幼儿园班级事务五总结
幼儿园班级工作总结1
一、形势分析:
我们班的孩子这学期都刚入园。通过一段时间的观察和与家长的交谈，我对全班孩子有了初步的了解。来园近三周，班里除了几个孩子，已经能适应幼儿园的集体生活。大多数孩子会在老师的鼓励和提醒下，自己吃饭、大小便。三分之二的孩子早上可以愉快的去幼儿园，情绪稳定。
通过近三周的生涯教育，也发现了一些现实问题。现在具体分析孩子和班级工作:
(1)本学期班里年龄大的孩子多，所以情绪比较稳定，适应能力强(少数孩子除外)。他们对游戏活动、音乐、语言活动特别感兴趣，思维活跃，能在群体面前大胆表演。但从群体活动、群体游戏和个体关注度来看，发现儿童之间存在明显差异。
(2)孩子的套路意识薄弱。包括课堂常规、活动常规、生活常规等。尤其在自理能力方面，班上有三分之一的孩子拒绝自己吃饭，大小便不能自理。
(3)班里有些孩子身体素质差，所以开学时孩子的出勤率低。
(4)多数孩子语言、运动发育、自理能力较弱。大多数孩子不能用标准的普通话表达和交流，有的孩子还不能自己吃饭、大小便、穿衣。
本学期，针对班级以上的情况，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《浙江省学前教育管理指导纲要》精神，借鉴上一届小班的教学经验。从小班幼儿的生理、心理特点出发，制定有针对性、系统性的班级工作计划，认真开展一日规范化教学保障工作，积极做好家长工作，使班级整体工作和每个孩子都得到不同程度的发展和提高。
二、班级工作的重点:
(1)稳定孩子情绪，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。
(二)认真分析班级情况和幼儿实际情况，制定切实可行的学期教学工作计划。在日常生活中积极准备，认真做好每一项活动，关注每一个孩子的发展。
(3)严格执行标准化一日看护工作，加强对幼儿日常生活的看护，保证幼儿每天的户外活动，促进幼儿健康发展，提高出勤率。
(4)培养孩子良好的生活卫生习惯，从最简单的基础做起(吃饭、大小便、睡觉、洗漱等。)从而增强他们的独立生活能力，提高他们的自理能力，并把这项工作有机地贯穿于他们的日常生活中，及时做好监督和强化工作。
(五)培养幼儿团结友爱、活泼开朗、健康向上的性格，诚实勇敢的良好品德。同时，通过老师和家长的帮助，树立自信心和主动性，从而健康活泼地成长。
(六)结合艺术课程，培养孩子在音乐、美术、语言等方面的爱好和兴趣。
三、教育保障措施:
(1)把握《幼儿园教育指导纲要》精神，认真学习贯彻《浙江省学前教育管理指南》，教育与保护相结合，因材施教，努力改进和提高班集体保育和教育质量。
(2)开学时，为了稳定孩子的情绪，要多给孩子接触式的情感教育，如拥抱孩子，亲吻孩子，用温柔亲切的话语与孩子交流，让孩子感受到老师的爱，增进相互间的感情。鼓励孩子每天来公园，参加各种集体活动、游戏等。
(3)这学期，班里体质弱的孩子多了。班主任三位一体，团结和谐，关注孩子的生活(尤其是对弱势孩子的关爱)，及时沟通，讨论班级情况，找出问题和解决办法，达到教育的一致性。
(4)鼓励孩子每天来公园，早点来公园，参加正常的户外集体活动。根据小班幼儿动作发展水平，组织丰富多彩的晨会活动、户外活动和游戏，提高幼儿协调能力，增强体质，更好更快地适应幼儿园生活。
(5)将自理能力训练的目标逐月细化，由易到难，逐步渗透到日常活动中进行训练，分阶段对不同的孩子进行训练。并定期不定期开展生活自理能力竞赛，对进步显著的孩子给予一定奖励。
(六)开展各种有趣的音乐、美术、语言等活动，吸引幼儿积极参与活动(如节奏活动、韵律活动、涂色活动、粘贴活动等)。)，并注重孩子的个人特点，注重个别指导与个别教育相结合，促进孩子在音乐、美术、语言、实践能力等方面的发展。
第四，父母的工作:
1.通过二期亲子学园和入园前家访，可以有效地进行孩子、老师、家长之间的互动，也可以让家长在家庭教育中更有针对性，为孩子顺利入园打下良好的基础。
2.认真了解和分析新生家长的心态，积极做好爷爷奶奶家长的思想工作，真诚为家长服务，利用家长会，通过视频短片向家长展示孩子在园的生活，让家长进一步了解孩子在园的情况，更加自信和信任地支持班级工作。
3.在学期初召开家长会，介绍本学期的工作和合作事宜，讨论育儿经验和个人成长档案事宜，进一步增进家庭沟通，促进孩子发展。
4.利用家园之窗的沟通阵地，通过教学在线、大宝贝、健康巴士、给你推荐、百花乐园等栏目，将班级工作和孩子情况及时反馈给家长，让家长更好地配合班级工作。建立班级网易相册，做一个有爱心的人，把孩子在公园的点点滴滴以照片的形式传递给家长，及时帮助家长丰富孩子成长书中的内容。
幼儿园班级工作总结2
时间过得真快！转眼间，一个学期很快过去了，我们大班的孩子们即将离开幼儿园，进入小学，成为小学生，开始新的学习和生活。经过幼儿园一年的学习生活，孩子们各方面的能力都得到了不同程度的提高。现在从以下几个方面总结一下这学期的工作。
一、教育教学工作
这学期是孩子在幼儿园的最后一学期。学期伊始，我们就明确了本学期的重点教学任务。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育教学计划》，结合本班幼儿的实际情况，制定了具体的周教育教学计划，认真填写周课表，每天按计划开展教育教学，在教学过程中注重多学科的融合。大班幼儿学习能力强，吸收新知识快，所以我们在教学过程中经常采用操作、探索、讨论等教学形式，可以更好地激发幼儿的积极性和主动性。通过一系列的活动，孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定程度的发展。
第二，保护工作
本学期积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生和个人卫生，定期对活动室、午睡室等儿童用品进行消毒、清洁和暴露。按要求进行，并认真做好消毒记录。继续指导孩子在日常生活中保持良好的卫生习惯，督促孩子注意个人卫生，对生病的孩子多加关注，提醒孩子喝水吃药，发现孩子有任何异常及时处理并记录。平时积极鼓励孩子大胆参加各种体育活动，在体育活动中渗透安全教育，让孩子掌握一些基本的自我保护意识。坚持每天让孩子记录天气，教孩子根据气温的变化及时更换衣服。
第三，科研活动的开展
这学期，我们开展了各种各样的科研活动。春天的时候，我们带着孩子去田间采摘野菜，观察小麦和竹笋林，在养殖角养各种小动物，和孩子一起抓小鸡。初夏，带领孩子在种植园里种瓜、点豆、摘蚕豆。在自然角，我们带领孩子们进行了“我就是这样长大的”、“我们的根是不是一样的”、“根和水是怎样的”等科学实验，并为孩子们设计了各种表格，记录他们在平时活动中观察到的结果。
第四，环境创造
结合季节和节日的变化，积极营造班级环境。老师和孩子们共同创造了我爱幼儿园，我们爱我们的祖国，纸友们，你们知道钱吗？”等墙面装饰，在创作材料的选择上充分利用废旧材料和农村天然材料，并注意让孩子参与其中，让他们自己动手制作。
五、青年衔接工作
幼儿衔接工作是本学期的一项重点工作。为此，我们开展了以“我要上小学”为主题的教育活动，并围绕这一主题组织了一系列活动和环境创设。组织孩子们参观小学。参观结束后，让孩子画出自己对小学和小学老师的印象，告诉他们小学生的学习生活和幼儿园有什么不同，让孩子做好上小学的心理准备，以积极的心态迎接即将到来的小学生活。利用开家长会的时间，向家长宣传和介绍如何做好幼儿的衔接工作，以及进入小学之前应该做的一些准备工作。
不及物动词父母的工作
平时利用电话联系和家长早晚接送孩子的机会，随时与家长沟通孩子在园内和家中的生活情况，努力与家长的教育理念达成一致。学期末会发放“家联系簿”，让家长了解孩子在园表现。
充分利用一些假期资源，组织丰富多彩的活动，让家长参与，和孩子一起度过，比如“三八”妇女节让家长来公园和孩子一起放风筝；“六一”儿童节允许家长观看儿童体操和舞蹈表演；端午节允许父母和孩子一起包粽子。6月底，我们召开了家长会，请小学老师给家长介绍一些小学，及时解决他们的困惑。通过这一系列的活动，家长可以了解孩子在园的生活和学习情况，以及幼儿园的教育教学特色。
七。不足和反思调整
看到孩子健康成长就要进小学了，感觉很幸福。总结这一学期的点点滴滴，不仅孩子们的能力得到了发展，我们也收获了很多宝贵的工作经验。但工作中也存在一些不足；
1，孩子作息不到位。在户外活动和日常生活中，孩子之间有追逐打闹的现象，安全意识不强。
2.区域游戏发展不到位。在平时的游戏过程中，忽略了地域游戏的引导，孩子的游戏水平提升不大。
在今后的工作中，我们将认真反思上述不足，不断改进。
幼儿园班级工作总结3
时光飞逝，转眼间又一个学期过去了。一群可爱的孩子在慢慢长大，我们新组建的小家庭留下了许多孩子成长的足迹。仔细回想这一学期，有苦，有成功，也有快乐。苦的是，我刚从父母手里接过来的年轻的脸上，全是眼泪和鼻涕。我听到的是凄然的哭声:“我不要老师，我要妈妈，我要回家……”开心:孩子永远不想上学，直到能开心的上幼儿园；从被不愿意吃饭的家人喂饭，到此刻能够自己吃饭；直到你自己学会穿鞋子，才知道怎么穿鞋；从不敢参加活动到努力在群众面前出风头...这其中包含了一批老师的心血，当然也离不开家长的支持和配合，也离不开园领导的教导和帮助。为了以后更好地开展工作，我认真回顾了这一学期的工作，总结了经验，找出了不足。
一，班级情况分析
这学期，我们班有25个孩子，其中有9个新生。孩子们年龄小，自理能力弱。因此，我们把保育工作放在更重的位置，密切关注每一个孩子，观察他们的情绪变化，每天抚摸、拥抱孩子，用行动告诉他，老师是爱他的，让他们在温暖和谐的环境中快乐成长。在培养孩子的自理潜能上，坚持正面教育，以表扬孩子为主，强化孩子的自我服务意识，改变孩子依赖的思维，对孩子的良好行为或表现给予肯定、欣赏和鼓励，让孩子更加自信。通过这一学期的学习生活，孩子的自理潜能提高了很多。在这个过程中，孩子们不仅学到了这些技能，还体验到了自助做事的乐趣。仔细回想这一学期孩子的成长，孩子一开始不愿意上幼儿园，可以高高兴兴去幼儿园；从被不愿意吃饭的家人喂饭，到此刻能够自己吃饭；永远不要穿鞋，直到你能自己穿；从不敢参加活动到争着回答老师的问题……我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。
第二，教育教学。
1，分开教学，让大一新生尽快熟悉班级环境。
这学期我们班人满为患，班里陆续插了9个新同学，一直持续到6月10。可以想象孩子的哭闹会给其他孩子的正常活动带来多大的影响。所以为了避免新生哭闹带来的负面影响，我们采取分班教学的形式，让哭闹的婴幼儿和老学生分成两组，每组由一名老师带领:值班老师组织幼儿活动，护士陶在班里配合，另一名老师带着新生熟悉环境，尽快融入群众。
2.认真备课，提前备课，是保证教育活动顺利完成的前提。我们班老师每次备课前都会讨论一下，保证目标的一致性。每个人都会认真写好每一篇备课笔记，做到目标明确清晰，所有计划都会按时上交。
3.认真仔细的记录孩子这学期的观察记录。两位老师都仔细观察着孩子们，把发生在孩子们身上的每一件事都牢牢记在心里，并认真记录在备课笔记上。
第三，环境的创设
孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子来说尤为重要。这学期我们也花了很多时间在环境的布置上。尽最大努力让环境充满童趣和趣味。一开始我们娃娃家的游戏材料很少，但是不怕吃苦。我们自己做了冰箱、电视和很多可以操作的小东西。孩子们对这些领域非常感兴趣，在玩耍的过程中，他们逐渐学会了合作和自己解决问题。此时此刻，你总会看到孩子们在活动区玩得不亦乐乎，让孩子们在良好的氛围中生活和学习。为了丰富孩子们的课外活动，还布置了许多区域，如“艺术创作区”、“阅读角”、“益智区”等。此外，老师利用业余时间制作儿童作品展览，在上面展示孩子的艺术作品，这鼓励了孩子做得更好。
第四，医疗保健
1，做好消毒卫生，关注孩子的身心健康。这学期跨越春夏，是疫情多发的季节，所以我们班更关注孩子的健康。严格按照我园的卫生消毒制度，做好日常工作，规范卫生程序，进一步搞好班级卫生和个人卫生，定期对游戏室、玩具、物品进行消毒清洁。做好日常卫生保健工作，保障儿童健康成长，加强对个别体弱易受伤害儿童的关爱。通过各种措施促进儿童身心健康成长，让儿童拥有健康的体魄和健康的心理。
2、保证孩子得到充足的睡眠，(12:30———2:30)提醒孩子午睡时穿合适的衣服，立即更换出汗的衣服，为体弱的孩子调整床铺。
3.本学期加强了孩子的自我保护意识和安全健康教育，避免孩子安全事故的发生。在日常生活中培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，重点帮助几个吃饭慢的孩子(如小、、许可欣)改变饮食习惯。
4、带领孩子用心锻炼，组织孩子参加体育锻炼活动和户外游戏。少数孩子也学会了击球。
5.每天给孩子介绍食谱，促进食欲，保证每个孩子都吃饱。保证孩子的食量，教育孩子细嚼慢咽，保证孩子30分钟的用餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒他们慢点吃。
6.提醒孩子多喝水，每天至少喝六次水，照顾体弱的孩子。
动词 （verb的缩写）中心的工作
2月份我们开了家长会，让家长了解我们的教研，班级工作计划，家庭教育，也组织了新老师的教学工作。签署指导协议。三月份，我们做了一次消防演习，让孩子们知道发生火灾时该做什么。孩子们都知道，万一发生火灾，他们应该弯腰下楼梯，用湿毛巾捂住嘴和鼻子。4月，我发起了一个名为“春游”的植树活动。让孩子体验植树节的快乐，邀请孩子和老师一起参加植树活动。那时候他们对植树很感兴趣，每天下午我们散步的时候他们都会观察那些植物。五月底，我们发起了庆祝六一的活动。在整个演出过程中，孩子们表现得非常好。
六、安全工作
安全工作是幼儿园工作的重中之重，不可掉以轻心。于是我们利用每周的卫生时间，对班里的不安全隐患进行一次全面的检查。如果发现问题，即使举报，也可以自己解决。如果不能，就让维修人员解决。我们的目的是为孩子们创造一个安全舒适的生活环境。同时，利用教室，我和张老师对孩子们进行安全教育，教育孩子们，教会他们正确的自我保护的方法和潜能。
七、父母工作。
在父母工作方面，多想想父母的想法，能全心全意热情的为父母服务。同时，可以通过谈心、电话、笔记、家访等形式，加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确地了解孩子每天的吃饭、午睡、学习、交流甚至排便的情况，认真听取家长的意见和建议，在工作中加以改进。一个学期下来，家长对我们的工作从陌生到熟悉，从怀疑到理解，从观望到支持。家长普遍反映孩子越来越喜欢幼儿园，越来越喜欢老师。我相信孩子们在幼儿园受到了很好的照顾和教育。
八、努力的方向
1，加强自学，既改变了地方观念，也反映了当前的教育实践，对自己高标准、严要求，力求事事精益求精，积极钻研业务。
2.充分发挥传、帮、带的作用，给另一个老师更大的帮助，调动老师们的工作意向。
3.对孩子表现出更多的爱和耐心，让每个孩子在各方面都有更大的进步。
4、继续做好班级的常规工作，从而拥有更好的班风和班容。
5、会注重培养孩子的独立意识，进一步消除孩子的依赖心理，注重教学效率，孩子每天都有收获。
6、加强班级网络建设，进一步加强家庭教育，让我们的工作得到更多家长的支持和帮助。
在各位老师的支持和帮助下，我会再接再厉，争取下学期创新务实，更好地开展工作，让孩子们开心，让家长放心，让主任放心！
幼儿园班级工作总结4
这学期，在我们班两位老师和1名护士的共同努力下，按照大纲，围绕园内教研计划和安排，各项工作都按照园内的时间表进行得很好。回顾这忙碌紧张的一学期，孩子各方面都有了很大的进步，但在某些方面还是有不足。为了今后更好地开展工作，让孩子们在下学期取得更大更好的发展，现将本学期的工作总结如下。
一、养护工作:
首先，养成良好的生活习惯:
比如严格督促孩子饭前便后洗手。勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持个人卫生清洁。经过长时间的练习，孩子的洗手方法有了很大的提高，自觉性也高了。
第二，每天有晨检和夜检:
在检查过程中，我们会关注当天孩子的身体状况，尽早发现和处理一些身体不适的孩子。同时，我们也在假期对孩子进行安全健康教育，让孩子尽量少去人员密集的地方，少出门。通过教育，孩子们的整体卫生习惯得到了很大的改善。
第三，做好自己的事:
我们培养孩子的自我服务潜能，比如穿衣服、系鞋带、叠被子等。经过这一学期的实践，孩子明白了自己的事情，自己去做。小孩子穿衣服快多了。大多数孩子已经学会自己铺床，有些孩子会自己系鞋带。孩子的自理潜力得到了很大的提高。在培养孩子自我服务潜能的同时，我们也引导孩子参与一些辛苦的工作，比如清洁桌椅、捡垃圾等。，增强了孩子的环保意识。
第二条教育教学工作:
不断开展教育教学活动，围绕主题，开展丰富的教育教学活动，很好地激发了孩子们的学习意向和主动性，提高了他们的自我意识，开发了他们的创造潜能。这个班的孩子经过这一学期的努力学习，语言表达潜力、社会交际潜力、艺术审美潜力、动手操作潜力都有了明显的提高。
首先，养成良好的学习习惯:
比如孩子的坐姿、握笔姿势都有明显进步；上课认真听讲的习惯也有了明显的进步。
第二，举办各种竞赛:
比如“大班球拍比赛”就很好的激发了孩子们用心的好精神。比如活动中的“亲子运动会”和“猪八戒背媳妇”，以及家长和孩子之间的相互配合，都大大提高了孩子的合作意识。
第三，开展了丰富的周末活动:
比如“剪窗花”“用报纸送牛奶”。
四、放在角落活动:
比如“夹珠”的玩法有很多种，可以让孩子按颜色玩，按时间长短玩，按夹多少玩。这个活动不仅可以提高孩子的计数潜能，还可以提高孩子的统计潜能。比如“拼图游戏”很好地培养了孩子的注意力。比如“瓶子娃娃”小朋友可以根据娃娃身上的图形来夹珠子，还可以根据娃娃头发的颜色来打扮颜色。比如《点绿豆》就很好的培养了孩子的点潜力。
第三，父母的工作开始。我们热情接待家长，认真对待每一个孩子的家长，从家长那里了解孩子的一些方面。这学期，我们更加注重与家长的沟通。通过与家长在孩子入园和离园时的交谈，我们及时全面地了解了每个孩子的思想变化，并及时给出了建议和意见。我们组织了更多样的家庭活动供家长参与，如:半天开放供家长观看一场数学启蒙的教研活动，亲子活动等等。
同时，为了让家长了解孩子的学习情况，我们也定期向家长通报教学进度，方便家长在家教育。家长在配合我们工作的同时给了我们很多宝贵的意见，我们也虚心理解，以达到家庭教育的一致性，更好的促进幼儿的发展。正是有了家长的参与，这个班这学期的教育教学活动才真正做到了家庭教育。
我相信，在未来，我们会做得更好！
幼儿园班级工作总结5
时间过得真快！转眼间，一个学期很快过去了，我们大班的孩子们即将离开幼儿园，进入小学，成为小学生，开始新的学习和生活。经过幼儿园三年的学习生活，孩子的潜能得到了不同程度的提升。现在从以下几个方面总结一下这学期的工作。
一、教育教学工作
这学期是孩子在幼儿园的最后一学期。学期伊始，我们就明确了本学期的教学重点。根据幼儿园教育指导大纲和本班幼儿的实际情况，我们从使用的综合活动课程教材中确定了本学期要开展的主题教育活动:《生命卫士》、《我的病态科学》、《奇妙的动物世界》、《我要上小学了》，并在每周初制定了具体的教育教学计划。每周认真填写周计划表，每天按计划开展教育教学，在教学过程中注意多学科的融合。大班的孩子学习潜力强，吸收新知识更快。因此，在教学过程中，我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式，可以更好地激发孩子们的意向和主动性，通过一系列的活动，开发了孩子们在认知、情感、动手操作等方面的潜能。
第二，保护工作
本学期做好卫生保健工作，做好班级卫生和个人卫生，按要求定期对活动室、午睡室、儿童用品进行消毒、清洁和暴露，并认真记录消毒情况。在幼儿的日常生活中，我们将继续指导他们保持良好的生活习惯和卫生习惯，督促他们注意个人卫生，对生病的孩子给予更多的关注，提醒他们喝水和吃药，及时处理和记录幼儿的任何异常情况。平时鼓励孩子大胆参加各种体育活动，在体育活动中渗透安全教育，让孩子掌握一些基本的自我保护意识，坚持每天记录天气情况，教孩子根据气温变化及时增减衣服。
第三，环境的创设
结合幼儿园科研课题和教育主题活动的开展，以及季节和节日的变化，以及我们班级环境的精心营造，老师和孩子们共同创作了纸绳贴纸、夏天的故事、我要上小学、毕业照、庆祝六一等墙饰，在创作素材的选取上充分利用废旧材料和农村天然材料，并注意让孩子参与其中，让他们动手。
第四，青年衔接工作
作为本学期的一项重点工作，我们开展了以“我要上小学”为主题的教育活动，围绕这一主题组织了一系列的活动和环境创设。组织孩子用视频看小学。看完后，让他们画出自己对小学和小学老师的想法，告诉他们小学生的学习生活和幼儿园生活有什么不同，让孩子做好上小学的心理准备，用心迎接即将到来的小学生活。利用时间向家长宣传和介绍如何做好幼儿的衔接工作以及进入小学前的一些准备工作。
动词 （verb的缩写）父母的工作
平时利用电话联系和家长早晚接送孩子的机会，随时与家长沟通孩子在园内和家中的生活状况，争取与家长的教育理念达成一致。月底会发放《家乡联系簿》，让家长了解孩子在园的表现，和家长聊聊孩子的一些有问题的行为。
充分利用一些假期资源，组织丰富多彩的活动，让家长参与进来，与孩子一起度过，比如“六一”让家长观看孩子的舞蹈表演；端午节让父母和孩子一起包粽子，讲述端午节的起源。6月底，我们给家长介绍了一些小学，及时解决他们的困惑。通过这一系列活动，家长们了解了孩子们在园的生活和学习情况，以及幼儿园的教育教学特色。
我们班这学期也举行了毕业典礼。我们班还排练了舞蹈《时装秀》，参加了庆祝“六一”的文艺活动。
不及物动词不足和反思调整
看到孩子健康成长就要进小学了，感觉很幸福。总结这一学期的点点滴滴，不仅孩子们的潜能得到了开发，我们也收获了很多宝贵的工作经验。但工作中也存在一些不足；
1，孩子作息不到位。在户外活动和日常生活中，孩子之间有追逐打闹的现象，安全意识不强。
2.区域游戏发展不到位。在平时的游戏过程中，忽略了地域游戏的引导，孩子的游戏水平提升不大。
在今后的工作中，我们将认真反思上述不足，不断改进。
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