幼儿园中班三维空间概念教案怎么写，请大家帮忙。。。

空间对孩子来说更抽象。为了让孩子通过游戏自由探索空间方位的奥秘，我结合中班的融入设计了以下活动，让孩子玩中学。

活动目标:

1，引导孩子学会识别物体的空间位置，正确数出7以内的数字。

2.培养孩子辨别空间方位的能力。

3.体验数学活动的乐趣。

活动准备:

幼儿操作资料(1，2)，模型画(1，2)，7以内的图片，录音机，录音带《火车来了》，教幼儿唱《小猫歌》，课前玩藏小猫的游戏。

活动流程:

一、游戏导入:

1、听音乐进房间:“火车来了”引起孩子的兴趣。

2.看，孩子们，这里有许多椅子。我们找个座位坐下吧。

3、游戏:藏小猫“等老师和你玩“藏小猫”的游戏，老师当猫妈妈抓小猫，你当小猫藏起来。如果爸爸妈妈找不到你，你以后要告诉爸爸妈妈，“你刚才躲到哪里去了？"

第二，确定空间方位:

1.问题:“哪只小猫告诉我你刚才藏在哪里了？”

2、一幅示范画(1):

(1)，“谁来告诉我你在图中看到了什么？几个？”

(2)展示蝴蝶和蜗牛的图片:“谁在这里？它在哪里？几个？”

3.展示一幅示范画(二):“是谁？”

欢腾今天也来和我们玩游戏了。

三、游戏:拼1，我这里有一些数字宝宝，后面我会把数字宝宝放在喜洋洋头的不同方向，这样你就可以根据给的东西来拼了。比如老师把宝宝2这个数字放在快乐的头顶，我就在运算资料里找了和数字2一样的数字放在快乐的头顶。

2、孩子一起打架:

3、请谈谈个别孩子成品，老师总结。

写1并举例说明:“今天老师出了几道题，考考小朋友，看看你对今天学的空间方位有多少了解。”

2.老师示范。

3、儿童做题:

5.活动结束:孩子们，火车来了。我们今天都学到了。