能够认真模仿和学习老师的各种行为，这说明老师对孩子的心理发展和道德形成有很大的影响。因此，在幼儿德育工作中，教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做的事首先要做，不允许幼儿做的事坚决拒绝。他们应该用自己的言行为孩子们创造一个文明健康的环境，保证他们身心健康发展。
五、幼儿园德育应有家庭教育的积极配合。
孩子们呆在家里的时间比在幼儿园的时间多。因为父母和孩子之间的感情，他们往往更快、更多地接受来自家庭的教育因素的影响。因此，为了培养孩子良好的品德和行为习惯，需要配合家庭教育来达到预期的教育目标。这一学期，我们通过热情的约见、家访、电话联系、谈话、家长会等方式与家长保持不断的联系。，以便掌握家庭中儿童的思想道德变化，采取有效的教育措施。同时利用“家园联系簿”向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，利用“爱心家园”宣传幼儿园对幼儿德育的教育理念和要求，让家长按照幼儿园的教育要求在家中对幼儿进行德育教育，真正使幼儿德育工作取得实效。
一年来，通过教师、家长和幼儿的共同努力，该班幼儿形成了较好的班级常规，逐步形成了良好的卫生习惯、生活习惯和文明举止，适应了幼儿园生活，为幼儿的健康成长创造了良好的学习空间，为培养新世纪高素质人才奠定了良好的基础。
第三章:下学期幼儿园班级德育总结
幼儿期的思想品德教育可以为一个人的一生打下坚实的基础，而大班幼儿是在学期后期，是学期教育和小学教育的承上启下。因此，我们抓住这个重要时期，培养孩子诚实、礼貌、勇敢、谦逊、合作、关心他人的良好品德，养成良好的文明习惯，陶冶孩子的情操，培养孩子的集体主义精神，为孩子进入小学打下良好的基础。
第一，德育要渗透到孩子的日常活动中。
在孩子的日常生活中安排德育，注意德育的随意性。日常生活对儿童品德的形成有多方面的影响，并为儿童提供了行为实践和实践的机会。孩子一天的生活中，吃饭、上厕所、洗手、睡觉、收拾东西等。占用一半时间。我们充分抓住各种教育机会，把孩子良好生活和卫生习惯的培养放在日常生活中，培养孩子初步的自理能力，并从中培养孩子良好的品德。比如早上来园里，注意培养孩子使用礼貌用语；通过定期训练和严格执行生活制度，培养孩子遵纪守法、诚实守信、勇敢自信、关心他人、爱护公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织幼儿轮流做小值日生，培养幼儿热爱劳动、服务他人的良好品德以及自我管理和组织能力；在自由活动中，我们也注重孩子与同龄人之间的友好合作和交流能力。吃饭的时候，我们培养孩子良好的饮食习惯。吃饭的时候不掉米粒，不留饭。吃完后，我们可以有意识地把餐具收拾好，让孩子克服“用食物和衣服张嘴”的坏习惯。午睡时，教育孩子睡前把衣服叠整齐，快速入睡。总之，“生活即学习”，孩子日常生活的每一个环节，随时都有教育的机会。教师始终坚持在密切配合下从一点一滴做好孩子的思想道德教育，在孩子的日常生活中根据情况进行引导和指导。
第二，德育贯穿于各种教育活动之中。
注重德育的系统化。在实施德育的过程中，各个领域的教育都是密切相关、不可分割的。让孩子学会如何发现问题、解决问题，同时也学会把学到的知识技能运用到生活中，成为自己的知识技能。此外，我们还开展了一系列科学探索活动。如:奇妙的光，有趣的水等。在探索活动中，我们不仅培养了孩子们对科学和学习的兴趣，培养了他们动手动脑解决问题的能力，培养了他们现代孩子好奇、求知欲强、喜欢思考、善于探索的品质，让他们知道科学家成功的困难，学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。
第三，结合节日开展德育主题活动。
结合各种节日，根据孩子的年龄特点，设计一些适合孩子的主题活动，以游戏化为主，中间有情感教育和道德教育。如果“三八”妇女节到了，我们建议每个孩子给妈妈做一张卡片，写一句你最想说的话。开展主题活动——“我是妈妈的好帮手”，让孩子回家做一件力所能及的妈妈的家务。孩子由此体会到母亲教育孩子的辛苦，并表示从今以后要好好学习，孝顺父母。快乐的“儿童节”到了。为了让所有的孩子都能感受到节日的快乐，我们联合组织了全园游园活动。在孩子们的欢歌笑语中，我们一起度过了这个快乐的节日。大班的孩子已经进入大班的尾声，即将升入小学，要戴上鲜艳的红领巾。为了培养孩子们的竞争意识，使他们有上小学和戴红领巾的愿望，形成良好的习惯，我们大队组织孩子们参观了小学，使他们充分了解了小学里的一些学习、生活作息和德育内容，为孩子们进入小学打下了良好的基础。
第四，开展家庭同步教育，把德育延伸到家庭。
密切家庭联系，使家庭、社会、幼儿园有机配合，* * *配合对孩子实施道德教育，热情访谈家长，大力向家长宣传正确的育儿观念，争取家长的全力配合，* * *配合培养孩子良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和工作习惯，等等。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求孩子做的事首先要做到，不允许孩子做的事坚决拒绝。他们应该用自己的言行为孩子们创造一个文明健康的环境，确保他们身心健康发展。
总之，我们抓住一切有利时机，对幼儿进行思想道德教育，为他们顺利进入小学，走向社会做好充分准备。
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