中班“我脸上有什么”活动的教案与反思

对于四岁的孩子来说，对自己的身体有了初步的了解。首先，让他们了解身体的感官。五官指的是“眼、鼻、口、耳、眉”

活动目标

1.你可以用中文说出你的五官“眼、鼻、口、耳、眉”。

2.引导孩子积极参与活动。

3.培养孩子认真听讲的好习惯。

重点和难点

重点:让孩子明确说出自己的五官。

难点:让孩子知道自己五官的用途。

要准备的活动

1.一些小镜子。

2.1套五官挂图。

活动过程

开始:小朋友你好，看看老师手里拿的是什么！通过孩子的回答，让孩子看着镜子里自己的脸，看看自己脸上有什么。

基本链接:孩子看清楚脸上是什么，分别是:“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。”老师和孩子们练习五官的正确发音。

游戏“老师和孩子玩触摸游戏，老师说孩子听指令。

例如，当老师发出指令时，鼻子，鼻子和眼睛，孩子的手指停留在鼻子上，当老师发出指令时，眼睛，眼睛和耳朵，孩子的手指停留在耳朵上。

结束部分:小朋友和老师玩触摸游戏结束活动。

教学反思

通过这节课的学习，孩子有了深刻的认识，从五官的模糊到能够按照老师的指示完成正确的指法。

孩子并不是一开始就理解和接受这一课，通过老师的引导和游戏，慢慢开始以轻松愉快的方式理解和接受这一课。在情感上，孩子会积极参与活动，踊跃发言。知识，有的孩子已经学会了五官的正确发音。技巧:孩子可以按照老师的指示，清晰地找到自己的五官。

孩子在学习中要参与肢体动作，让孩子正确认识自己的五官。对于个体差异，要用其他方法引导。