人的大脑都是一样的结构吗？

孩子小的时候，父母会觉得男孩没有女孩聪明。

以学习说话为例。大部分女生会讲故事的时候，男生往往只会说最简单的话。

再拿手指的灵巧来说。当大部分女生用小剪刀学习剪纸时，同龄的男生往往不能灵活地握剪刀或钢笔。

……

这些都是男生和女生大脑结构不同造成的。

事实上，当胎儿还在母体中时，男女胎儿的大脑结构差异是非常明显的。一个区别是，男生大脑的发育速度明显比女生慢。另一个区别是，男生大脑左右半球的联系比女生少。

众所周知，所有动物的大脑都是由两个半球组成的。但是对于一些低等动物，比如鸟类，它们两个半球的结构是一样的。所以，如果你受到重创，一个半球的部分结构会被破坏，另一个半球功能如常，可以承担另一半的功能。但是，人类就不一样了。人脑的两个半球各有各的功能:一个半球负责语言和推理，另一个半球负责运动、情感和时空定位。这两个半球通过神经纤维束相互连接。男孩大脑中这种纤维束的体积要比女孩大脑中的小得多，所以男孩左右脑之间的联系非常少。

也许细心的家长会发现，男生往往会对某些活动感到厌恶，比如填字游戏、构词法等，但女生不会有这些表现。

为什么会这样？

科学研究表明，这是男孩和女孩大脑结构的差异造成的。因为在这些活动中，男生一般只用一个半球思考，而女生可以同时用两个半球思考。

其实随着身体的成长，男孩的大脑也在不断发展完善，左右半球也在努力建立联系。但是，他们大脑的左半球还没有准备好与右半球建立联系，以至于从右半球延伸到左半球的神经细胞无法进入左半球，只能回到右半球并与之连接。

从某种意义上说，这是男孩大脑的一个缺陷——左右半球接触较少，所以男孩不如女孩全面细致。但是任何事情都有两面性。正是因为男孩大脑的这种缺陷，男孩大脑的一个优势就是男孩大脑右半球内部联系发达。所以几乎每个男生都特别擅长数学，因为数学是大脑右半球负责的活动。

当然，有些家长过分夸大了这个理论。他们往往认为“男生生来一般，不善于认真思考”“女生不是生来学理工科的”...

事实上，这些家长不仅过分夸大了这一理论，而且忽视了家长教育的主动性。其实很多时候，父母的期望、教导和社会压力都会影响孩子技能和能力的发展。对此，医学界也提出了这样的观点:

父母的教育态度和方法会对男孩的大脑发育产生影响，也会对他们后天的大脑形态和能力产生影响。※.

也就是说，经过后天的练习，男孩大脑中的那些缺陷是可以弥补的。比如，与女生相比，男生大脑左右半球的联系并不频繁，但如果家长坚持给孩子读书，耐心教孩子说话，这一缺陷是可以弥补的。

大家都说男生和女生的行为差异那么大，和他们的大脑结构差异有很大关系。但是，谁又能真正证明男生和女生的大脑结构存在差异呢？

这方面我觉得脑科医生应该最有发言权。

一位经验丰富的脑科医生这样说:

当男女同时出现中风症状时，由于女性大脑两半球之间的联系极其发达，女性中风患者很容易康复。

然而相比之下，男性中风患者就没那么幸运了。她们的恢复过程比女性慢，也没有女性那么彻底。

大脑左右半球之间的联系非常重要。当人出现中风症状时，意味着大脑结构的一部分已经被破坏。但这对于女性患者来说并不是什么大问题，因为她们大脑半球之间的联系极其发达，这些联系可以代替那些受损的大脑结构继续工作。

其实老师应该比家长更能感受到男孩和女孩在大脑左右半球的差异。很多老师经常这样抱怨:“成绩差的男生和女生，在同样的教学下，进步要比男生快得多。为什么？”其实最主要的原因是女生能很快利用大脑左右半球的联系来理解和相信老师的教导，而男生对那些认真的教导不会有太大的反应。

看到这里，有的家长可能会问，“了解男孩和女孩的大脑结构差异很重要吗？真的吗？”

对此，一位心理学家曾说:“知道了男孩和女孩大脑结构的差异，父母就能理解男孩在成长过程中所遇到的困难，比如说话比女孩晚，也就知道如何采取措施弥补男孩大脑发育的缺陷。"

事实上，心理学家只回答了问题的一部分。是的，父母可以通过了解男孩和女孩大脑结构的差异，重点帮助男孩解决长大后遇到的困难。但主要目的不仅限于此。家长也可以利用对这些差异的掌握来开发孩子的智力，比如，培养和锻炼孩子的语言表达能力，引导和锻炼孩子建立科学的思维方式，培养和锻炼孩子的学习能力。

很多家长会说:“说起来容易，做起来不一定那么简单！”"

其实家长也不必无所适从。可以从以下几点入手，提高男孩的智力。

方法一:语言能力→在男孩小的时候大声朗读给男孩听。

对于这些成长中的男孩子来说，语言能力非常重要。只有完整流畅地表达自己的感受，才能得到理解和认可，也正是这样，他们才能顺利成长。

然而，一项调查的结果却让很多男孩的父母非常难过。这项调查表明，在任何一个班级里，总有4~5个孩子在听、说、读、写方面有困难。但是其中，男生的数量远远多于女生，他们之间的比例是4: 1。结果这个调查的结果是，大部分男生都不擅长组织语言。

为什么会这样？事实上，主要有两个原因:

第一点是生理原因。在女孩的大脑结构中，有两个区域专门负责语言。这两个区域比男孩大脑中负责语言的区域大20% ~ 30%。另外，我们都知道，人类左半球的主要功能是做大量的语言处理，神经科学家通过研究发现，女孩在婴儿期比男孩更早使用大脑左半球。所以女生的大脑里储存了更多的语言信息，所以女生掌握语言的速度总是比男生快。

第二点是父母教育方式的原因。家长在教育孩子的时候经常会有这样的问题。当他们和那些小女孩在一起时，他们总是有说不完的话，例如，讨论他们玩过的游戏，询问他们的心情...但是和男生在一起的时候，父母往往让他们自由发挥，而不是和他们交流。

但是，对儿童发展的研究表明，每天对男孩说的话的数量往往为男孩的智力、学习成绩和未来的社交能力奠定基础。

此外，专家还表示，与男生交谈，带他们去看不同的风景，听不同的声音，不仅可以刺激男生脑细胞之间的联系，还可以为男生智力、创造力和社会适应能力的发展打下良好的基础。

那么，怎样才能促进男生语言表达能力的发展呢？

一位家长这样分享了他的经历:

儿子刚满1的时候，我每天都会留出一些时间给他读书。我这样做的时候，爱人嘲笑我:“我儿子还不会说话。他能明白你在说什么吗？”？你不是什么都没做吗？"

我没理他，继续每天给儿子读书。虽然我的儿子并没有因为我的阅读而过早地学会说话，但令我惊讶的是，每当我给他读一本书时，他都高兴得手舞足蹈。

后来儿子大了，渐渐能和我一起读那些简单的诗了。

后来，儿子开始喜欢上了一个故事。看他全神贯注的听故事，我也会玩点小把戏。比如我经常问他“猜猜接下来会发生什么？”引导儿子说话，从而锻炼他的语言表达能力。

男生天生对语言不敏感，但这位家长的做法很科学。在男孩很小的时候，她就大声的给他朗读，让他从小就对语言感兴趣，让他有强烈的表达欲望。

当然，在这个过程中，家长可能会遇到很多困难。比如一开始引导男生说话时间长了，肯定会结巴或者表达不清楚。在这种情况下，他们需要的是父母的鼓励和帮助，而不是嘲笑和批评。

我听过两个这样的故事:

一个男孩第一次给他妈妈讲故事。由于紧张，他说话结巴，逻辑不清。但他妈妈听完之后，还是为儿子鼓掌，鼓励他说:“儿子，这次真棒。我相信你下次会讲得更好！”结果男孩的故事越讲越好。

另一个男孩第一次给他妈妈讲故事。他也口吃，逻辑不清，但母亲在听的中间嘲笑儿子说:“这孩子怎么越来越口吃了！”然后批评儿子:“这也叫故事。能不能有条理的讲一下？”结果男孩长大后真的口吃了。

看，同样的情况，只是因为父母教育方式的不同，造就了孩子不同的人生。所以，我总结了一句话，送给天下男孩的父母:

想让儿子以后出人头地，就需要在他小的时候帮他克服弱点，而不是打击他！※!

此外，家长通常认为，当男孩学习基本语言时，家长没有必要培养他们的特殊语言能力。

其实持这种想法的家长都大错特错了。男孩天生对语言不敏感。只有通过不断的重复和训练，他们的语言能力才能得到提高。

一位家长这样训练他儿子的语言技能:

每当我和儿子在一起时，他总是问我许多无聊的问题。比如我打扫房间，他会？他惊讶地指着吸尘器问我，“啊？妈妈，这是什么？”

一开始我很反感儿子的提问，总是不耐烦地回应他:“这是吸尘器！””“这是遥控器！".....但当我意识到这是一个训练儿子语言能力的好机会时，我开始利用一切机会，耐心地把他的所见所闻都告诉他。

比如，我会这样向儿子描述遥控器:这是遥控器。看电视时，人们不必打开电视开关，只需轻轻按下按钮，电视就会打开。当然我们也可以用这个遥控器换台。你想试试吗？

除了向儿子详细描述自己的所见所闻，还注重从多个角度培养儿子的语言表达能力。比如我给他介绍牡丹花:这是一朵美丽的牡丹花。看它的米色。闻一闻，还是香的...在我的训练下，儿子问我问题的时候语言丰富了。比如他经常问我:“妈妈，这是什么？能吃吗？”那是什么颜色？让我闻闻这是什么..."

从这个例子可以看出，这位家长在儿子的语言表达上下了很大功夫。这种“多角度”的表达虽然是她自己的经验，但确实很科学，值得男生家长借鉴。

很多家长经常会担心这样一个问题:如果我们这样回答儿子的问题，他们会不会感到厌烦？

事实上，如果我们的表达恰当，再加上我们丰富的表情和动作，这些小男孩不仅会觉得无聊，还会觉得很有趣。更重要的是，会非常有利于男生大脑的发育。

方法二:思维模式→教男生了解别人的内心。

男生和女生不仅在大脑结构上有差异，在思维方式上也表现出很大的差异。

其实，作为男生的家长，我们在日常生活中也应该能感受到:女生普遍比较细腻，关心他人；而我们的儿子，不仅不关心别人，还经常在无意中伤害别人。

一位家长讲了这样一件事:

有一次，儿子的亲密同学来家里玩，没玩一会，几个男生就把气氛搞得很紧张。

原来家里只有一台电脑，几个男生想打游戏。你争我夺，所以大家都不开心。

眼看晚会就要不欢而散了，9岁的女儿挽回了场面她用抱怨的语气对哥哥说:“哥哥，你不知道让客人来我们家玩。来来来，让客人先玩。”

女儿这一番客气话，让几个男生都有些尴尬，他们都谦恭地拒绝先打。这时，女儿又有了主意:按照年龄顺序决定玩电脑的顺序，最小的先玩。

就这样，几个男生在家里开心地玩了一下午。

由此，我们可以清楚地看到，男生和女生的思维方式和关注点是不同的。在与人相处时，女生能很好地感受到别人的内心，而男生只想自己掌控局面。以上述案例为例。按照常理，朋友来家里做客，主人应该给客人让路，礼貌待客。但是这个家长的儿子没有这种意识。他喜欢玩游戏，想自己掌控局面。

其实对于男生来说，由于左右脑的联系没有那么频繁，他们不擅长的是观察别人的内心世界。但是，作为父母，我们知道，不观察别人的内心，不关心别人，不善于沟通，是一个男孩的弱点。当然也很有可能成为男生成长过程中的障碍。

一位生物学家曾经说过，如果父母希望男孩像女孩一样世故，就应该从小培养他们加强左右脑的联系。

父母应该怎么做才能让男孩左右脑的联系更紧密？

其实这就需要父母在男孩小的时候耐心的教他一些与人相处的技巧。

当然，在这方面，家长不能拿男生和女生比。人类行为学家曾经得出结论，女人是天生的交流者。如果把她放到人群中，她会自动学习人际交往技巧。但是在这方面，男生的表现总会让父母失望，因为男生没有女生那么关心体贴，和别人发生矛盾的时候只会用拳头说话。

一位愤怒的家长曾说:“我儿子的大脑就像一根弦。他从不考虑后果。你看，他每三天就伤害一次别人，害得我天天带别人家孩子去医院。”

是的，也是因为思维方式的单一，这些小男孩从不考虑结果，所以他们的父母总是跟着他们，给他们收拾残局。所以，为了避免这种情况，父母最好的办法就是提前教他们一些简单的与人相处的技巧。

一位家长这样分享了他的经历:

儿子3岁的时候，我跟他说:“你打别人，别人也会疼！”“为了让儿子更深刻地理解这句话的真正含义，我经常和他玩‘角色互换’的游戏。

当然，我也会教儿子通过面部表情来判断别人的内心感受。比如我对他说:“别人感到痛苦或不适的时候，就会不开心，脸上也不会有笑容。这种时候，我们应该关心他，安慰他，或者让他一个人呆一会儿。”

儿子5岁左右，遇到不开心的事，就会发脾气。这时，我开始教他读懂自己的身体和情绪。比如我对他说:“当你觉得不舒服或者想发脾气的时候，你可以告诉我和我妈，让我爸妈帮你解决；你也可以回到自己的房间，让自己安静一会儿，想想怎么做才能摆脱这种不愉快的心情。"

理解别人的内心感受和自己的情绪，是培养男生与人相处能力的必要一课。当然，这也是减少男生与他人冲突的有效方法。知道别人的内心感受，他不会肆无忌惮的使用暴力；了解他的情绪，当他想发脾气的时候，他会寻找更多的解决方法。

其实家长教孩子学习这些沟通技巧的过程，也是帮助孩子建立大脑左右半球联系的过程。我相信在这个过程中，男生天生的弱点，比如语言能力差，不关心别人，不善交际，都可以得到有效的解决。

方法三:学习能力→让男生不再把学习当成“敌人”

说到小男孩的学习成绩，很多家长都会摇头说:“男孩的学习成绩就是不如女孩。”

的确，大量事实证明，男生的学习成绩不如女生，但事实是这样吗？这种现象背后的真正原因是什么？

对此，很多心理学家给了我们一个权威的答案:

1.在同龄儿童中，女孩的智力发展比男孩快，这就决定了女孩的表现更为突出。

2.女生天生的优势更有利于成绩的提高。大部分女生都喜欢“安静”，喜欢安静的坐在教室里，喜欢安静的做作业，喜欢安静的考试。但是大部分男生恰恰相反。他们喜欢“移动”。所以对于男生来说，上课45分钟让他们如坐针毡，长时间的作业让他们头疼，安静的考场氛围让他们恐慌...这些都说明女生天生更适合学习，而男生不是。

当然，这些只是生理原因。其实家长对男孩的教育态度也是他不喜欢学习，甚至讨厌学习的重要原因之一。

许多男孩在很小的时候就非常厌恶学习。为什么？这一次，教育专家帮助我们解开了这个谜团:

我们都知道，男孩子即使很小的时候，也是好动的，调皮的，破坏性的。所以，面对这些不听话的男生，很多家长往往会这样教育他们:“你再这么调皮，我就把你送到学校，让老师管教你！”

当然，当男孩到了上学年龄，大部分家长都会松一口气对男孩说:“感谢上帝，你终于守规矩了，你也敢调皮了！”"

如果从小就接受这种教育，我们的男生在心里一定会把学校想象成一个“监狱”。这种状态下，他们能不反感学校吗？能喜欢老师，能学习吗？

其实除了这个原因，还有一个很重要的原因，就是大多数小学老师不喜欢男生。与女生相比，男生不仅更调皮，更难管理，智力发育也不如女生。她们接受新知识的速度比女生慢得多。所以在学校里，大部分男生经常会有被歧视的感觉:不会自学知识，老师也还不喜欢他。

一个6岁的男孩曾经说过他的感受:

我认为学校是女孩的世界。他们学习很好，老师很喜欢他们...他们经常炫耀这些东西，欺负我们，向老师抱怨，老师总是对他们不好。我真的不想再去上学了。

看，这就是男生在学校的感受，也是男生不喜欢学校和学习的重要原因。当然，在这种状态下，他们是没有办法学好的。

所以，要让男生不再把学校和学习当成“敌人”，家长首先要改变男生对学校的印象。一位聪明的家长曾向儿子介绍学校:“学校是一个神圣的地方。只要你认真按照老师说的去做，你就会变得像两代情叔叔一样聪明。”

如果每个家长都能通过这种方式向男生介绍学校和老师，男生们一定会对学校充满期待，对学习充满兴趣。当然，他们天生对学习的恐惧也会逐渐消失。

其实很多心理学家和教育学家都给过男孩的家长这样的建议:让男孩晚一年入学。

我们知道男孩和女孩在智力发展上有很大的差异。一般来说，男孩的智力发育比女孩晚一年。所以，如果让男生晚一年入学，也就是说，让比他们小一岁的男生和女生在同一个班学习，这样男生和女生的接受能力、理解能力和实际能力都会一样，他们之间的智力差距也会得到弥补。在这样的环境下，男生不会对自己失去信心，更有学习的动力。

另外，家长在指导男孩学习的时候，还要注意这样一个问题:不要让男孩一下子面对太多的作业。

细心的家长会发现这样一个问题:无论是寒假作业还是暑假作业，男生基本上每次都不会完成。为什么会这样？

主要原因是作业太多，男生往往不知如何下手。就这样，时间一天天过去。

看到这里，也许有的家长会说:“每天做一点，作业就多了！”“然而，家长们忽略了一点，男孩不太擅长计划，因为他们左右脑之间的联系非常少，思维单一。如果家长坚持让男生在规定时间内完成大量的学习任务，男生会感到非常痛苦和厌恶。

当然，如果家长告诉男生这些学习任务很有挑战性，很有趣，他们就会用另一种态度来对待。比如面对一大堆作业，男孩痛苦的时候，家长这么告诉他怎么办？他:“据说没有一个学生能在半小时内做完所有这些题。你想打破吉尼斯纪录吗？”这种情况下，孩子一定会斗志昂扬地对待这些作业。

另外，男生不喜欢制定计划，但是如果家长把科目多的作业分成小块让他们做，一定程度上会大大提高男生学习的效率。