幼儿园教案《认识红色》
幼儿园教案“懂红色”1活动目标
1，让孩子认识红色。
2.鼓励孩子大胆尝试，掌握绘画方法，体验艺术活动的乐趣。
要准备的活动
1，一些主色调为红色的玩具。
2.有若干张贴纸卡片，卡片上用白色油画棒画着各种玩具。
3.一些红色颜料、刷子和破布。
4.培养孩子良好的绘画习惯。
5.尽量把观察对象的基本部分归纳成图形，大胆地表达它们不同的特点。
活动过程
首先展示玩具，让孩子选择一个自己喜欢的玩具自由玩耍。孩子玩玩具时，老师鼓励孩子互相交流，引导孩子观察玩具的颜色，对红色有初步的认识。
老师:你在玩什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？
二、展示天线宝宝波，展示红色。
老师:看，谁在这里？珀尔穿的衣服真漂亮。这么漂亮的裙子是什么颜色？你有红色的玩具吗？
第三，拓展孩子的思维，鼓励孩子大胆发言。
老师:你还在哪里见过红色？
第四，游戏“捉迷藏”。老师和孩子们用手遮住眼睛。请班主任把玩具藏起来，可以藏在柜子里，椅子下面，窗台上等。藏起来之后，大家开始找玩具。当孩子找到玩具时，引导他们说出在哪里找到的玩具及其名称。重复游戏时，逐渐加深游戏难度，让孩子重新找出玩具上的红色。
第五，游戏《摄影》。让我们做摄影师，给玩具拍照。
第六，游戏“冲洗照片”。
1.展示照片的“底片”(贴纸卡)，引起孩子的兴趣，老师演示“冲洗照片”。用刷子蘸上红色颜料，在纸上轻轻来回刷，刷完所有颜料后照片就显影了。
2.指导孩子“冲洗照片”。老师鼓励孩子大胆尝试，引导孩子掌握刷牙的方法。
七、自由探索。鼓励幼儿去户外寻找美丽的红色。
活动评估
在本小班的美术活动设计中，教师要尊重幼儿热爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活跃化。在活动设计中，教师为幼儿提供真实的生活体验，营造轻松的学习环境，体现师生互动、生活互动的精神，巧妙运用“油水分离”的科学现象，增加游戏的趣味性，让幼儿自由涂抹，充分体验艺术活动中的成功与快乐。
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园教案“认识红色”第二部分活动目标
1，知红。
2.激发孩子参与活动的兴趣。
3.初步培养孩子的观察能力。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
要准备的活动
盒子，一些红色的物体，一些纸板兔子，足够的兔子，足够的各种颜色的花。
活动过程
1，直接进口
今天，老师给孩子们带来了一个神秘的盒子。老师想邀请他们看看盒子里有什么。
2.触摸它
教师示范:出示盒子，教师触摸第一个红色物体，引导幼儿说红色。
老师想请最优秀的小朋友来摸摸(老师强调规则)
儿童游戏::让一个孩子触摸实物，引导说红色。(游戏重复四次)
老师总结:今天我们从神秘的盒子里发现了很多红色的东西！
3.做出改变
老师:我们发现了这么红的东西，但是没有赤兔妈妈。老师给孩子们表演了一个魔术，看我们能不能把赤兔妈妈变过来！你准备好了吗？神奇开始了！
(播放音乐，展示兔子)
(1)把不红的兔子拿出来。
问:这是赤兔吗？(重复两次)
(2)第三次，赤兔被换了。
孩子们好，我是赤兔妈妈。我现在要回去看我的兔宝宝了。
4.给红兔子找个家
老师:我的红色兔子不见了。我该怎么办？我们做什么呢原来，红兔子走丢了。他们不知道回家的路。孩子，我们帮帮它，送他们回家吧！
儿童游戏(播放音乐)
老师:今天，我们帮助了红兔子。老师想奖励孩子们一朵红花，但孩子们必须自己去找。找到后马上回到凳子上坐下，不然红花就跑了！
婴儿游戏
老师总结:今天，我们认识了红孩儿。我们真的很幸福。现在，请带上我们的红花，跟着老师出去寻找更多的红色宝贝。
活动反思
色彩是儿童生活的重要组成部分。儿童对色彩的理解是最生动直观的。很多时候，他们不需要太多的强调和引导。只要他们用上生活中熟悉的东西，就会给你意想不到的回应。
科学活动“认识红色”只是对颜色的认识及其枯燥的知识传播。但是，结合游戏，活动变得生动有趣。活动开始用一个神秘的盒子带进来，立刻引起了孩子们好奇的目光，调动了孩子们的积极性，为接下来的活动做好了铺垫。在活动中，最重要的是让孩子感受到游戏活动带来的快乐，同时学习知识。我觉得让孩子参与活动是值得肯定的，其他的不足也要反复推敲。
这个比赛是我幼师生涯中的第一次，因为我有这样的机会知道什么是“磨课”。这个时候，你最愿意接受别人的建议和想法。班里在不断的打磨，听建议，提炼出最适合自己的，消化掉。虽然看似仓促，但不可否认这是一个快速学习和快速提高的过程。竞赛课让我的心脏再次活跃起来，我犹豫着开始，我总是担心自己做的不好，然后我下定决心去参加，最后结束后我觉得很平静。这种跌宕起伏，不仅道出了开头和结尾，更重要的是让我觉得很多时候结果并没有我们想象的那么重要。开头的准备和过程需要我们多关注和学习。通过关注和学习，我们可以发现自己的优势和不足，发展自己的优势，改善自己的劣势。以后我还要学习更多的专业知识，提高自己的专业素质，不断学习，从而提升自己。
幼儿园教案“认识红色”第三章活动目标
1，激发孩子认识颜色的兴趣。
2、能在生活中找到红色的物体，巩固孩子对红色的认识。
3.认识红色，学习红色这个词。
要准备的活动
1，一个小布袋(布袋里有一条红色小方巾，一支红色蜡笔，一个红色小辣椒)和一张红色宝宝卡。
2.每个孩子都有一支红色蜡笔和一个红色苹果。
3、童书:《知红》。
活动过程
首先，创建一个场景导入主题。
1，老师:有个小宝宝。它有一个神奇的布袋，很多有趣的东西都可以变形到里面。
孩子，你想知道吗？
2.老师出示红色宝宝的卡片，引导小朋友认识红色。
(1)老师:这就是那个有魔法布袋的宝宝。是谁呀？来看看图中宝宝的自我介绍吧！
(2)点击儿童读物《P9红色宝贝》学习单词:红色。
二、游戏:神奇的布袋，引导孩子更多地认识红色。
1，老师:红孩儿的布袋里可以换什么？我们一起改变吧！
2.老师请孩子们依次从书包里拿东西。
(1)第一个孩子拿一个物品的时候问:包里是什么？那是什么颜色？
(2)当第二个孩子拿一个物品时，教师放慢语速，引导孩子说出他拿出的物品的颜色。
加深孩子对红色的理解。
(3)当第三个孩子拿出一个物品时，这个孩子对其他孩子说:这是一个红色的×××。
第三，点击P9儿童读物的空白处，引导孩子观看盒子里的红色物体，巩固对红色的认识。
1，看图引导幼儿用短语说:红色的衣服，红色的球，红色的积木。
2.老师和孩子互相讨论:你在生活中还见过哪些红色物体？
4.点击P9儿童读物的空白处，引导孩子观看苹果树，向孩子解释题目，完成练习。
1，导读:小朋友，秋天到了，苹果熟了，苹果树爷爷给我们带来了好吃的苹果。
然而，在吃苹果之前，苹果树爷爷也给我们出了一道难题，我们必须做完它才能吃苹果。
那我们就来看看苹果树爷爷给我们带来了哪些问题。
(儿童读物点击苹果树，听关于苹果树的问题)
2、上色，小朋友把苹果树上的苹果涂成红色。
幼儿园教案《认识红色》第四章活动目标:
1，让孩子认识红色。
2.鼓励孩子大胆尝试，掌握绘画方法，体验艺术活动的乐趣。
活动准备:
1，一些主色调为红色的玩具。
2.有若干铅笔画纸卡，卡上用白色油画棒画着各种玩具。
3.一些红色颜料、刷子和破布。
4、营造玩具城的环境
活动流程:
1.展示你的玩具，让你的孩子选择一个他们喜欢的玩具，自由玩耍。
(1)“今天陶老师要带孩子们去一个好玩的地方。你想去吗？”
②“哇！我们到了。这是一个玩具城。里面有许多玩具。现在我们跟陶老师进去吧。”
(3)“这么多好玩的玩具，你想玩吗？现在你可以选择一个你喜欢的玩具玩，你也可以把你的玩具介绍给你的好朋友。这么好玩的玩具叫什么名字？是什么颜色？”
2.请个别儿童用他们的玩具告诉你玩具的名称和颜色。
3.展示天线宝宝，展示红色。
(1)【小波走出来】“看，谁来了？小波也来玩具城了。”'
“珠儿，你今天穿的衣服真漂亮。这么漂亮的裙子是什么颜色？你有红色的玩具吗？”
4.拓展孩子的思维，鼓励孩子大胆发言。
“除了红色的玩具，你在哪里见过红色的？”
5、游戏“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具宝宝们想和孩子玩捉迷藏的游戏。你想玩吗？”
(2)“然后让孩子低下头，蒙上陶先生的眼睛。当老师数到十的时候，玩具宝宝就会藏起来。然后让孩子去找。等你找到了，告诉我你找到了什么玩具，在哪里找到的。”
(3)幼儿玩“捉迷藏”游戏，介绍自己找到的玩具。
(4)“你还想玩吗？但是，这一次，玩具宝宝说要向孩子们提出一个要求，找一个红色的玩具。”
(5)儿童第二游戏。
6、游戏“冲洗照片”。
(1)“上次，我们还拍了很多玩具的照片。今天，我们把它洗出来看看，好吗？”
(2)“老师已经把孩子们拍的底片放在桌子上了，还准备了红色颜料让孩子们洗照片。洗照片时，用刷子蘸取底片上的红色颜料，来回刷。刷的时候注意方向一致。等所有画笔都满了，你拍的照片就洗出来了。”
(3)老师边说边演示，“你看，陶老师拍的好吗？”
(4)指导孩子冲洗照片，鼓励孩子大胆尝试。
“现在请把你的照片冲洗出来给大家看，洗的时候注意刷牙的方法，保持桌子和身上的干净。”
(5)幼儿操作，老师指导。
7.自由探索。鼓励幼儿去户外寻找美丽的红色。
“这是一个好镜头。我们幼儿园有许多红色玩具。现在，请孩子们和老师一起看外面，并给它拍张照。