弗洛伊德关于游戏的主要观点是什么？

博弈论起源于弗洛伊德的精神分析理论。他认为，驱使孩子玩耍的是心理生活的快乐原则。游戏和其他心理事件一样，自动受到快乐原则的调节。在儿童游戏中，快乐原则可以满足儿童的愿望，掌握创伤事件，发泄被压抑的敌对冲动。

弗洛伊德认为，统治孩子的欲望就是快速成长，做大人能做的事。这种欲望在现实生活中是不可能实现的，孩子在游戏中寻求这种欲望的满足。

然而，不愉快的情感经历有时会成为游戏的主题。这时就出现了强迫重复的现象，即事件的发生可能是由于某种不愉快的情绪紧张引起的。为了消除这种紧张，就会出现强迫重复。

儿童游戏中出现这种现象的原因是儿童的自我结构不健全，心理防御功能没有得到充分发展，无法抵抗外界环境的伤害，很多事情无法忍受，自我经常被现实挫败。

自我要努力掌握环境，让无法忍受的事情变得可以忍受，需要重现事件，重新体验。只有通过强迫重复，才能逐渐掌握创伤性事件。在弗洛伊德看来，游戏的对立面不是严肃的作品，而是现实。

扩展数据:

游戏是建立积极情绪，调节消极情绪的方式。弗洛伊德认为，游戏也有潜意识成分。游戏是幻想面纱下的真实事物。游戏可以补偿孩子在现实生活中没有实现的愿望，把想象的东西和现实的东西联系起来，从中获得快乐。

游戏可以重现那些不堪的经历，发泄和表达情绪，缓解心理紧张，使孩子克服困难，减少忧虑，发展自我力量，从而应对现实环境。

百度百科-游戏宣泄论