0-1岁如何挑选玩具？

根据行为能力选择合适的类型。

任何玩具都只是辅助工具，宝宝最需要的是父母的关爱。互动和交流(拥抱、交谈、阅读、表演、音乐等。)有助于建立亲子间的信任，增强宝宝内心的安全感。

选择玩具不必拘泥于一种形式。只要知道使用玩具的目的，就可以根据生活中常见的东西来调整或制作自己的玩具。

我们先来了解一下婴幼儿的生理指标和行为指标。

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由于婴幼儿的特殊性，此表仅供参考，不作为硬性标准。如果有较大出入，可以咨询医生。

结合皮亚杰认知发展理论中的第一阶段:‘知觉运动阶段’，我们来选择一些亲子游戏来辅助婴幼儿的认知发展。

0-1个月婴儿

“无条件反射”状态，忽略突然消失的事物，他认为看到的存在，消失的不存在。所以这个时候用玩具的有无，存在与消失来逗宝宝是没有意义的。相反，他的视力只有0.05，接近盲人。他对黑白、明暗、复杂的形态曲线更感兴趣。所以黑白静音旋转风铃最合适，可以提高宝宝的注意力，训练视觉神经。

“无条件反射”主要包括吮吸反射、吞咽反射、牵拉反射、莫罗反射、啼哭、视听等动作；这些与生俱来的反射都是通过反复训练发展和协调的，所以在母乳喂养的时候，尽量不要用奶瓶喂养，因为奶瓶的乳头比母乳更容易吸吮，长此以往，他会拒绝吸吮母乳的乳头。

1-4个月

“习惯动作和知觉形成期”，并开始关注消失的事物。习惯性动作主要集中在自己吮吸手指，抓取，跟随移动的物体。行为的重复和模式化表明行动正在同化并开始形成行动的结构，反思运动正在向智能行动过渡。这时候就可以逐渐添加颜色了，3-4个颜色。建议用红、黄、蓝三种亮色。太多的颜色会分散婴儿的注意力。随着他听力和肢体敏感度的增加，我们可以在风铃上加一个铃铛和丝线，让宝宝去触摸，这样可以激发他伸手触摸的意愿，训练他的肢体神经和听觉系统。

在互动方面，家长可以和宝宝玩捉迷藏游戏，锻炼宝宝的视觉系统。4个月大的时候，可以用手做坐姿游戏，锻炼颈部、腹部和腰部的肌肉，促进宝宝动作的灵活性(俯卧时一定要让头和肩膀呈90度)。方法:妈妈用手托住宝宝的腋下，轻轻拉起，然后轻轻放下或用手慢慢把胳膊拉到胸前，说“宝宝坐，宝宝能行”等。刚开始，如果脖子太软，可以。

4-8个月

“有目的的行动习惯形成期”。视觉与抓握动作的协调形成后，婴儿经常用手触摸、拨弄周围的物体，物体受到影响，进而进一步引起婴儿作用于其上，从而通过动作引起的影响和动作结果使主体与物体产生循环联系，最终逐渐将动作(手段)与动作结果(目的)区分开来，有了达到某一目的的动作。例如，一个彩色的铃铛，摇动时会发出声音，引起婴儿寻找或追踪。这个活动重复几次后，宝宝就会主动用手去抓，或者去踢挂在蓝上的铃铛。很明显可以看出，宝宝已经从无意中漫无目的的晃动玩具，变成了有目的的反复晃动玩具，智能动作开始萌芽。但是，现阶段对目的和手段的区分并不完整和明确。

同时，随着髓鞘的发育，宝宝的肢体行为能力也逐渐变强，神经末梢的手指灵活性更好。在玩具的选择上，可以重点训练(布书、布偶、积木、带洞的积木等。)

互动:训练宝宝平衡能力和反应能力，促进宝宝智力发展的小游戏。

把宝宝放在毯子上，把毯子底部放大，抓住大毯子的一角在房间里拖动旋转，同时不断和宝宝说话，让他感受到你的存在，这样宝宝会有安全感，不会慌张。这期间，宝宝会根据动作看天花板等移动的东西，通过四肢保持身体平衡。

同时，“口腔敏感期”的到来也促使宝宝在这个阶段喜欢把东西放进嘴里。很多家长担心健康和安全，会阻止这样的行为，但这很容易打断宝宝发现世界的一种方式。婴儿时期认识世界的第一种方式是依靠感官刺激(视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉)，进行实验，分析数据，形成直观的生物学、物理学和心理学(这一点和科学家很相似)。所以，家长只需要把玩具和宝宝的手洗干净，或者可以提供一些法式面包、苹果、胡萝卜等食物作为宝宝的咬合玩具，但千万不要拿小食物，比如樱桃，以免宝宝误吞，卡在喉咙里。

8-12个月

“手段与目的分化协调时期”的到来。通过一系列动作表达目的、拥抱、需求；开始模仿等等。这个时候，婴儿就像科学家一样被分析。1996、罗切斯特大学和2008年的研究表明，婴儿不仅能在语气和视觉场景中找到统计规则，还能总结出更抽象的语法规则。我甚至可以理解统计样本和抽样群体的关系，说明婴儿智慧开始出现，物体恒常性概念开始出现。这时候可以用玩具让宝宝用自己的实验来一一证明。

物体持久盒:在练习手眼协调的同时，理解物体持久的概念。眼睛看不到的东西不代表它消失了。

这是一个很好的追踪玩具，可以训练孩子的眼睛追踪移动的物体，有利于孩子以后的阅读能力。平衡能力；孩子也可以帮他站起来。

在这个阶段，髓鞘形成到达腿部肌肉，它们开始从坐着走向攀爬和站立，活动范围扩大。这时候妈妈们需要给孩子更多的空间，注意家居环境的安全问题，比如桌布、窗帘不要挂在地上，不然孩子会爬过去拉下来。

爬楼梯不仅可以增加宝宝的好奇心，还可以锻炼腿部肌肉。

另外，你可以准备一些东西让他们拿着站起来。比如笨重的家具，或者给孩子拿着站起来的架子。

在宝宝刚开始慢慢坐、站、走的时候，不建议使用学步车、带轮子的推车等玩具(当宝宝骨骼和肌肉比较弱的时候，带轮子的学步车会带着宝宝往前走，他的脚踝得不到很好的锻炼。即使他的腿和脚踝姿势不正确，他也可以依靠助步车行走。久而久之容易形成螺旋腿、外八或内八等不正确的腿型)。

同时，在10个月的时候，宝宝的认知能力逐渐变强，能够识别形状，做出一对。手眼协调能力的增强，使宝宝能够完成更细致、更准确的动作。

这个时候，除了给宝宝提供玩具，还可以给他一些自己创作的工具，比如蜡笔、有机颜料等。

给宝宝提供不同的颜色，让他自己重新排列。颜色的变化会让宝宝进一步探索其中的奥秘。(这里需要注意的是色素的安全性，防止宝宝误食。)

户外活动有助于锻炼宝宝对周围环境的适应能力、观察能力，增强对环境的信任感。

最后但同样重要的是，最重要的是安全性:

所有的玩具，在给宝宝之前都要仔细阅读说明书。

1.材料环保吗？

2.标签被移除了吗？

3.玩具各部分是否牢固(包括眼睛、配件等。)，因为孩子很容易把附件撕下来放进嘴里，造成误吞。

4.是否带电，是否有刺或尖锐物等。

5.会不会导致你被蒙住眼睛无法摘下或者捂住呼吸等等。

深入观察非常有助于家长了解宝宝的阶段行为能力，随时调整合适的互动，保证宝宝的安全。