幼儿园小班社会教案:交友
幼儿园小班社会教案:交友1设计意图:大纲中指出，幼儿社会领域的目标是能够积极参与各种活动，具有自信心，愿意与他人交往，学会相互合作与分享。小班孩子处于平行游戏阶段，缺乏与人互动的经验，不知道如何与人互动。同时，小班的孩子天真浪漫，喜欢各种小动物。为了让孩子更好地适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，愿意与同龄人相处，我以和森林里的小动物交朋友为背景，设计了以下活动方案。
活动目标:
1，愿意和同龄人交往，学习简单对话:你好，我们做朋友好吗？好的，谢谢！
2.能够和好朋友互相帮助。
3.体验和同龄人做好朋友的快乐，喜欢和同龄人交往。
活动重点:让孩子愿意与同伴交往，互相帮助。
活动准备:森林背景的ppt，各种小动物徽章(小动物徽章提前贴在小朋友的衣服上，用黑色纸板挡住)。
活动流程:
一、音乐游戏“找朋友”导入活动。
1.老师和孩子们一起玩寻找朋友的游戏。
老师:孩子们，你们都找到好朋友了吗？(我找到了！)
老师:今天，我们班来了一位客人。他也想交朋友。
二、老师展示熊村长的图片，引导小朋友说:你好，我们做朋友好吗？
1，老师:看！他是谁？(儿童畅所欲言)
2.老师:孩子们，你们好。我是森林里熊的村长。你好，让我们成为朋友，好吗？(孩子回答:好的！)
老师:我们森林里的小动物很害羞。你愿意成为他们的好朋友并向他们问好吗？(愿意！)
4.老师引导孩子说话:你好，我们做朋友好吗？好的，谢谢！
5.老师展示小动物的图片，引导小朋友说如何和好朋友打招呼。
老师:看！谁在这里？你们谁愿意和长颈鹿打招呼做朋友？让孩子说:“你好，我们做朋友好吗？”老师播放磁带，“好的，谢谢！”"
6.老师继续展示熊猫、松鼠等PPT图片，让孩子说:“你好，我们做朋友好吗？”这段对话。
7.引导幼儿谈论如何用行动表达好朋友之间的友谊。老师:小动物们很高兴和我们交了这么多好朋友。你喜欢这些小动物的朋友吗？(喜欢)你会和这些小动物朋友做什么动作来表示友谊？(引导孩子主动牵手、拥抱、与好朋友见面)
三、合作游戏《狼来了》
1，老师:为了让森林里的小动物多交朋友，村长熊雄举办了一场寻找森林朋友的聚会。你想去吗？(小朋友集体回答:有！)
2.老师:现在让我们变成小动物，去森林参加聚会找朋友吧！当我喊咒语“Balabala变”时，请小朋友们撕开胸前的黑纸板，我们就变成小动物，来到森林里！
3.老师戴上熊村长的头饰，和大家打招呼:大家好，我是熊村长，欢迎大家来森林找朋友跳舞。让我们和音乐交朋友吧！(老师引导孩子主动牵手，拥抱，在音乐中遇见好朋友)
4.小动物们的舞蹈结束时，狼来了。这时候小动物们就要拉住好朋友，保护好朋友不被狼吃掉。
5.老师:听着！那是什么声音？狼来了。我们应该保护好我们的好朋友，把他们紧紧地抱在一起，不说话，否则狼会找到我们。(引导几个好朋友互相抱着不动)
四、教师总结
1，老师:因为我们的好朋友互相帮助，只是互相拥抱，狼只好绝望地走开了。你开心吗？
2.在日常生活中，好朋友应该互相帮助，共同克服困难。
幼儿园小班社会教案:交友2活动目标:1。愿意和其他班级的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。
2.试着用有节奏的方式说出你自己和你新朋友的名字。
活动准备:活动前在孩子额头贴上若干樱桃、草莓、苹果贴。
动物徽章是在一些活动前贴在孩子胸前的。
孩子们已经可以玩“找朋友”的游戏了
我学会了有节奏地念名字。
场地布置:特意把座位摆成两对爱情的形状。
活动流程:
首先，欢迎新朋友
——一班的孩子欢迎其他班的孩子，引导他们用各种方式打招呼，比如“你好！”、“嗨”、“你好”等等。
请小客人坐下。各班猜测对方的班级，用响亮而有节奏的声音告诉对方。比如一个孩子说“他们在* *班”，另一个马上回答“对，我们在* *班”。
第二，我们见面吧——你想和我做朋友吗？那我们怎么做朋友呢？你知道我是哪个班的老师吗？你知道我的名字吗？
——老师示范如何有节奏地说出自己的班级和名字，如:“我在一班，我叫* * *”，并对身体不同部位拍照三次。
-老师也想和你做朋友。请像朱朱老师一样，有节奏地介绍自己，让老师和其他小朋友都认识你，好吗？
——老师和孩子在一起，用夸张的动作反复模仿刚介绍名字的孩子，以示关心和回应。
我们交个朋友吧——你想和别的班的小朋友做朋友吗？你会怎样和他交朋友？-音乐游戏“找朋友”引导孩子找和自己徽章一样的孩子做朋友。比如一个戴着小鸭徽章的孩子去找一个戴着同样小鸭徽章的孩子，找到后做一些友好的动作，比如握手、拥抱、微笑。和好朋友聊天，问对方名字。
——用有节奏的话语向大家介绍你的新朋友。他叫* * *，在* *班，做不同的肢体动作。
四、和新朋友玩一个游戏——集体舞《快乐拍手歌》，根据徽章上的动物特征，引导孩子和新朋友合作，老师会判断哪一组或哪一对好朋友配合得最好，让他们有节奏地、有动作地互相介绍，然后大家模仿他们的动作。
5.活动延伸:发邀请，交新朋友。孩子们根据老师提供的信封上的班级名称和他们将遇到的新朋友的照片，到每个班级去了解，然后让新朋友带上他们的徽章，带回活动室交谈和做游戏。
幼儿园小班社会教案:交友3活动目标:
1，可以说是XX幼儿园的孩子。
2.初步感受幼儿园风景的美，产生热爱幼儿园的情感。
3.用简单的句子描述幼儿园，如:大而美。
活动准备:
选择一个有代表性的地方带孩子参观幼儿园。
活动流程:
1，激发孩子上幼儿园的兴趣。
2.问题:我们是哪个幼儿园？我们的幼儿园是什么样的？
3.认准幼儿园的标志，认出幼儿园的名字和校徽。
参观幼儿园大门，看园标，告诉孩子幼儿园的名字。孩子会多次重复“XX幼儿园”。
欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲述园徽所代表的含义。
4.参观整个幼儿园。
走进大门，看幼儿园的全貌，知道幼儿园很大很漂亮。找到幼儿园最美的地方。让孩子自由地坐在自己喜欢的地方玩耍。玩大型运动器材。
建议:
散步的时候，还可以带孩子参观幼儿园的美术室、电脑等活动室，参观幼儿园的中大班。
评估:
1，能给幼儿园起名字。
2.像幼儿园一样有感情。
幼儿园小班社会教案:交友4小班的孩子已经开始有了自我意识。为了让孩子更好地认识自己，了解自己的性别特征，特别设计了“认识自己”的社交活动。
活动目标:
1，引导孩子从发现自我到认识自我，从而初步了解自己的性别；2.鼓励孩子在小组面前大胆发言；3.激发孩子愿意参与团体游戏的积极感受。
活动准备:
1，选择有大镜子的教室，在教室里建一个“更衣室”；2、孩子有一面小镜子和一个娃娃；3.设计一个关于认识自己的动画短片；4、知识准备:孩子已经认识了五官。
活动流程:
1，导入DD观看动画短片，引导孩子发现自我。
动画短片的内容是:一个小娃娃一边吹着泡泡糖一边开心地走着，遇到了几只小动物。大家都劝他走路小心点，他就是不听，头上撞了个大包。他又疼又急，哭着跑回家。镜子说:“别哭！别哭，好孩子以后要好好珍惜自己！”娃娃问:“你是谁？”镜子说；“你自己，请给我拍张照，你就看到了。”听了这话，娃娃真的照了照镜子。
2、小组活动——玩镜子游戏，引导孩子认识自己。
(1)孩子在室内找镜子。当他们找到他们时，他们看一眼他们，说出他们的名字，并向老师介绍自己。
(2)玩游戏“你的五官在哪里？”说出五官的名称，指出它们的位置。
(3)让孩子说说自己和别人有什么不同。比如头发的长度，衣服的颜色...3.练习让孩子知道自己的性别，学会区分男孩和女孩。
(1)“交朋友”游戏:孩子在小组面前说出自己的性别后，找一个娃娃做朋友，把他带回家。
(2)送“朋友”去化妆舞会:让孩子按性别把自己的“朋友”送到“化妆间”。
日常活动的区域设置和组织:
1，把照片放在晨检单，鉴定栏，毛巾架等。让孩子加深对自己的了解；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些男女角色表演、歌唱、游戏等形式；3.加强孩子上厕所时对性别的认识。
与家长的沟通计划:
1.给孩子看小时候的照片，给他们讲小时候发生在他们身上的故事；2.以后的活动多给孩子拍照；利用休息时间写日记，记录自己和孩子的成长。
幼儿园小班社会教案:交友第五章设计意图
随着孩子生活的丰富，交往的增多，他们有机会接触更多的人和事。同时，他们的角色也在不断变化。在家里是小宝宝，小主人，在外面是小朋友朋友，有时候还会扮演小客人的角色。由于年龄和阅历的限制，如何进行角色互换，如何顺利地与人交流，对孩子来说是个难题。学会做客的礼貌，尝试在不同的环境中与人交流，增强自己的社会适应能力，会让孩子终身受益。
活动目标:
1，懂得礼貌:
2.体验做一个有礼貌的客人的快乐。
3.有一定的社交能力。
活动准备:
1，提前和家长取得联系，得到允许后集体去孩子家。
2.录制嘉宾视频。
3.准备一些家长建议的图片。
流程建议:
1，引出话题，激发愿望；
教师指导:
(1)爸爸妈妈为孩子们的“我是小客人”活动提出了很多想法。让我们看看它们是什么。老师讲完后，请告诉孩子们他们最喜欢哪个想法。为什么？
(2)教师展示图片，激发孩子做小客人的欲望。图片的内容有:拜访朋友，去叔叔阿姨家，生日聚会。
2.重现经验，分享交流。
(1)引起讨论。
教师提示:
在图片中我们做了什么？(拜访朋友)
第一次去别人家做客，你说了什么？你做了什么？你心里是什么感受？为什么？(开心，害怕，紧张...)
你做客的时候发生过哪些有趣的事？
(2)看视频思考问题:翻东西，要吃的，和人吵架，这样对吗？
3、老师和孩子交流讨论:如何做一个受欢迎的小客人(孩子要有礼貌)。
4.实践活动，体验成功。
(1)说明任务:今天请大家来xx儿童之家做客。能不能做有礼貌的小客人？
(2)讨论任务:你准备怎么做嘉宾？可能会遇到什么问题？你打算怎么解决？看哪个小嘉宾最受欢迎？
(3)任务操作:教师要观察孩子的参观情况，注意以身作则，及时鼓励好孩子。
扩展提示:
回园后，组织小朋友交流做客感受。也请家长多带孩子去同事朋友家。
幼儿园小班社会教案:交友6活动目标:
1.知道同龄人应该互相关心，互相帮助。
2.在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦感受。
3.体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
1，一张挂图，磁性教具:鸟，星星，月亮，萤火虫。
2、玩具数量(儿童数量的一半)
活动流程:
1，活动导入:
老师:一只小鸟在森林里迷路了。天很黑。它找不到回家的路。它伤心地哭了。它想念它的妈妈。你愿意帮助它回家吗？怎么帮呢？
2.孩子们围绕这个主题想象如何帮助鸟儿。
请个别小朋友大胆说出自己的想法，帮助小鸟找到回家的路。
3.老师讲一个故事:小鸟找家。
老师:有许多小动物也想帮助小鸟。让我们听听谁也帮助鸟儿。他们如何帮助鸟儿？
老师一边讲故事，一边演示教具，让孩子理解故事内容。建议提出以下问题:
(1)谁帮了小鸟？
(2)听到小鸟的叫声，小星星说了什么？
(3)月亮奶奶听到小鸟的叫声时说了什么？
(4)萤火虫听到鸟儿的叫声是如何帮助它们的？
4、引导幼儿讨论幼儿应该如何互相关心，互相帮助。
老师:孩子需要关心和帮助吗？什么时候？
老师:你是怎么关心别人的？别人是怎么关心你的？
5.孩子们两人一组玩玩具，体验合作游戏的快乐。
老师给奇数孩子玩具，另一半没有玩具。让孩子去想怎么玩。用玩具启发孩子找到没有玩具的孩子，一起玩。在接下来的环节中，给孩子看幼儿园小朋友之间互助合作的图片，让孩子观察，感受朋友之间应该互相帮助。
活动中还加入了表演的故事。
活动反映:
这项活动采取讲故事的形式。故事新颖动人，孩子们很感兴趣。活动中，孩子们非常热情，积极发言。但在游戏中，老师的引导不够，孩子们没有进入游戏情境，体验游戏的乐趣。同时，在设计角色游戏时，老师要给孩子戴上头饰，最后一局要戴上。这样更容易让孩子进入原来预设的情境。
幼儿园小班社会教案:交友7活动目标:
1，愿意与老师和同行拥抱，感受师生间相互拥抱的快乐。
2.通过游戏，表达自己对他人的爱，感受父母、老师、同龄人的爱。
3.愿意通过拥抱来表达爱意。
4.我喜欢参与游戏和体验。
5.孩子可以用完整的普通话交流。
活动准备:
1，宝宝分别拥抱妈妈和同伴的图片。视频的几段。
2.《爱我抱我》这首歌。
活动流程:
一、展示图片，引起孩子的谈话兴趣。
1，妈妈抱着宝宝的照片。
2.朋友间拥抱的照片。
3.足球进球视频。
“今天，我们来看看孩子们的照片和视频，看看谁在里面，他们在做什么？”
“你看见谁了？他们在干什么？”
“哦，他们在拥抱。妈妈非常爱她的宝宝。这是一个充满爱的拥抱。让我们看看。”
“你又看到谁了？”“哦，好朋友在干什么？”
“好朋友抱在一起，孩子喜欢互相拥抱。我们再来看看。”
“你看到了什么？”
“踢足球，球在门里吗？”“解释一下他们怎么样？”他们赢了。他们赢了之后发生了什么？他们拥抱在一起，这是一个胜利的拥抱。"
"如此多的拥抱是我们表达爱意的好方式."
“那你喜欢你旁边的孩子吗？那也抱抱他。抱抱旁边的孩子。”
“老师，当我看到你的第一眼，我就爱上了你。我觉得你很可爱。我也想拥抱你。谁要我抱你？”(边拥抱边谈感受)
“和我的孩子拥抱在一起，我感到如此幸福。拥抱的时候是什么感觉？
总结:“原来拥抱有这么多感觉。当老师拥抱你的时候，他觉得很香，很甜，很幸福，很舒服。”
第二，让孩子说说什么时候需要被拥抱。
“我们再看看这个孩子怎么了？”
“那我们想想有什么办法能让他不哭？”
儿童回答
“让我们看看我们能做些什么来阻止他哭。”
“你看到了什么？”
“孩子一哭，老师妈妈就抱着哄他，他就不哭了。”
“我们再看看发生了什么？”
“你看到了什么？”
“她滑的时候开心吗？”
“她很开心，就去抱老师和妈妈了。”
“孩子难过开心的时候都想被人抱抱，那么我们孩子什么时候也想被人抱抱呢？”
儿童回答
“你说的太棒了！原来，我们都希望被拥抱得如此频繁。”
第三，明白给别人一个拥抱是一件很幸福的事。
“我们看看接下来发生了什么？”
(生日视频)“孩子们看到了什么？”
“奶奶的生日，还有蛋糕。”“孩子们给奶奶送了什么礼物？”
“那奶奶开心吗？”奶奶收到这个大大的拥抱非常开心。
“孩子开心吗？”“是啊，给别人一个大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事。两个人抱在一起会觉得很幸福。”
你想要给某人一个拥抱吗？那谁来给我一个拥抱？
第四，玩“抱抱”的游戏。
现在让我们一起玩拥抱游戏，好吗？"
“音乐开始时，我们拍手，音乐停止时，我们拥抱好朋友，好吗？”
孩子们玩游戏(播放音乐“爱我，就抱抱我”)
“这次我会多抱抱孩子，来，到中间来。
“这一次，音乐停了，我们在后面抱一下嘉宾老师，好吗？”“你准备好了吗？
“送抱孩子向客串老师告别。
活动扩展:
鼓励年幼的孩子在家里与父母和亲戚玩拥抱游戏。
自我检查/反省
在这次活动中，我能看到孩子们的学习热情，也能感受到爱与被爱的感受。在活动中，我采用启发式提问、观察、语言表达、动作模仿等方式引出活动主题，循序渐进地组织活动。但是观察图片少，没有充分引导孩子思考。此外，课前没有及时检查设备，导致孩子无法欣赏课堂上的听力环节，让孩子观察小动物及其母亲和婴儿的动作，模仿体验感受情绪。在活动的最后一部分，孩子们很害羞，不敢和其他老师拥抱。整个活动没有体现出热烈的气氛，老师们可以通过各种方式体验动物拥抱。
百科:拥抱多表示爱。但不仅仅是恋人之间。
幼儿园小班社会教案:交友8活动目标:
1.要知道遇到困难不能哭，要学会自己想办法解决。
2.学会自己解决问题，体验成功的快乐。
活动准备:
1.儿童准备:每人一个橘子，每人一个包装好的糖果。
2.老师们准备:“生日快乐歌”音乐，一个小狗头饰，还有孩子们在现场表演。
活动流程:
(一)情境表现，创设问题
1.播放生日歌，引起孩子的兴趣。
老师:你听到了什么声音？今天是谁的生日？
2.孩子们观看现场表演。
狗:孩子们，你们好。今天是我生日。我的朋友给了我很多礼物。我太高兴了！还有棒棒糖？这是我最喜欢的食物。哦亲爱的！为什么打不开？吼吼...
(2)讨论分析解决问题。
1.孩子们讨论。
老师:今天是谁的生日？小狗为什么在哭？如果你是一只小狗，你会做什么？
2.帮助小狗。
老师:谁想帮小狗打开棒棒糖？
3.请把小狗带出来老师:让我们把小狗带出来。别哭了，小狗。我们会为你打开棒棒糖。
狗:谢谢，我好尴尬，遇到这么小的事还哭。以后遇到困难，一定要学会自己想办法解决。
老师:小狗也知道，当我们遇到困难的时候，不要哭，要学会用自己的脑子想办法解决。
(3)自己动手，有初步经验。
1.狗请客。
小狗:今天是我生日，我请大家吃橘子。
老师:我们应该说什么？谢谢你，小狗。生日快乐！)
2.孩子们尝试着独立学习如何剥橘子，老师会奖励独立剥橘子的孩子。
老师:橘子是你自己剥的吗？吃了橘子有什么感觉？
(4)游戏竞技，体验升华。
老师:小狗还有礼物给我们。猜猜这是什么？
老师:狗说孩子们应该来个剥糖果比赛。看哪组孩子在规定时间内剥的糖果最多。在老师说开始之前不要剥。把剥好的糖果放在中间的盘子里。
老师总结:今天我们和小狗一起过生日。你开心吗？我们也发现，我们的小手太能干了，可以自己解决问题。
(5)表演歌曲，体验乐趣。
师生共同参与，演出结束。活动反映:
1，第一次打开包装前保存讨论链接，让孩子自由探索打开包装的方法，品尝食物后交流自己的方法。
2.引导孩子边品尝边交流所吃食物的味道是非常危险的，不利于孩子的咀嚼和消化，更容易噎着。提醒孩子“先咽下嘴里的食物再说话”更安全，也有利于孩子养成良好的饮食习惯。
3.“通过各种渠道解决问题”的目标更倾向于科学领域。即使作为社会领域的目标，也要通过其他活动来实现。
4.在孩子尝试打开包装之前，你可以要求所有孩子回忆并讨论如何打开他们之前吃过的东西，你也可以在尝试探索的过程中要求孩子直接操作。
5.在活动中发现，孩子们互相竞争，不与他人分享，这是今后活动中需要重点关注的目标。