教孩子认识钟表，不要死记硬背。这六个步骤将帮助孩子彻底掌握时间。
纪萌在线的老师想告诉你的是，孩子的思维有其固有的特点，比如一岁的孩子，他们有延迟模仿的现象，也就是说，看到听到的东西不会马上反应，但是过一会儿就会模仿；三岁以后，看到什么东西，就会有自己的判断和反应。
同样，儿童对时间的认知和理解也有自己的特点和规律。从联合国儿童基金会发布的《儿童认知水平通用标准》中，我们可以得出以下结论:
5-6岁:孩子能读懂模拟时钟上的小时和半小时标记，并在表盘上画画。
6-7岁:孩子能知道一小时多少分钟，一天多少小时，理解15分钟。
7-8岁:孩子可以使用12小时制和24小时制，刚开始可以比较时间。
8-9岁:孩子可以在12小时和24小时之间切换，读写切换。
所以很多家长在孩子2、3岁的时候就教孩子认识时间，告诉孩子时间换算标准是什么。孩子不懂学完全正常，是强行灌输给孩子的。即使他们记住了知识，他们也不一定能使用它。那么他们如何才能尽快教会孩子学习钟表呢？
第一，前期知识储备
事实上，时间是一个非常抽象的概念，对于抽象思维还不健全的孩子来说，非常复杂和困难。我们需要给孩子做很多知识储备和铺垫，让孩子自然地学习时间，管理自己的时间。他们需要做什么工作？
1.从两三岁开始，介绍孩子体验早晨、中午、晚上、午夜的概念，让孩子分辨时间，比如早上起床；中午天气最热；晚上太阳下山等等。
2、体验当下，在日常对话中，给孩子当下的概念，比如7点，指着钟(是钟，不是电子表)对孩子说“7点了，吃早饭了”等等，让孩子对当下有一个初步的概念。
3、认识数字0-60，这是孩子学习时间的基础，如果连0-60都不认识，教孩子钟表，孩子学不会。
4、懂得数五，这也是孩子学习时间的重要依据，因为时钟上的1代表五分钟，2代表10分钟，这也是时钟认知的难点。
第二，从整点来说。
对时针的认识是孩子学习钟表的第一步。要用真钟让孩子观察指针的长度。一旦孩子确定两只手长短不一，就可以告诉他们短的是时针，长的是分针。
然后可以给孩子看不同的时间，比如时针指向12，分针指向12，时间是12，等等。这时可以用模拟时钟表盘模拟不同的时间，让孩子自己操作，认识1到12。
孩子们熟悉不同的整点。日常生活中要多花时间和孩子在整点上交谈，比如早上7点吃早饭，中午12吃午饭，下午3点看动画片等等。，以便让孩子熟悉小时的应用。
第三，微小的认知
对分钟的认知是核心，也是关键，因为分钟相位比时针复杂，钟表上的一个刻度代表五分钟(五个数字的重要性就来了)。虽然对成年人来说很简单，但对孩子来说却能引起很大的怀疑，因为在他们的头脑中并没有这种替代关系。
为了帮助孩子理解这个概念，不让过程变得枯燥，我们可以设计一些小游戏，比如每个尺度藏五个人，数一数他们总是藏多少人，通过反复的游戏让孩子接受每个尺度代表五分钟的概念。
第四，时针和分针同时认识
当孩子既知道时针又知道分针的时候，就能真正了解时钟。建议先从简单的开始，比如今天教1: 05，2: 05，明天教1: 10，2: 00，等孩子熟悉之后再细化到1分钟，这样才能完全理解。
5.做一个模拟时钟。
当孩子认识钟表的时候，我们可以带他们做一个仿真钟，可以用废纸盒和纸做。在制作过程中，孩子需要考虑时针、分针、刻度以及刻度对应的数字，这是孩子再次体验钟表的绝佳机会。需要提醒的是，一定要引导孩子自己做，家长可以给予适当的帮助。
第六，感知时间
除了认识时间，我们还需要带领孩子认识时间，比如1分钟有多长，可以做多少事情，五分钟有多长，可以做多少事情...，而且在日常生活中，要经常和孩子说话，让他们多使用钟表。