翰林书院幼儿园-区域观察记录-建筑a楼

观察地点:教室

观察对象:王沂蒙、刘晨曦、张永恒。

观察老师:朱老师

观察记录:

？到了区域游戏的时间了，孩子们选择了自己喜欢的玩具，包括去玩偶之家，玩桌面积木游戏，在建筑区玩耍。王沂蒙、刘和选择了建筑区，刘和王沂蒙首先在建筑区选择了一些积木。王沂蒙说:给我积木，我来盖楼。刘对说，好吧。说完就搬积木。

过了一会儿，才想起来扛积木的刘。他坐在地上说:“我不想要他们，我要一起盖房子。”王沂蒙说:“那好，我们一起盖楼吧。”这时，张永恒坐在一边看着，试图参与他们的游戏。说:“你在盖楼吗？看来你这里还需要积木，我来帮你一起搭吧。”他拿了一块积木，放在“房子”上。刘对说:我想这里没有积木，我们可以把它们放在这里。“他搬动积木，最后一起盖了一个小房子。

从指南的社会领域指标来看:

1.孩子愿意和孩子一起玩。从游戏中我们可以看到，王沂蒙和刘是先合作的，是后提出参与游戏的。可以看出，孩子在这个指标上发育良好。

2能与同伴友好相处的要求:当你想加入同伴的游戏时，可以提出友好的请求。从这个角度来说，如果你想参与游戏，

教师措施:

？在平时的教育活动中，及时给予引导，鼓励孩子与同伴玩耍，创造交流的机会，让孩子体验交流的乐趣。