二年级数学知识中的奇妙数字12(知道数字12的教案)

活动目标1，让孩子喜欢数学课，感受并喜欢数学课的氛围。

2.让孩子认识数字1和2。3.让孩子在游戏中用实物表达1和2。

准备1，1，2的大型数字卡和对应的小鸭子图片。2.棍子和鸭子的图片分别贴在两个相框上。

3、一套数字宝宝卡1，2个孩子的手。活动中，宝宝，宝宝拍手，宝宝，宝宝拍腿，宝宝，宝宝骄傲地坐着。

一、活动介绍:用童谣引出话题:宝贝们，今天老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？(想…)那个宝宝的小耳朵要仔细听。

听完儿歌后告诉老师你听到了什么。(老师唱儿歌):“数字宝宝1和2，1又细又长像棍子，2像小鸭子在水里游”。

宝贝们，你们刚刚在儿歌里听到了什么？(儿童畅所欲言)。我们的数字宝宝长什么样？老师邀请他们今天来拜访我们。

宝贝们，让我们看看这些数字是不是像儿歌唱的那样像棍子和小鸭子。现在老师要来请出数码宝宝了。

哇！数码宝贝出来了！二、活动开始:1，请拿出1，2张大数字卡和小鸭子的图片，用数字和图片对应，让孩子看到数字是否像歌里唱的那样，加深对数字的理解和记忆。宝宝们，看老师现在抱着的数码宝宝的照片。这是“1”。问:是什么？(孩子一起说1，或者请单独告诉宝宝)；举起“2”，这是2，(请告诉孩子这是什么？);看看这些数码宝贝和这些图片看起来一样吗？(嗯...) 2.游戏:你可以看我给的。

老师随意出示大数字卡片，让孩子读出卡片上对应的数字。现在老师拿出一张数码婴儿图片，婴儿跟着老师大声朗读。

一开始和老师在一起，老师可以尽量不要读到一半。)宝宝真聪明，夸夸宝宝。

3.感知数:“1”是什么意思？老师认为“1”可以代表一把椅子和一台大电视机(比如班里的东西)；让孩子们说话。赞美宝宝。

拍手游戏:宝贝们，老师现在要和你们做一个游戏。说“1”拍手(手)，说“2”拍手。

老师先示范，然后加入孩子们。三、游戏:把数码宝贝送回家。宝贝们，看老师。有两个盒子，上面有棍子和小鸭子的图片。你手里拿着的是数码宝贝。现在，数字宝宝要回家了。把“1”给棍子，把“2”给小鸭子。

2.最神奇的数字

142857 X 1 = 142857 142857 X 2 = 2857142857 X 3 = 428571 142857 X 4 = 571428 142857

那么7乘以多少呢？我们会发现是999999和142+857 = 999 14+28+57 = 99。最后，我们用142857乘以142857。答案是:20408122449+。20408+122449 = 142857关于神奇的答案:“142857”是在埃及金字塔中发现的，是一组神奇的数字。它证明了一周有七天，它自己累加一次，所以它的六个数按顺序旋转一次，在第七天。数字越来越大。每次循环超过一周，每个数字都需要重复一次。你不需要电脑。只要知道它的复制方法，就能知道答案继续积累。还有更多神奇的地方等着你去探索！也许，它是宇宙的密码。如果你发现了它真正的神奇秘密，请分享给大家！142857 * 1 = 142857(原数)142857*2=285714(旋转)142857 * 3 = 4285765438+。5=714285(轮换)142857 * 6 = 857142857 * 7 = 999999(逢年过节按9代)142857 * 8 = 7)142857 * 9 = 1285712857142857 * 12 = 1714284(5个头像)142857 * 13 = 1857141(2可能隐藏了一个大秘密。

以上面那些神秘的金字塔数字为例:1+4+2+8+5+7 = 27 = 2+7 = 9；你看，它们的单数和单数其实都是“9”。以此类推，上述神秘数字的单数和为“9”；一点都不诡异！(它的偶数和27或3的三次方)无数的巧合中必然有概率，无数的巧合中必然有规律。

法律是什么？大自然规定的纪律！科学就是总结事实，从中找出规律。任意取一个数，比如48965，将这个数的所有数相加，结果是4+8+9+6+5=32，再将结果相加得到3+2=5。

我把这种求和方法称为一个数的众数之和。所有的数都有以下规律:【1】一个模和为9的数与任何数相乘，模和都为9。

比如306的模之和是9，而306*22=6732，数字6732的模之和也是9(6+7+3+2=18，1+8=9)。[2]将模和为1的数与任意数相乘，相乘的结果等于被乘数的模和。

比如13的众数和是4325，而325 * 13的众数和= 4225，4225这个数的众数和也是4 (4+2+2+5 = 13，1+3 = [3]总结一个一般规律，如果A*B=C，那么众数和为A的数乘以众数和为B的数，结果也是..

比如3*4=12。取一个众数和为3的数，比如201，再取一个众数和为4的数，比如112，两个数相乘，结果是201 * 112 = 22512，225。

[4]另外，数的加法也遵循这个规律。比如3+4=7。

将数字201和112相加，结果是313。将313的模相加，得到的数是7(3+1+3=7)。3加4的结果也是7。

3.精彩的数字构图

[精彩数字构图]

同学们，你们想要一篇快速、巧妙、精彩的数字作文吗？那就跟我学速算和巧算吧！请计算2002 2000-1997 1994-1991998-…14-118-52解法:这道计算题很长。根据这一特点，可以采用分组法，即将两个数分组(因为每组的个数都是3)，这样可以很快计算出结果。原公式= 2002(2000-1997)(1994-1991)(1998-1995)...经常会有一个求数和的问题。我们做什么呢看看这个问题，或许会有启发。一本书从第0页到第499页，求这些整数的所有位数之和。解法:我们先观察0 499 = 499，1 498 = 499，2 497 = 499，3 496 = 499，...一步一步来，一对一对数的和是499，可以形成250对。每对的数之和是4 9 9=22，250的数之和，也就是(4 9 9) *250=22*250=5500。第三，现实生活中，一些有规律的数字经常循环出现。比如我们的计时方法是8，9，10，11，12，1，2，3 …，十二个数字组成一个循环。再比如一周有七天，也是一个循环:天，一，二，三，四。那么如何用数字来表示循环呢？有一类大于0的数，比如A，其中A*A*A的个位数与A的个位数相同，这样的整数A有很多，如果从小到大排列，第41个这样的整数是什么？解法:我们先计算1—10中三个相同数的乘积:1 * 1 = 1，2 * 2 * 2 = 8，3 * 3 * 3 = 27，4。8 * 8 * 8 = 512，9 * 9 * 9 = 729，10 * 10 = 1000，其中1，4，5，6，9，65438。在11-20中，只有11，14，15，16，19，20有这个性质，也就是说，每10。所以第41个这样的整数就是69。精彩数字作文小学生800字作文(/)

4.世界上最美妙的数字

π.如果你觉得这是一个数(π在数学上真的被当成数了)

它不仅仅出现在一个圆圈上:

1.两个任意自然数互质的概率是6/π 2。

2.取任意一个整数，该整数没有重复素数因子的概率为6/π 2。

3.任意一个整数平均起来可以写成π/4法的两个完全数之和。

4.假设我们有一块平行等距木纹铺成的地板，随机扔一根长度小于木纹间距的针，求这根针与其中一根木纹相交的概率。这是布冯的投针问题。1777，布冯自己解决了这个问题——概率值是1/π。

5.相对论的场方程:rik-gikr/2+gik = 8 π g/c 4 * tik。

6.2015，来自罗切斯特大学的科学家在氢原子能级的量子力学计算中发现了一个圆周率相同的公式。