我为自己是跨世纪的演讲老师而骄傲。

亲爱的领导和老师们:

大家好！

今天，我感到非常荣幸站在这个地方发表演讲！我演讲的题目是“我骄傲，我是老师”。

有这样一首诗，我中学时不时会读。我很熟悉:我是老师，我高高举起手中的红烛。只要我的鸽子能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能翱翔万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我宁愿燃烧我身体的每一寸，让我的青春乃至我的整个生命在跳动的烛光中闪耀，在鲜红的血液中奔涌...

这首诗深深打动了我，它让我感受到了师德的高尚和教师灵魂的伟大。现在从事教师工作十年，对教师的意义有了更深的理解。有人说，教师是园丁，培育着祖国的花朵；也有人说，教师是春蚕，工作到死；甚至有人说，老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。在我看来，老师不是园丁，不是蚕，也不是蜡烛。老师就是老师。师生是一对相互依存的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每天行走在神圣与平凡中，为现在和未来而工作。一位名人曾说:“教育中的事情看似平凡，每天似乎都在周而复始，但淡泊名利，无时无刻不把学生放在心上，为学生的发展着想，才是不平凡的。”教师在平凡的岗位上从事着不平凡的事业。

1999年，我走上了三尺讲台，开始了我的讲台生活。10年的教育生涯让我深深的明白，教育是爱的事业，关爱每一个学生是我们教师的责任。爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱是一种把全部的心和才华奉献给学生的真诚。这种爱是无私的，它应该毫无保留地奉献给每一个学生；这种爱是深沉的，包含在你为学生做的每一件事里；这种爱是神圣的，它可以凝结成和谐的友谊。一位哲人曾说:“老师的爱能让犯过错误的学生重新振作起来。老师的爱是用深厚的感情在学生心中积淀了很久的‘坚冰’。老师的爱是打开学生心灵之门的钥匙。"

正是抱着这样的认识，我关心学生学习生活的方方面面。在这里给大家讲一个真实的故事:2001，那时候“两免一补”在我们国家还没有实行。我班有个学生叫王建军，九月份开学已经几天没来学校了。于是我挨家挨户走访，得知王建军父亲因病去世，母亲卧病在床。家里没有经济来源，生活特别困难，交不起学费。我回学校后，从工资里拿出钱给他买书，向学校反映他的学杂费减免了。就这样，王建军回到了课堂，和其他同学一样健康快乐地成长。之后我一直关注着他，对他的支持一直持续到他初中毕业。虽然当时我的月薪只有300多元，但只要他需要，我都毫不犹豫地支持他，从书籍文具到衣服鞋袜，甚至粮食粮食。现在，我的这个学生已经在北京的一家公司工作了。去年五月，他来看我，递给我一本书。我打开一看，原来是一本账本——这个充满爱心的孩子记下了我给他的每一个帮助，甚至厚厚的日记本都写满了。在日记的最后一页，他深情地写道:“肖先生，我不知道你为我花了多少钱，但我知道，没有你，我就没有今天。”我小时候失去了父亲，我希望你是我的父亲。”我笑着对他说，“我只比你大十岁。我怎么会是你的父亲？”他突然激动起来，用哽咽的声音对我说，“肖先生，你知道吗？“这些年来，我一直在想，将来，我一定要像父亲一样报答你，像父亲一样孝敬你……”我还没说完，眼泪已经在眼眶里打转了。那一刻，我激动得快要哭了。我感到一股热浪在胸中翻腾，我感到前所未有的温暖和满足。那一刻我明白了，老师，当然有别人无法理解的艰辛，也有别人无法理解的快乐！

还有一件事，我至今记忆犹新。我妻子也是一名教师。我们都在xx学区工作。我们有一个5岁的儿子。去年9月，老婆去高公庄学区教书，照顾孩子就落到了我一个人身上。每天都是提前把孩子送到幼儿园，交给住校的老师，然后赶去学校上班。有一次，孩子生病了，上不了幼儿园，我就把孩子叫来奶奶照顾。但由于某种原因，孩子的奶奶没能及时赶到。眼看该上班了，我和儿子商量，让他在家等奶奶。但是儿子什么都不说，不让我走。各种劝说都失败了，我有点生气。我把儿子按在沙发上，骂道:“你怎么这么不听话？”？爸爸要去打工，给学生上课。奶奶马上就要来了。你在家等奶奶，听见了吗？”然后我拿起包走了出去。我儿子追上了我，抓住了我的衣服。我推开他，快速跑出房门，关上门，从外面插上门栓。儿子在房间里捶门，大声哭喊。我狠心，骑上自行车直奔学校。下班后，我赶回家，却得到了儿子被烧伤的消息。原来儿子打不开门，想从窗户爬出去。他爬到桌子上，不小心打翻了桌上的热水瓶。一保温瓶滚烫的热水倒在孩子腿上。当孩子的奶奶赶到时，孩子正在地上声嘶力竭地哭。因为这件事，我父母对我大发雷霆。我老婆也没怪我，只是抱着儿子眼泪往下掉。尤其是在医院看到儿子的时候，他胆小的眼神里似乎充满了恐惧和恐怖，让我感到难过。直到现在，想起来还觉得后怕:如果当时孩子发生了更严重的事情怎么办？但我并不后悔。我上班没有迟到。我没有丢下40多个学生。如果下次再发生这样的事，我也许能采取更好的办法，但我仍然不会迟到。

事后，学区领导到我家看望了我儿子。令我惊讶的是，我的学生被分成几个小组，轮流去看望我的儿子。他们用自己的零花钱给我儿子买好吃好玩的东西，哄我儿子玩游戏，逗得他哈哈大笑。再次看到儿子脸上的笑容，看着这群懂事的学生，我再次体会到了幸福的感觉。

同事，有人说:你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心感受教育生活的脉搏时，我觉得快乐或悲伤，艰难或迷茫，担忧或希望，都是我生命中挥之不去的快乐。

我很自豪我是飞兆教育的一名教师(在教师道德报告会上的发言)。单击此处返回页首

在10年的教学生涯中，我一直把这两句话作为自己的座右铭:“如果我是个孩子”和“如果是我的孩子”。我试着用一个老师真诚的爱去理解，包容，尊重，关心每一个学生。“用爱传播希望，真诚对待学生”成为我默默的承诺。孩子是一个家庭的希望，合在一起，孩子就是祖国和民族的未来。每次走进校园，每次站在讲台上，每次面对同学们，我都会强烈地感受到自己肩负的重任。这种强烈的责任感让我在工作中更加无私，在逆境中更加坚强，在诱惑面前更加冷静和执着。有人说，“师爱是一本充满责任的书。”而我，则愿意用一生为这本书做一个醒目的注解。

教师的灵魂是用爱和责任铸造的，把每一个孩子培养成材，是教师对学生最深沉最真挚的爱，也是最重要最重要的责任。今天，网络时代和知识经济并驾齐驱，赋予了教育全新的内涵。“教书育人”不能再简单理解为传授知识，而应该是今天教，明天用明天建设者的素质要求，做好今天的教育教学工作。虽然我不指望培养出多少“郭沫若”“钱学森”，但也绝不能让他们葬身于我手。

正因如此，我以一个普通教育工作者的真诚，投身于教育改革的最前沿，学习新课程标准和新理念，刻苦钻研新教材和新教法，与时俱进，开拓创新，不断充实自己，完善自己，发展自己。同事说我总是紧跟时代，总是走在教育改革的最前沿。所以，在课堂上，我不再“号令全军”，而是以学生发展为根本，让学生成为学习的主人。所以我采用多种教学方式，让课堂成为学生学习的天堂，成为他们最向往的地方。于是，我把课堂延伸到课堂之外，延伸到田野，延伸到社会，让生活成为学生获取知识、培养能力、开发智力的摇篮。学生说:“我们喜欢肖老师的课。”家长说:“孩子跟着你我不担心。”对于一个老师来说，还有什么能比这样的认可和表扬更好呢？

“一分耕耘，一分收获。”多年来，我的教学成绩一直名列前茅，教改成果也得到了领导和同行的认可。他们称我为“教学改革的深度负责人”和“教学的领导者”。2005年7月，我被县政府评为“xx县十大优秀青年教师”。2006年2月，县教育局授予我“德才兼备教师”称号；2007年7月，县教育局授予我“xx县首席教师”称号；去年二月，县政府给了我一个“表扬”奖。这些荣誉的取得，让我明确了未来努力的方向，坚定了我投身教育事业的决心。

"它以努力开始，以乏味结束。"这是我们教育工作者一生的写照。我不是没想过三尺讲台外的世界。然而早上走进校园，迎接我的是一个标准的入队礼，一声清脆的“老师早”；走进宽敞明亮的教室，我看到一双可爱的眼睛和等待塑造的心灵；当我和班上的孩子们在一起时，我看到了张天活泼的身影和微笑的脸。我太激动了，太满足了，离不开诺言，离不开这片热土。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少道德与责任？“建师德，铸教师魂，练教师艺，树教师楷模”是这个时代的呼唤。三钱粉笔是一个沉重的负担。爱岗敬业，艰苦奋斗，呕心沥血，无私奉献，“春蚕到死还会织，夜夜烛泪尽灯芯”，这是师德，这是师魂，这是作为教师的永恒追求，这是我们一生要守望的精神家园。

最后，让我用另一首诗来结束我的演讲:“我不会用金钱的尺子来衡量我的价值，因为我知道我不是支柱，但我的事业是支柱；我不会让知识的清泉变成一潭死水，因为我知道我不是未来，我的事业才是未来。在娇艳的花朵面前我从不自卑，因为我的事业同样芬芳；我从来没有在高大的灌木面前气馁过，因为我有大海一样的胸怀。我骄傲，我是老师，我会永远与青春为伍。我骄傲，我是老师，我永远无愧于心。我骄傲，我是老师！"

谢谢大家！